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1、第2课认识计算机”教学设计认知目标：了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件的作用掌握开关机的正确方法掌握鼠标单击和滑动基本操作对window 桌面有初步的感性认识情感目标：意识到正确开关机的重要性意识到有效利用计算机必须养成良好的应用习惯【教学内容】计算机的组成开机操作鼠标单击操作关机操作【教学难点】计算机的正确开关机的操作顺序鼠标单击操作【教材分析与教学建议】本课是计算机技术的启蒙知识，主要介绍了计算机的主要组成部件、计算机的启动和关闭、鼠标使用方法。教学中要注意小学生的 ii心理特点，努力使枯燥的基本技能训练趣味化， 使学生尽快熟练地正 确使用鼠标。本课需要学生进行大量的操作练习，因此上
2、课时应再次重申机 房规则，并在教学中强调正确开、关机的重要性。关于计算机的组成部件，教材以图文并茂的形式介绍了主机、 显示器、键盘、鼠标以及音箱等。掌握计算机的各组成部分是正确使 用计算机和后续学习的基础，建议在教学中增加“光驱”的介绍，并 适当组织游戏强化学生的认知效果。正常启动windows系统后，学生由于好奇，一般都会试探地 做出移动、单击鼠标的动作。根据学生的这种认知特性，教材在这里 适时地安排了鼠标操作方面的内容。 为了给学生充分的实践机会，可 以在教学中通过各类练习或游戏（如教材后的练习题）强调鼠标“拖 动”和“单击”的操作。【教学方法和手段】先通过游戏的形式让学生熟悉计算机的基本
3、组成部件，以理解 教师的一些指导用语；然后通过示范讲解的方式让学生快速掌握开 机、鼠标单击操作、关机的基本方法；同时提供一些练习以巩固习得 技能。【教学过程】一、导入师：上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。 在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。今天，我们就来学习计算机基本组成，正式开始接触计算机。二、计算机的组成（一）示范讲解师：但是在我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些 部分组成。（以多媒体和实际设备辅助讲解）（二）游戏师：老师已经把计算机的组成介绍给大家了，现在就让我们来 玩一个开火车游戏，小朋友要说出老师指的是计算机的哪个部件。 好, 我们
4、现在开始！（以一列为一个小组，让各小组学生顺序回答部件的名称。对 回答流畅的小组，让全班同学击掌鼓励。如果发现学生对各部件掌握 得不是很好，就让相邻小组学生充当提问教师，全班同学做裁判，以 进一步巩固学生对计算机组成部件的认识；如果发现学生已经掌握得 较好，则用一些其他外型的计算机如笔记本和掌上型计算机来提问学 生。）三、开机操作师：好了，现在是时候让计算机来认识我们了。可是大家前面 的计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显 示器上看不到任何东西。怎么办呢？大家注意看老师的操作！（边讲解边操作）师：第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）3