《一年级下十几减5432教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下十几减5432教学设计.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、一年 一 班数学教案设计课题十几减5、4、3、2课型新授课时安排1授课时间月日主备人本教案使用人1、通过各种题型的练习，要求学生能够掌握十几减几的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。教学目标2、鼓励学生能用各种不同的方法进行计算。3、学会用所学的知识解决实际问题。重点掌握不同的计算方法，能够正确熟练地进行计算。难点正确熟练地进行计算，并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题课前准备环节复习导入教师教学 PPT学生学具教学过程个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改教师活动学生活动设计意图1、口算在学生已有的水完成口算平经验上进行学2看卡片，说出 () 里应习，学生感到很填多少。轻松，
2、也愿意去探究新的知识3 十 () 125 十 () 13完成练习2十() 115 十 () 144十() 124 十 () 13说一说自己的计算过程3 12 6 6，说一说想的过程。探究新知（一）以旧引新，解决问题1. 12-5=2. 说说你是怎样算的？想加：破十：（二）借助方法，自主探究5710 5 5125271. 11 2113114计算得数2. 说说你是怎样计算这三道题的。借助十几减 9 的思维方法，运用知识的迁移引导学生学习十几减5、4、3、2 的计算方法。只要学生说的有意义，就鼓励学生用自己喜欢的方式计算我们共同学习了怎样计算“十 说说自己是计算方法几减几”，当我们遇到 这样的问题时，我们可以怎么办？巩固提升总结提高作业设计1. 填一填2.3. 已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？（ 1）从图中你都知道了什么？（ 2）要求的问题是什么？（ 3）你想怎样解答，说说想法今天你学会了什么？第 19 页练习四，第 8 题。多层次，多样式计算并说出算法的练习的练习巩1.想加算减法固知识，提高学2.加法于剪发之间的关系生练习的兴趣，培养学生的计算能列式并计算回答问题总结收获12-5=十几减 5、 4、 3、 27想加：破十：板书设计5 7 1210 5 5527