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1、整理与练习 教学目标：1.进一步理解和巩固本单元所学的知识，熟练掌握三位数乘两位数的计算方法；进一步理解积的变化规律。2.通过练习，进一步认识常见的数量关系，提高知识的应用能力，并进一步感受解题策略的多样化和灵活性。3.在独立思考的基础上，通过习题巩固学生所学的知识。教学重点：回顾、整理本单元学过的知识。教学难点：运用所学的知识解决实际问题。教学准备：课件 教学过程： 一、知识系统整理1.这个单元我们学习了哪些知识？2.回顾与整理。（1）复习三位数乘两位数的计算方法。提问：怎样用竖式计算三位数乘两位数的乘法？（2）复习常见的数量关系。提问：我们学习了哪两种常见的数量关系？你还知道哪些数量关系？
2、（3）复习积的变化规律。提问：积的变化有什么规律？（4）复习因数末尾有0的乘法。提问：计算因数末尾有0的乘法时，要注意什么？2.交流质疑点。二、查漏补缺训练1.交流质疑点。师：在本单元的知识点中，你感到有困难的知识点是什么？在学习的过程中，你还有哪些疑问？2.完成教材第3839页“练习与应用”。（1）完成教材第38页“练习与应用”第1题。对初始成本进行调整：1300020%-2500=100（万元）让学生独立进行口算，交流时说说怎样确定积的末尾0的个数。题解 多种病因造成血管内皮细胞广泛受损，使内皮胶原暴露，因其表面带有负电荷，因此血流中的带正基团的因子与其结合，转变为有活性的因子a，启动内源
3、性凝血途径。（2）完成教材第38页“练习与应用”第2题。4、用计算机对大量数据存储有两种方式，即 方式和 方式。出示题目后，让学生独立笔算，教师巡视，注意观察学生竖式书写是否规范，对因数中间、末尾有0的笔算是否能做出正确处理。反馈时，主要要求学生说明因数中间、末尾的0的乘法在笔算时的正确计算方法。（3）完成教材第38页“练习与应用”第3题。这道题是练习积的变化规律。先让学生独立练习，再说说是怎样根据积的变化规律来进行判断。（4）完成教材第3839页“练习与应用”第4、5、6题。第4、5题：（2）学生直接根据数量关系来解答。第6题：题解 妊娠时，随着孕周增加，血液中血小板和凝血因子逐渐增多，纤溶
4、酶原激活物抑制剂增多，胆固醇、磷脂及甘油三酯也均可增加，而抗凝和纤溶活性物质，如抗凝血酶-、纤溶酶原激活物及尿激酶等却减少，故易诱发DIC。先根据表格中的信息计算出这周的营运总收入，再求出每天利润的平均数，最后计算一个月获得的利润。三、综合运用提升1.完成教材第39页“探索与实践”第7题。D资产组的减值损失应当首先抵减分摊至该资产组中商誉(如果有的话)的账面价值这道题是积的变化规律知识的拓展。从一个因数变化拓展到两个因数都发生变化。三、名词解释（每小题2分，共计10分）练习时，先让学生计算出左边各题的积；再填写右表；最后引导学生进行观察、比较，得出：一个因数“几”，另一个因数“几”，所得的积就
5、等于原来的积“几几”。2.完成教材第39页“探索与实践”第8题。组织学生在四人小组内进行交流讨论。(2)202年5月1日，甲公司与丙公司达成协议，将收取一组住房抵押贷款90的权利，以9 100万元的价格转移给丙公司，甲公司继续保留收取该组贷款10的权利。根据双方签订的协议，如果该组贷款发生违约，则违约金额首先从甲公司拥有的 10的权利中扣除，直至扣完为止。202年5月1日，甲公司持有的该组住房抵押贷款本金和摊余成本均为10 000万元(等于公允价值)。该组贷款期望可收回金额为9 700万元，过去的经验表明类似贷款可收回金额至少不会低于9 300万元。甲公司在该项金融资产转移交易中提供的信用增级的公允价值为l00万元。甲公司将该项交易作为以继续涉入的方式转移金融资产，并作如下会计处 理：鼓励学生从不同的角度去思考问题，提高思维的灵活性。借：固定资产 1500四、反思总结A 抗凝血酶-生成减少通过本课的学习，你有哪些收获？ 还有哪些疑问？