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1、随着新一轮课程改革的不断深化，“教师已成为制约课程改革推进 的关键因素。为了有效的提升教师的专业成长，各种形式的校本研修工作正紧 锣密鼓的进行着。当然，要到达真正的培训效果，我觉得还得靠教师自身严格 要求，即严谨治学的态度。“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。这是韩愈的至理名言， 也给我们阐述了学习、生活、工作需要严谨的态度的至理。一直以来，我把它 引为我的座右铭，并时常用此严格要求自己，进而形成严谨治学的工作作风， 促使自我在校本研修中收到实效，得以成长。严谨治学之学而不厌。夸美纽斯曾经指出：不学无术的教师，消极地指导别人的人，是没有 躯体的人影，是无雨的云、无水的源、无光的灯、因而是空洞
2、无物的。教师这 一职业决定了教师一生将成为不断学习进取、学而不厌的一生。因为教师要给 学生一杯水，自己就得有一桶水、一缸水，甚至为一条常流常新的小溪。也因 而我潜心于阅读中并乐此不疲。我先后拜读过李镇西老师的?爱的教育?做 最好的班主任?，我也学习过?教育专业成长的途径?不跪着教书?给教 师的 100 条建议?等名书专著；对?班主任之友?小学语文教学?教师博 览?小学教学?等业务杂志更是爱不释手。在班级学习中，我和孩子们竞赛 读书，比比每周谁读的书多，谁读书后体会更深刻。为了进一步提升自我，将 本已中断的自修本科又续上了弦。对于他人课堂教学，更是舍得花时间去研 摩，以取“他山之石。也许是“腹有
3、书香气自华吧，同事们总夸我 “你说 的话总觉很有哲理性“我们都喜欢听你讲话、做报告！“你是一个有思想 的人！“我们喜欢听你评课，你说的很在理！等。也许同事的赞许有些奉 承之意，但我确也觉得在书的世界里，我的心胸更宽阔，思维也更开阔了！撰 写了?等待花开?以学习促开展，为开展而学习?班集体建设之我见? ?为孩子的成长加油?等多篇文章在各级获奖。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。“积一勺以成江河，累微尘 以成峻极。教师的知识和能力是靠勤学苦钻、学而不厌得来的。古今中外， 但凡有建树的人，无一不是博学多才之士、勤奋好学之人。教师必须严格要求 自己，学习前辈们勤学苦钻的优秀品质，学习他人先进教学经验，
4、取百家之 长，才能在业务上做到源头有活水，汩汩而流，浇灌幼苗株株长大成材。严谨治学之严于自律。教育无小事，时时都育人。在孩子的心目中，教师是智慧的代表，是 高尚人格的化身。教师所表现出的道德面貌，既是学生认识社会，认识问题， 认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜 样。青少年学生，尤其是小学生又具有“向师性强、可塑性大的特点，他们 往往把教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容，仿效的典范。在我的工作与生活中，我要求学生做到的首先自己做到，如课间操 时，我总是和孩子们一起做播送体操，我对他们说：“向我这样做，比比谁的 操做的更标准！ 大扫除时，我也尽量和孩子们一
5、起；平时走进教室，总会主 动拾起地上的垃圾；上课时，从不迟到早退，即使有特殊情况，也总是说：“今天能给大家请个假吗？遇到身体有病，只要不趴到床上，我总是按时走 进教室，坚持站着上课。记得那次颈椎病又犯了，头晕的厉害，我趴在办公桌 上怎么也不想动，可上课的铃声偏在这时想起，从办公室走进音乐教室已心慌 气短，满头大汗，不得不张口告假：“今天晕的厉害，所以我把音乐放着，大 家跟着学学吧！ 话刚开口，不觉开始反省：平时不也要求孩子上课只要在教 室就要有模有样吗？于是什么也没说，又开始了上课，一节课下来，秋衣都湿 透了。但终也得到了孩子们的理解，“老师，您不用这样坚持的。我们知道您 是不想因为自己影响我
6、们！刚下课，孩子们便围了上来，关切的问着。正如 车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造成一种什么人，自己就应当是这种人。教师必须保持贯有的严谨治学态度，严于律己，这样，不仅可以促进孩 子的成长，同时也成就了自己。严谨治学之深刻反思正因反思是教师专业成长的重要途径之一，是教师成长的阶梯和助推器。 如果教师能以严谨治学的态度经常性进行教育教学反思，可以更好的将理论运 用于实践，又从实践中总结经验上升至理论，从而促使教师专业成长。教育教 学中，我坚持每日一记，对一天的工作进行梳理与回忆，总结得失，以完善教 育工作；坚持每课一得，及时记录精彩片段与失败之笔，总结经验，以提高课 堂效率；坚持每周至少一次与孩子的交心谈心，从孩子眼中来看自己 不断的反思，促进了自我课堂的不断优化，也形成了自己充满激情、紧张活泼 的课堂教学风格，得到了同事的认可，孩子们的喜爱。严谨治学是教师职业道德标准的要求，要求教师要诲人不倦，认真授 学，也要求教师要不断探寻规律，为培养社会人才更好地效劳。我觉得，严谨 治学更应成为教师开展内需，融进教师的灵魂深处。让严谨治学伴我、我们不 断成长。更多范文，敬请登陆！