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1、盆栽种植兴趣小组活动总结满杖子小学 马伶为了提高小学生的动手实践能力和综合素质， 培养学生的科学思 维方法，激发学生探究性学习的兴趣， 我班开展了盆栽种植兴趣小组 活动。学生积极参与。一、活动目的：本次活动的宗旨是通过学生自己动手栽培植物， 观察植物从种子 萌发到开花结果的全过程，体验劳动的辛勤与快乐，在进行种植、观 察、记录和管理的同时，养成做事细心和持之以恒的好习惯，在科学 实践中体会到动手参与的快乐。 遵循这个原则， 我们举办这次活动有 三个目的：1、现在的学生由于大多是独生子女且娇生惯养所以很少真正能 参与到劳动中并体验劳动带来的快乐， 所以通过他们亲自动手栽培植 物并对植物进行管理和
2、养护， 可以让他们体会到整个过程的艰辛与快 乐，从而树立“劳动最光荣”的思想；2、通过对植物的观察和记录，感受生命的神奇并更加尊重和珍 惜生命；3、通过科学实践活动，激发学生科学探究的兴趣，提高学生参 与科学活动的热情，锻炼学生养成良好的科学素养。二、活动过程1、3 月17 日，我们进行了开题课，学生提出了想要研究的问题， 并对所提出的问题进行了整理和归类， 最后填写了小组活动计划， 学 生的活动兴致高涨。2 、3 月 1821 日，我们对于土壤的选择进行了细致的准备，从 土壤的收集到土壤的筛选，同学们亲力亲为，不怕脏不怕累。3、分发植物种子、营养液等物品。4 、4 月 10 日开始至 6 月
3、上旬，对学生的植物栽培情况进行跟 踪了解和指导。（ 1）涉及种子的萌发问题， 对于没有发芽的帮助学生分析原因， 如水分的多少、光照、覆土的厚度等，鼓励失败的学生下次继续努力 或者自己再去买些种子尝试种植；（ 2）对于已经萌发的小苗，则帮提醒学生加强管理，比如植物 的温度、湿度、光照、水分等的控制，营养液的使用注意事项等。期 间不断有学生将栽培成果带到学校展示， 我们两位老师都给予及时的 指导，学生提出的问题我们也及时地进行解决；5 、6 月中旬，学生根据这几个月来的感受，制作出有自己特色 的成果，并在全班进行展示。三、活动效果1、通过此次活动，让学生体验了从种子到植物的生长过程，也 学会了一些
4、植物的种植方法， 在活动中很多学生学到了不少关于植物 种植的学问， 在劳动中学习， 在劳动中感受快乐是学生表现出来的主 要感受。2、通过对植物的栽培、管理和养护，使很多学生感受到了生命 的神奇，也培养了学生珍爱生命的意识，记得刚有小苗长出时，有些 女生看到后都会惊叹“真可爱” “像小宝宝”，当小苗长的不好时他 们会伤心难过， 而这个过程中的每一点变化， 学生都会很兴奋地及时 地告诉我，那种喜悦之情溢于言表。3、这次活动也很好的培养了学生的互助意识，由于有些是小组 合作进行，所以同学之间能很好的分工合作、互相关心；甚至有些栽 培失败的学生也会积极地帮助栽培成功但遇到问题的同学想办法、 分 析原因
5、，帮助他们照顾植物，同学间的关系也变得更加融洽。4、通过这次活动也让我们发现了学生的另一面，有些男生平时 调皮捣蛋、 满不在乎的神情让老师很是头疼， 可是对于植物的栽培他 们却表现出更多得细心和严谨， 当植物长的不好时他会心急如焚， 而 植物脆弱时他又是呵护有加， 这些在让我们感动的同时也感受到了学 生的可爱。四、学生反响。学生参与本次种植实践活动非常积极， 很多学生都强烈要求参加 活动。活动后很多学生提出了他们的感受， 如有学生提到植物种植的 过程是非常不容易的， 平时吃着水果和蔬菜并没有任何感觉， 但通过 这次的栽培，感受到了劳动的艰辛和乐趣也懂得了尊重别人的劳动成 果；也有学生谈到通过这次栽培活动增加了我的责任心， 也意识到了 生命的宝贵等。五、一些建议。有些学生询问为什么没有其他种类，想了解更多植物的栽培方法 和技术，所以希望以后再有这样的活动时能多提供一些植物品种的种 子；另外由于数量确实有限，还有想参加的同学不能如愿，所以希望 以后能尽量满足更多学生的需求。盆栽种植兴趣小组活动总结马伶满杖子小学