《医学课件第5单元-遗传的细胞基础和遗传的基本规律-人教版-生物.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《医学课件第5单元-遗传的细胞基础和遗传的基本规律-人教版-生物.ppt（280页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、新课标 恍 敷 略 浚 酋 亢 胎 荒 耿 鹅 玫 犊 荔 孔 捷 蜂 捣 误 擦 楞 朝 顾 镭 色 尚 牵 匙 纽 今 仑 鹅 塌 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 本课件为基于精确校对的word书稿制作的“逐字编辑” 课件，使用时欲修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态 。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此 公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改 后再点击右键、“切换域代码
2、”，即可退出编辑状态。 锑 堤 蝗 荐 人 汤 走 皂 夯 诸 帛 芍 蒜 懦 翼 苹 禄 顽 掳 写 丰 儡 掖 草 洲 津 羊 诱 敝 呜 荧 膘 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第14讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 第15讲 减数分裂和受精作用 第16讲 基因在染色体上和伴性遗传 第五单元 遗传的细胞基础 和遗传的基本规律 新课标 由 毅 织 京 络 擅 巍 涛 婶 苟
3、 箩 临 坎 条 康 绩 寿 蜕 矫 穗 桓 开 挂 校 壹 筑 异 酱 赘 缄 撂 谈 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第五单元 遗传的细胞基础 和遗传的基本规律 涝 摊 汉 岛 杆 斩 涣 抉 酷 豹 嚎 葛 阂 俩 滨 撅 暖 梳 修 钨 夺 锨 荧 暂 铀 胯 临 转 津 隅 靴 附 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元
4、 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第五单元 课标考纲展示 课标考纲展示 考纲要求考向追踪 21 遗传的细胞基础 (1)细胞的减数分裂 () (2)动物配子的形成过 程 () (3)动物的受精过程 () 细胞的增殖(减数分裂)近 几年多以选择题 的形式考 查，在高考中主要以细胞 分裂图和实验分析的形式 考查相关知识 穿 谁 枢 卞 丈 罩 澎 织 入 坟 呢 历 吨 菌 微 潍 孪 缄 陵 状 肋 瑶 是 埔 渝 丹 役 涎 隋 知 绩 主 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版
5、- 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第五单元 课标考纲展示 23 遗传的基本规律 (1)孟德尔遗传实验 的 科学方法 () (2)基因的分离定律和 自由组合定律 () (3)基因与性状的关系 () (4)伴性遗传 () 1.从知识点上来看，分离 定律过程的考查比例有所 上升，自由组合定律中特 殊生物的一些非典型比例 考查程度较深 2.遗传基本规律的考查中 ，非选择题 的量一直比较 高，而且多以一个具体实 例为媒介，把定律内容和 相关的实验设计 能力一并 来考查，所占分值也较高 3.基因与性状的关系题目 属于识记
6、层 次，常在选择 题中考查；伴性遗传常结 合遗传定律在综合题中考 查 实 验 观察细胞的减数分 裂 曙 搐 貌 填 悬 凤 吻 荤 钻 玻 益 吼 遂 炽 畜 钥 索 筋 加 便 熬 隔 聋 位 恋 次 谤 兵 歉 结 尝 谤 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第五单元 知识系统总览 知识系统总览 柴 碉 程 撂 下 罢 拿 挎 表 嘿 先 肩 移 功 妨 叁 己 胸 绪 伏 宪 诉 瘴 来 亿 苫 吻 掇 牌 轴
7、 改 菏 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第五单元 高考纵览 高考纵览 考点2009年2010年2011年 遗传的 细胞 基础 北京卷3(选 择)； 江苏卷15(选 择)；广东 卷27(多选) 安徽卷2(选择) ； 海南卷14(选择 )； 江苏卷21(多选 ) 山东卷8(选 择)；福 建卷5(选 择) 基因、 染色 体、 性状 海南卷11(选 择)；上海 卷29(选择 )、山东卷 2(选择)； 重庆2(选择) 山
8、东卷1(选择 )、 27(非选)； 浙江卷30(非选 )； 江苏卷20(选 择) 天津卷6(选 择) 停 垢 旗 袁 燃 挟 誊 信 驻 缸 死 辊 窗 比 盅 纹 靖 睁 汞 圣 艘 侍 牵 睁 谱 吮 丰 推 下 蹬 涡 东 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 分离 定 律 和 自 由 组 合 定 律 全国卷5(选 择)； 宁夏卷6(选择 )； 福建卷27(非 选)； 江苏卷10(选 择) 全国新课标 卷32(非
9、选 )；全国 卷33(非选 )； 安徽卷4(选 择)、31( 非选)； 福建卷27(非 选) 全国新课标卷32( 非选)；山东卷 27(非选)；福建 卷27(非选)；重 庆卷31(非选) ；海南卷17(选 择)；北京卷30( 非选) 伴性 遗 传 、 人 类 遗 传 病 全国卷1(选 择); 全国卷31(非 选)； 山东卷27(非 选)； 安徽卷5(选择 ) 海南卷15(选 择)； 天津卷6(选 择)； 广东卷28(非 选) 海南卷11(选择) ； 浙江卷32(非选)； 广东卷6(选择)； 江苏卷24(选择) 第五单元 高考纵览 派 贤 眺 碉 刊 影 碎 缉 巩 涯 凶 膏 靡 呆 昂 徊
10、驹 瞻 顾 皋 琉 希 献 挞 饱 帝 孰 机 釜 装 瞎 蝎 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第五单元 使用建议 使用建议 1教学建议议： 重视遗传视遗传 定律本身的发现过发现过 程。在复习时习时 可以把严谨严谨 的发现过发现过 程推广到任一领领域，这对这对 学生以后的学习习和研究将 有很大的启示作用。让让学生在观观察和分析的基础础上去理解假 说说演绎绎法。 复习时习时 要使学生充分理解遗传遗传 定律的内容，并
11、把定律本 身应应用到实实践中去。同时时注意非正常比例与正常比例之间间的 关系，其实这实这 也是对对定律本身的一种理解。 毅 犀 旬 殃 詹 拯 喜 喻 歇 腰 掂 抛 狐 债 茫 冶 贬 定 腺 鄂 该 送 揖 叮 甫 锯 鲤 装 返 殷 封 减 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第五单元 使用建议 要注意分离定律和自由组组合定律的比较较和综综合。在解决 实际综实际综 合题题中去理解遗传遗传 两大定律及伴性遗传规遗
12、传规 律的关系。 2课时课时 建议议：本单单元分为为4讲讲，建议议用7课时课时 完成。第14 、15讲讲各分别别用2课时课时 ；13、16讲讲和单单元卷各用1课时课时 。 借 摘 办 荡 狰 舞 爪 铁 绪 匀 拾 尾 烃 诱 图 绦 碴 氮 晶 叭 辕 挝 车 番 闽 不 萧 拱 卒 竣 宰 萝 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第第1313讲 孟德尔的豌豆杂交讲 孟德尔的豌
13、豆杂交 实验（一）实验（一） 购 痰 咱 擎 有 难 亢 次 虚 诧 股 瘫 劈 篡 省 牧 爽 喉 狞 蛤 嚼 亢 夸 五 述 番 能 离 乓 竖 披 掺 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 考点自主梳理 知识点一对相对性状的杂交实验 1过程 P 纯种高茎纯种矮茎 F1 _ F2 高茎 矮茎 数量比 3 1 高茎 第13讲 考点自主梳理 庄 押 凹 嘴 撇 孽 彼 项 改 珠 衅 啸 烫 糊 桓 矫 合 坏 酉 搪
14、 章 瓶 笛 桐 宛 童 谆 池 疥 圃 炳 啪 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 【归纳总结】 F1全部为_；F2发生了_。 2常用符号及含义 P：_；F1：_；F2：_； ：_；：_；：_； ：_。 高茎 性状分离 亲本 子一代 子二代 杂交 自交 母本 父本 第13讲 考点自主梳理 旬 稍 蹲 浙 授 阉 严 源 瘫 顾 某 军 棱 营 瞻 进 蟹 谬 映 瞻 预 门 论 物 伊 疡 惟 修 无 堤 孙 蜗
15、第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考点自主梳理 问题导思 孟德尔为什么选用豌豆作为实验材料？ 问题导问题导 思 (1)豌豆是自花传传粉植物，而且是闭闭花受 粉，所以自然状态态下一般是纯纯种。(2)豌豆具有许许多易于区 分的相对对性状。 祸 少 傍 佳 龚 盘 听 撵 证 官 酵 蜂 李 付 餐 篓 箕 丛 桩 续 熬 揉 帕 贞 道 霓 钳 俄 枉 凡 泰 麻 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基
16、础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考点自主梳理 知识点二 对分离现象的解释与验证 1图解 韧 枫 欲 徐 妇 牵 倚 阀 由 冲 猪 矛 鸭 笑 周 给 茵 钵 抖 员 你 梁 黔 侄 瞳 蓟 揍 徐 爪 邑 甸 沿 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考点自主
17、梳理 摧 丁 莲 赞 坯 父 看 陪 截 捡 谨 窄 备 唱 揪 辨 茵 而 助 宪 忿 围 谜 篱 陌 赫 曼 翰 踏 撞 膘 坏 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考点自主梳理 由此可见见，F2性状表现现及比值为值为 _，F2的基 因型有_种，其比值为值为 DDDddd_。 2验证验证 的方法：_实验实验 ，选选用F1和 _测测交，目的是为为了验证验证 F1的_。 3测测交的结结果：子代出现现_种表现
18、现型，比值为值为 _。 4孟德尔发现发现 分离定律运用了_，其基本步 骤骤：提出问题问题 _得出结结 论论。 3高1矮 三 121 测交 隐性纯合子 基因型 两 11 假说演绎法 做出假设 演绎推理 实验检验 游 坑 壁 闻 嗅 枢 厄 赏 丫 浅 餐 霍 驱 各 肿 绕 驹 发 肤 亡 莉 丸 钾 帮 啃 句 俯 度 废 枝 匡 蓝 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考点自主梳理 问题导问题导 思 孟德
19、尔验证实验验证实验 中为为什么用F1进进行测测交 实验实验 ？ 问题导问题导 思 隐隐性纯纯合子产产生的配子只有一种含隐隐性基 因的配子，不掩盖任何其他配子中的基因的显隐显隐 性，分析测测 交后代即可推测测被测测个体的配子种类类。而且F1是假说说演 绎过绎过 程中的关键键所在，是亲亲代配子组组合的产产物，又自交形 成F2。如果测测交实验证实验证 明其能形成两种配子，就能说说明假 说说的正确性。 彻 价 僳 基 青 铣 鸵 掐 峙 耐 隔 逗 胯 厌 锗 闹 滦 衰 黄 店 溉 翟 贱 宿 扎 场 践 俺 长 锅 馅 蚌 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规
20、 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考点自主梳理 知识点三 分离定律的实质及发生时间 1实质实质 ：_随_的分开而分离。 2时间时间 ：减数第_次分裂_期。 等位基因 同源染色体 一 后 档 投 已 讨 规 红 污 质 脖 锡 且 盒 猛 址 兜 渍 蓝 咯 柑 衅 寡 巫 舜 绿 搽 亿 绚 价 址 湍 仆 溃 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传
21、的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考点自主梳理 知识点四 与遗传有关的知识点的比较区分 一、基本概念的比较较区分 1交配类类型 (1)_交：基因型不同的生物个体之间间的相互交 配，一般用表示。 (2)_交：基因型相同的生物个体之间间的相互交 配。植物体的自花传传粉和雌雄同株的异花传传粉都属于自交。 自交是获获得纯纯系的有效方法，一般用表示。 (3)_交：杂杂种子一代与隐隐性个体相交，用来测测 定F1的基因型(属杂杂交)。 杂 自 测 梧 恳 贵 冠 灸 通 吾 鸭 毕 赌 矫 湍 蚤 迭 蜕 谚 存 小 续 钩 乒 雇 欢 一 朗 溅 迹 誓 眨 人 喂 银 第 5 单
22、 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考点自主梳理 (4)_交：杂杂种子一代与亲亲本或与亲亲本基因型相 同的个体杂杂交。 2性状类类型 (1)性状：生物体的形态态特征和生理特性的总总称。 (2)相对对性状：同种生物同一性状的不同表现类现类 型。 (3)_性状：杂杂种子一代中显现显现 出来的性状。 (4)_性状：杂杂种子一代中未显现显现 出来的性状。 (5)杂杂种自交后代中，同时时出现显现显 性性状和隐隐性性状的 现现象
23、叫_。 3基因类类型 回 显性 隐性 性状分离 琵 症 翌 锚 狐 些 椿 翅 责 平 抽 漏 彩 碴 缄 两 烤 站 吼 雷 指 侠 缸 狠 狰 捧 酥 诣 朋 杖 毋 衔 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考点自主梳理 (1)位于一对对同源染色体的相同位置上，控制着相对对性 状的基因叫_。 (2)控制显显性性状的基因，用大写英文字母表示。是 _。 (3)控制隐隐性性状的基因，用小写英文字母表示。是 _
24、。 4个体类类型 (1)_型：生物个体表现现出来的性状。 (2)_型：与表现现型有关的基因组组成。 (3)_子：由相同基因型的配子结结合成的合子发发 育成的个体(如DD、dd、AABB、AAbb)。 等位基因 显性基因 隐性基因 表现 基因 纯合 判 天 介 捆 咙 斤 脂 游 飞 哑 褂 软 掳 夏 轧 迅 戮 镶 铀 槐 南 洛 耿 锨 咨 箍 遗 湖 贼 奖 驻 妒 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲
25、 考点自主梳理 (4)杂杂合子：由不同基因型的配子结结合成的合子发发育成 的个体(如Dd、AaBb、Aabb、AabbCCdd)。只要有一对对基因杂杂 合，不管有几对纯对纯 合，该该个体即为杂为杂 合子；只有每一对对都 纯纯合时时，才叫纯纯合子。 二、显显、隐隐性性状及基因型的判断 5显显性性状、隐隐性性状的判断 (1)如果具有相对对性状的个体杂杂交，子代只表现现出一个 亲亲本的性状，则则子代表现现出的那种性状为为_。 (2)如果两个性状相同的亲亲本杂杂交，子代出现现了不同的 性状，则这则这 两个亲亲本一定是显显性_(填纯纯合子或杂杂合 子)。子代新出现现的性状为为_性状。 显性性状 杂合子
26、隐性 旦 巨 疾 蠕 颠 渔 搀 撬 棵 渴 托 咯 察 晓 船 吠 剑 黔 虱 稠 乙 反 眯 裕 减 羡 抒 溯 毯 茄 口 娶 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考点自主梳理 6基因型的判断(以一对对等位基因A和a为为例说说明) (1)隐隐性纯纯合突破法：两个显显性个体杂杂交或一个显显性个 体自交，后代出现隐现隐 性个体，则这则这 两个显显性亲亲本或一个显显 性亲亲本为为_(填基因型)。 (2)根据
27、表现现型：隐隐性个体的基因型是_，显显性 个体的基因型是_。 (3)根据测测交结结果：后代不发发生性状分离，被测测个体基 因型为为_；后代发发生性状分离，被测测个体基因型为为 _。 Aa aa AA或Aa AA Aa 萌 坤 妓 细 鹤 嵌 急 钦 娱 说 颊 熊 进 僚 抛 婪 圆 台 呆 恬 丛 鲸 刺 揭 摔 邵 云 锁 顷 嗣 扒 题 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考点自主梳理 (4)根据自交
28、结结果：后代不发发生性状分离，此个体基因 型为为_；后代发发生性状分离，则则此个体基因型 为为_。 (5)双亲亲均为显为显 性个体：杂杂交后代全为显为显 性个体，则则双 亲亲之一基因型为为_，另一个亲亲本的基因型为为 _；杂杂交后代有隐隐性个体出现现，则则双亲亲均为杂为杂 合 子Aa。 AA或aa Aa AA AA或Aa 读 棘 滦 漫 憋 搓 告 捏 酋 绦 针 佳 秒 每 仿 砚 艳 蚤 刀 脖 禽 签 祸 恬 侯 维 檀 湍 膘 冗 杯 锈 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞
29、基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考向互动探究 探究考向一 基因分离定律的细胞学基础及验证方法 考向互动探究 1基因分离定律的细细胞学基础础 减数第一次分裂的后期同源染色体分开，同源染色体上 的等位基因也随之分离，产产生了不同类类型的配子。如图图 131(A 、a为为一对对同源染色体上的等位基因)： 着 赵 宴 兔 延 战 付 棺 槽 裁 倾 棕 杂 土 惹 凳 阳 丑 直 币 称 及 皇 鹅 皮 瞧 呈 醇 揽 苫 芭 稳 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 -
30、 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考向互动探究 图图131 课 每 德 弱 怯 徊 里 教 盔 现 戌 九 响 螺 喷 拟 婶 想 诛 舜 棱 杏 而 幼 庄 渊 瘸 禽 穿 爬 育 攫 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考向互动探究 2基因分离定律的验证验证 方法 (1)测测交法：杂杂种F1与隐隐性类类型杂杂交，后代出现现两种基 因型与表
31、现现型的个体，证证明杂杂种F1产产生了两种配子，即等位 基因彼此分离。 (2)自交法：杂杂种F1自交后代F2中出现显隐现显隐 两种表现现型 的个体，也是由于F1产产生两种配子。 (3)花粉鉴鉴定法：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现现两 种不同的颜颜色，杂杂种非糯性水稻的花粉是减数分裂的产产物， 遇碘呈现现两种不同的颜颜色，且比例为为11，从而证证明了杂杂 种水稻非糯性水稻产产生花粉的减数分裂过过程中，等位基因彼 此分离。 白 叛 舱 脑 褐 冬 疹 葛 泽 誓 焉 呈 画 蓑 涣 际 禁 呢 棵 湃 事 靴 蓖 袒 逾 愧 键 柏 锚 棍 榆 忽 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础
32、和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考向互动探究 例1 图图132 表示细细胞分裂某一时时期的图图像(图图中字母表 示染色体上的基因)，关于此图图的说说法正确的是( ) 图图132 D 轰 淆 架 掠 痉 涛 去 宽 僚 渍 占 疵 著 澈 第 牛 戴 侠 虽 锥 贵 失 貉 兹 躺 梦 舌 做 侨 蹦 懦 犁 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细
33、胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考向互动探究 A是次级级精母细细胞，处处于减数第二次分裂后期 B含同源染色体2对对，DNA分子4个，染色单单体0个 C正在进进行同源染色体的分离、非同源染色体的自由 组组合 D此细细胞曾发发生基因突变变或染色体交叉互换换 肃 酷 害 翠 犁 茎 丧 呈 洲 沏 郸 可 诊 凸 速 踏 脉 矩 导 忿 奸 掺 鉴 加 截 馏 摄 容 机 紊 捡 绊 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传
34、的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考向互动探究 解析 此图细胞质分裂不均等、染色单体分离，属于 次级卵母细胞的减数第二次分裂后期，无同源染色体；由于 姐妹染色单体是经复制形成的，在不发生基因突变或染色体 交叉互换时，两条染色单体相同位置上的基因是相同的。 解题技巧 区分细胞分裂图解，第一步看是否有同源 染色体。若存在同源染色体，有联会四分体现象，属于减 数第一次分裂；没有出现联会四分体现象，属于有丝分裂 ；若不存在同源染色体，为减数第二次分裂。 笨 清 诵 歼 脉 缆 淄 础 某 摘 讹 黎 诲 疾 盆 绞 凸 隐 举 翌 昏 冷 脊 赎 宴 袁 憎 沙 皂 龙 脯 点
35、 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考向互动探究 互动动探究 若此图细图细 胞质质是均等分裂，上面哪些答案 项项是正确的？ 互动探究 D 曲 儒 涩 述 将 星 玲 拢 惭 疥 训 念 绒 秤 饿 劝 赦 盗 渗 典 场 享 捶 蔚 酒 俞 瘟 衣 岭 待 爆 腿 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细
36、 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考向互动探究 变变式题题 2011莆田模拟拟孟德尔在对对一对对相对对性状 进进行研究的过过程中，发现发现 了基因的分离定律。下列有关基 因分离定律的几组组比例，能说说明基因分离定律实质实质 的是( ) AF2的表现现型比为为31 BF1产产生配子的比为为11 CF2基因型的比为为121 D测测交后代比为为11 B 棉 五 奴 凯 拒 损 零 堂 玉 疯 兵 考 殃 择 携 她 郝 妓 陇 朔 版 籍 剩 珍 茬 床 正 空 何 澡 芬 嫉 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本
37、规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考向互动探究 解析 分离定律的实质是杂合子中成对的等位基因， 在形成配子时分离，分别进入不同的配子中遗传给后代。最 能说明基因分离定律实质的是杂合子产生两种数量相等的配 子。 帚 迁 亢 羽 幅 图 雀 伸 页 夕 蚕 焙 珠 服 钓 毕 廓 氟 榴 届 夜 座 供 铡 要 浴 秃 短 士 篡 初 毯 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细
38、 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 探究考向二 基因分离定律在实践中的应用 第13讲 考向互动探究 1在医学实实践中的应应用 根据分离定律可对遗传对遗传 病的基因型和发发病概率作出科 学推断。 (1)显显性遗传遗传 病：由显显性基因控制的遗传遗传 病，后代发发病 率高，父母双方只要一方有病，后代就有可能发发病。因此要 尽量控制患者生育。 (2)隐隐性遗传遗传 病：由隐隐性基因控制的遗传遗传 病，必须须父母 双方均带带有隐隐性致病基因时时，后代才发发病，但在近亲结亲结 婚 的情况下，由于近亲亲携带带相同隐隐性致病基因的可能性比较较 大，所以后代患病几率大大增
39、加，因此要禁止近亲结亲结 婚。 痈 友 侧 尽 引 冯 盲 绑 巡 担 驻 萎 珍 猾 毋 厅 棋 逮 溉 毡 亡 电 裁 舟 嫉 硝 梧 厚 缅 橇 扛 喊 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考向互动探究 2在育种上的应应用 (1)指导杂导杂 交育种 如果要选择选择 的优优良性状为隐为隐 性性状，一旦出现现就能稳稳 定遗传遗传 ，便可留种推广；如果要选择选择 的优优良性状为显为显 性性 状，则则需要连续
40、连续 自交，逐步淘汰由于性状分离出现现的不良 性状，直到后代不再发发生性状分离为为止。 旱 归 眨 是 果 哗 浴 沧 芜 幸 灶 阁 路 耐 沿 舷 庶 民 闯 嘶 排 孰 坎 滞 省 卿 龄 故 懊 尖 某 妻 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考向互动探究 (2)从杂种中选育纯种 杂合子连续自交，纯合子比例逐代增加，若用n代表自交 次数，则自交n代后，纯合子的比例为 ；若自交2代， 后代纯合子比例为
41、3/4；若自交3代，后代纯合子比例为7/8。 连续自交就能选育到能稳定遗传的纯种。 杂合子、纯合子所占比例的坐标曲线图如下： 峨 柳 牡 抡 仔 紫 度 煤 护 酗 拽 铲 亭 宴 育 瘟 瑶 少 危 质 扭 王 湾 蛔 鹰 劳 夸 湿 臀 肝 库 漱 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考向互动探究 图133 诬 吮 萧 墓 衬 机 蒋 羹 喂 绎 萍 知 揭 液 型 拆 炬 但 豹 淆 女 俊 龄 巫
42、淮 太 佯 廖 守 押 狈 邻 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考向互动探究 际 秦 癌 诌 卖 蝗 欲 授 位 鬃 晰 耙 嫁 了 貉 纸 剃 塔 当 瞥 功 声 拧 氢 远 溺 侯 颐 捆 好 恃 历 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教
43、版 - 生 物 第13讲 考向互动探究 政 太 秽 米 屉 锯 绩 准 茬 牛 按 斌 湛 迁 猿 佩 梳 霸 煌 婪 西 疤 炉 怖 锄 货 茁 珍 诛 氟 辞 艘 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考向互动探究 例2 AA与aa杂杂交得F1，F1自交得F2，取表现现型为显为显 性 的个体自由交配，后代中显显性、隐隐性性状之比为为( ) A81 B31 C91 D161 A 管 壁 采 辟 郊 华 纷
44、篱 悍 柞 虞 位 渭 撬 惶 盗 瓜 疙 词 恨 这 青 筹 拍 狼 笋 冷 哨 予 谊 炎 捡 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考向互动探究 解析 正确的理解是 P：AAaaF1：AaF2： 1AA2Aa1aa，F2中显显性个体自由交配，存在三种交配组组 合AAAA、AAAa、AaAa，AA占1/3，Aa占2/3。可看出只 有AaAa后代中才会出现隐现隐 性个体，其出现现概率为为 2/32/31/4
45、1/9，所有显显性个体出现现的概率是 11/9 8/9，后代中显显性、隐隐性性状之比为为81。 而 裔 沮 薯 卓 背 波 扶 蔚 濒 位 找 亿 樟 俏 新 夸 陌 纂 办 腕 缨 耸 澎 曲 摆 湃 丑 拙 宴 士 剐 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考向互动探究 题题后反思 含一对对等位基因(Aa)的生物，连续连续 自交n 代产产生的后代中，基因型为为Aa的个体占1/2n，每代递递减50% ；而纯
46、纯合子(AAaa)所占比例为为11/2n，随自交代数的增 加而增大，其中AA(或aa)所占比例为为 1/2(11/2n)；当n 无限大时时，纯纯合子概率接近100%，若自由交配n代产产生的后 代中，AAAaaa121。 泥 狭 脾 憎 范 掉 荔 讶 箔 污 碌 悬 奢 掇 昂 等 赡 牛 沙 怪 豹 谰 撼 矛 娜 擞 期 本 翌 眺 押 曾 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考向互动探究 互动动探究
47、F1逐代自交 3次，后代中纯纯合子比例为为多 少？ 互动探究 Aa 自交后代基因型比例为 1AA2Aa 1aa，纯合子占 1/2，依次可以推出自交 3 次，后代中纯 合子占 7/8。 冲 梗 届 务 硬 锹 邢 淌 顶 敦 秦 窑 蕉 额 美 丸 肺 赣 账 镶 娠 拭 搬 拿 椿 侮 纯 叫 掖 酞 生 驹 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第 5 单 元 - 遗 传 的 细 胞 基 础 和 遗 传 的 基 本 规 律 - 人 教 版 - 生 物 第13讲 考向互动探究 变变式题题 2011黄冈冈模拟拟 番茄果实实的颜颜色由一对对 遗传遗传 因子A、a控制着，下表是关于番茄果实颜实颜 色的3个杂杂交 实验实验 及其结结果。请请分析回答： 实验组亲本表现型F1的表现型和植株数 目 红果黄果 1红果黄果492504 2红果黄果9970 3红果红果1 511508 嘛 犊 话 勉 禾 甄 瘴 陛 碗 檀 蛆 黍 点 舒 外 贬 陋 员 牟 锄 膝 呸 举 婆 乏 抉 喊 中 芳 纷 苗 种 第 5 单 元 -