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1、信息化教学设计案例教学题目：第二单元图形图象处理第一节图片梦工厂教学目标：知识与技能：学习图形图象的相关知识学习获取图形图象素材的相关技术，并将素材进行分类管理。掌握图形图象作品的主要加工技术。过程与方法：会利用扫描仪、数码相机等设备获取数字化图片素材。能根据主题的需要选择合适的素材，并选用恰当的工具创作图形图象作品。能与同学们一同交流思想、分布研究成果。能对自己和他人的创作过程与结果进行评价。情感态度与价值观：体验图片媒体所蕴涵的文化内涵，激发和保持对多媒体技术的求知欲， 形成积极主动地参与创作活动的态度。提高学生对数字化信息的科学管理能力。培养学生善于将自身的审美体验进行表达的能力与意识，
2、从而养成创新精神， 提高实践能力。培养学生养成细心、合理和有序的学习习惯。培养学生客观、公正地评价自己和他人劳动成果的品质。学时安排：本节教学内容共安排7 学时。教学组织：在教师的指导下，让学生通过完成“创作一幅表现30 万年后的新动物”的作业，以任务驱动的方式，使学生掌握基本的图形图象处理方法，学会以现代信息技术表达自己的思想感情。教学环境：硬件环境：多媒体网络教室软件环境：电子学习档案袋。典型多媒体作品，配套光盘。教学要点：进一步介绍图形图象处理软件photoshop，掌握图形图象的主要加工方法，学会制作一幅表现 30 万年后的新动物有创意的图片作品。教学过程：第一节（第教学环节导入演 示
3、讲 授3 课时）教学过程表教师活动演示上周布置的任务中完成较好的学生电子档案袋中的素材，做出简单的评价。教师讲解演示利用 Photoshop 软件创作一幅画的实例 （ 30 年后的动物） 全过程，穿插讲授知识与技巧。学生活动欣赏其它同学电子档案袋中的素材，找出自己不足之处，做出弥补。观看演示过程，学习利用 Photoshop 软件创作一幅画（ 30 年后的动物）的基本知识和技术。实 践练 习第一节（第教学环节实 践练 习自 我评 价评 价总 结教学反思布置本节课的任务，鼓励学生充分发挥完成“未来动物” （ P33）练习的主题想象力，设计自己作品的主题。设计。4 课时）教学过程表教师活动学生活动再次明确本节课的任务，鼓励学生充分完成“未来动物” （ P33）练习的主题发挥想象力，设计自己作品的主题。设计，并将作品存入电子学习档案袋中的我的作品中。布置评价方法，给出“图片作品评价量根据“图片作品评价量规表”对自己规表”自我的作品做出正确的评价。展示同学们的作品，对学生的作品做适在教师带领下， 根据 P38 页图片当的点评，指出存在的不足之处，并针作品评价量规表 ，对其他同学的作品对在学生中存在的共性问题进行讲解。进行欣赏和评价，取长补短。本课时间安排不太合理，给学生评价自己评价其他同学的机会太少，很难达到互相学习，取长补短的效果。