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1、精品文档课程名称：机械创新设计编码：适用专业：数控技术学时：40 学时学分：4 学分（一）课程定位机械创新设计课程是在学生学完必要的专业技术基础课的基础上开设的一门专业必修课程，该课程又是连接专业课与学生技能的技术类课程。该课程主要讲机械创新设计的基本思维及基本原理技法等。让学生充分了解专业技术的发展现状，尤其对技术应用创新的典型案例及创新思路、方法有教为深入的理解。（二）课程设计思路本课程的教学内容的设置充分考虑专业的办学层次、办学条件、办学环境、培养目标以及学生知识结构与市场需求的关系。体现职业教育就业导向、能力本位的指导思想，体现以职业素质为核心的全面素质教育培养，并贯穿于教育教学的全过
2、程。1、根据毕业生将从事的职业岗位（群）要求，按企业要求毕业生必须了解哪些知识、掌握什么技术、具备哪些能力，按“简洁 实用、够用，兼顾学生后续发展”的原则选择教学内容。2、注重呈现形式生动活泼，配套多媒体资源丰富，激发学生的学习兴趣和求知欲。3、注重学生本课程学习成绩的评价，采用过程性评价和结果性评价相结合的评价体系，注重学生平时知识的积累和能力的培养。要兼顾对学生的关键能力，以及基本素质、创新精神、创造能力、个性培养和发展等各个维度的关注。结合平时作业、课堂作业、考试及学习态度等进行综合评价。（三）课程目标机械创新设计是数控技术的基础课程之一。本课程的课程目标：1、知识目标通过本课程的学习，
3、学生能掌握关于机械创新设计的基本知识并能进行实际应用，获得基本的机械创新设计理念、方法，包括：综合创新原理、分离原理、移植原理、逆向原理、还原原理、物场原理等。2、技能目标能通过学习机械创新设计能设计基本简单的机械结构。3、素质目标通过制造技术基础课程的教学，应注重培养学生以下素质：(1)求实精神通过机械创新设计基础课程的教学， 培养学生踏实工作、 实事求是的科学态度和刻苦钻研的工作作风。(2)创新意识一一通过学习，激发学生的求知热情、探索精神，以及敢于 创新的精神。(3)工程素质一一通过学习培养学生的工程意识，使学生学会用制造技术 基础的理论知识逐步形成综合分析问题、解决问题的科学素养。(4
4、)价值效益意识一一通过机械创新设计课程的教学，逐步增强学生的价值效益意识。(5)质量意识一一通过学习，使学生牢固树立产品制造的质量意识(四)课程内容与要求序 号教学内容实践能力知识内容学时 建议教学建 议及其 他说明章节1机械创新 设计绪论课题1第一 节创新设计 与社会发展 第二节创造 与发明并不 神秘了解创新的重 要性2多媒体 教学课题2第三 节创新人才 的培养 第四节机械 创新设计的 概念及过程理解创新设计 的概念2多媒体 教学2模块2常 用创新设 计的基本 思维第一节思维 的类型及创 新思维的特 征第二节创新 思维的形成 与发展 第二节影响 创新能力的 因素分析了解思维类型 及创新思维的
5、 特征2多媒体 教学课题1第一 节综合创新 原理第二节分离 创新原理1、理解综合创 新原理2多媒体2、理解分离创 新原理教学3模块3常 用创新设 计的基本 原理课题2第三 节移植创新 原理第四节逆向 创新原理1、理解移植创 新原理2、逆向创新原 理2多媒体 教学课题3第五 节还原创新 原理第六节物场 分析原理1、还原创新原 理2、物场创新原 理2多媒体 教学第七节价值优化原理4模块4常 用创新设 计的基本 技法课题1第一 节到实践中 去寻找创新 课题第二节常用 创新设计的1、了解新课题 的寻找方法2、常用创新方 法2多媒体 教学3欢立下载精品文档基本技法模块4第三节基于 组合原理的 创新设计理
6、解组合原理1多媒体 教学5模块5第 五章机构 构型方案 的创新设 计课题1第一 节机构的组 合与创新 第二节机构 的演化与变 异理解机构的组 合创新、机构演 化2多媒体 教学课题2第三 节广义机构 的创新设计了解一般机构 的设计1多媒体 教学6模块6机 械运动方 案的创新 设计课题1第一 节机械产品 的力杀设计 第二节功能 综合的基本 方法了解产品设计 方案的选择、了 解功能的基本 方法2多媒体 教学课题2第三 节功能原理 方案的创新 设计第四节机构 的选型及组 合理解功能原理 的创新力杀、 机构的选型与 组合。2多媒体 教学课题3第五 节机械运动 方案创新设 计的评价 第六节机械 运动方案创
7、 新设计实例理解掌握机械 创新方案的评 价2多媒体 教学7模块7机 械结构方 案的创新 设计课题1第一 节实现零件 功能的结构 设计与创新 第二节结构 元素的变异 与创新理解零件功能 机构设计、结构 变异与创新2多媒体 教学课题2第三 节提高性能 的结构设计 与创新 第四节便于理解机构性能 提高的创新2多媒体 教学制造和操作 的结构设计 与创新课题3第五 节机械结构 的宜人化创 新设计了解宜人化设 计创新方法1多媒体 教学8模块8机 械产品的 反求设计 与创新课题1第一 节反求设计 技术概述 第二节已知 实物的反求 设计与创新理解反求设计 的原理2多媒体 教学课题2第三 节已知技术 资料的反求
8、 设计与创新 第四节计算 机辅助反求 设计利用计算机反 求设计2多媒体 教学课题3第五 节电动机减 速器的反求 设计实例1多媒体 教学9模块9基 于TRIz理 论的创新设计课题1第一 节TRIZ发明 问题解决理 论概述 第二节设计 中的冲突及 其解决原理 第二节利用 技术进化模 式实现创新能解决设计中 遇见的主要问 题2多媒体 教学课题2第四 节计算机辅 助创新设计 简介第五节现代 机械产品创 新设计集成 化方法 第六节TRIz 理论的发展 趋势掌握现代机械 产品设计方法2多媒体 教学5欢立下载精品文档（五）课程实施建议1、教材教参选用及编写建议根据高职教学特点及专业人才培养方案和本课程标准，
9、开发编写院本教材。教材开发的建议为：（ 1）组织开发专业主干课程系列教材，以更好地实现专业人才培养目标；执行课程标准；（ 2）开发教材的主编和主审，须是直接参与人才培养方案和课程标准制订的骨干教师；（ 3） 教材结构和内容须符合人才培养方案和课程标准提出的要求，讲究 “实在” 、 “实效” ，编排时要符合高职教学的特点和要求；（ 4）内容应将企业的实际应用和学校的实际有机结合，由浅入深，由简到繁，循序渐进，符合学生的学习基础和认知规律的原则；（ 5）教材编写应充分体现理论实践一体化教学的特点，理论知识和实践操作有机结合，内容的选择力求明确，可操作性强；（ 6）教材语言平实、图文并茂，便于学生自
10、主学习。注重新技术、新知识、新工艺、 新方法的介绍，适度关注学生的可持续发展，为学有余力的学生留下进一步拓展知识能力的内容和空间。使用教材：机械创新设计，徐起贺，机械工业出版社，2012年 1 月，第 1版。2、教学方法与手段建议由于机械创新设计是一门综合性、实践性强，覆盖面广的课程因此，在讲授基础上，根据各章节课程特点和需要，适当配以实物或到实操场地进行现场讲解，并多种教学方法并用，以提高教学效果。3、师资配备建议本课程的主讲教师应有良好的职业道德和素养，深厚的机械设计功底, 具备广泛的专业基础知识，丰富的实践经验以及科学的教学理论与方法。具备娴熟的实操能力，熟知各种产品的生产知识和技能，能
11、灵活运用各种教学方法和教学手段，有很强的活动组织、协调和现场应变能力；能熟练运用现代信息技术。本课程教学团队配备达到以下要求：课程负责人1 名，主讲教师2 名左右，实训的指导老师和教学辅助人员3 名左右。 另外建议聘请2 名企业兼职教师，担任课程顾问进行指导。（六）考核评价1、期末考核评价及方式本课程为考试课，考核方式采用过程性考核和终结性考核相结合。2、过程性考核过程性考核应结合学生出勤率、作业完成情况、课内外的表现等，满分100分，占整个成绩的40%。3、终结性考核终结性考核采用的是闭卷考试的方式，满分100 分，占整个成绩的60%。3、课程成绩形成方式过程性考核占（40%） +终结性考核（60%） ，满分为100 分。7 欢迎下载 。精品文档欢迎您的下载,资料仅供套考!致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求8欢立下载