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1、福建教育学院 2013 年“精彩一课”教学设计设计人：肖晓阳部门：理科研修部课程名称课程模块教学目的教学对象重难点、关键点折叠剪纸计划学时1 学时（ 45 分钟）专业能力（实践类）1.了解剪纸的意义和折叠剪纸的特点，感受剪纸之美。2.掌握折叠剪纸的原理与方法。3.学会常见形式的折叠剪纸 （简单对称、 花边、双喜字、星形图）。4.形成注重学生创新能力和探究精神培养的课程开发意识。小学、初中综合实践活动教师。重点：常见形式的折叠剪纸；双喜、花边、星形对称图的剪法。难点：八一五星圆形图的折剪。关键点：1.剪什么确定“半花图”。2.怎么折凭对称轴推出折叠方法。教学方法幻灯辅助、主讲主问、演示讲解、动手
2、实践、交流互动1本课目标（略）一、剪纸的意义1.剪纸的作用【 PPT 展示】剪纸运用的案例：窗花、画框、剪纸花、服装设计、鞋子设计、相架设计、餐具设计、梳子设计、贺卡设计、广告设计、建筑设计、工艺品开发、新式剪纸。2.学习剪纸的意义【 PPT 展示】审美愉悦、丰富生活、陶冶精神、提高修养、培养创新意识课程开发关注点（展示指导学生创作的“剪纸标志”作品）。二、什么是折叠剪纸【讲解】剪纸的图案有对称与不对称两种。折叠剪纸是利用对称的原理，将纸张按一定的方法折叠后进行剪裁，从而获得别具一格的美妙作品。教学在折叠剪纸中，折叠其实是起到“复制”的作用，因此折叠剪纸具有化繁为内简的特点，实施容易、效果良好
3、。容折叠剪纸常见形式有：1.左右对称型特点：仅有一条对称轴。2.复对称型（花边、二方连续图案）特点：多条对称轴相互平行。3.星形对称型特点：多条对称轴相交于中点，单花呈放射状排布。4.复合对称型三、折叠剪纸的关键问题1.两个关键词：单花、半花。单花是图案中的独立单元；半花是单花的一半，是图案的最小重复单位。2.折叠剪纸关键点：“剪什么”和“怎么折”剪什么 半花（在相邻对称轴之间） 。怎么折 凭对称轴。2抓住以上关键，所有折叠剪纸都迎刃而解。四、双喜窗花的剪法【思考】纸张的准备：组合法好还是分解法好？剪双喜的关键是：找出“半花”；分析折法。【实践】学员确定“双喜”半花，尝试折叠方法。口诀归纳对折
4、再对折（折法）开边朝右侧（朝向）纵向分七格（匀称）L 5 5 合（半花）剪双喜字的注意事项1、笔画间距相等。2、笔画等粗。3、笔画饱满（笔画宽度大于间距） 。4、剪刀角度必须水平或垂直，对齐。5、双口须分开。6、口的竖画宜先剪外沿，再剪内沿。【演示】双喜的折叠剪纸五、花边的折剪L551.凡是多条对称轴的图案， “半花”都在两条相邻的对称轴之间。【实践】学员尝试折法，老师纠正。2.折法：卷折。3【演示】花边折叠剪纸提示：剪半花要注意左右都有连节点，不能剪断。六、星形对称图的折剪常见的星形对称有三星、四星、五星、六星、八星。四星又分正四星和长四星两种。【演示与练习】简单四星图折剪1.半花在哪？“半
5、花”在相邻两条对称轴之间的扇形区域中。2.怎样折叠？圆周角作2N 等分折，即：圆心角 =360 °/2n45°3.剪裁注意：保留连接点。【演示与练习】五星的折叠4说明：奇数星形折叠往往需要经过试折、检查、调整的过程。注意：所有折线都必须通向中心点“O”。七、折叠剪纸中的剪圆技法1、圆心角越小越容易剪圆。2、根据半径相等原理， 在入剪处与出剪处90°做记号。3、入剪与出剪时，剪刀与纸边成 90 度（原理：切线与切点上的半径垂直）4 、剪刀“行走”中保持剪刀侧面始终正对着圆心。【演示与练习】五星圆的剪法提示：只需张开3 片检查圆度，不要全打开。八、八一五星圆形图的剪法
6、【演示与练习】八一五星圆形图的剪法提示 1：该图是复合对称，“八一”是左右对称，其余是五星对称。因此必须分两步走，先完成五星折剪，再对折剪“八一”。5正确弧度垂直出剪垂直入剪梅花边半径半径折带边提示 2 ：注意内圆的剪法与外圆剪法原理一样。提示 3：五星的边线只有在某个角度，才能符合“手臂伸展平直”的标准要求。提示 4 ：五星如人，有头、双臂、双腿，规划“八一”时要注意，五星要正立，不能倒立。九、课后练习：复制以下剪纸6板书设计（课堂小结） ：一、剪纸的意义二、什么是折叠剪纸三、折叠剪纸的关键问题剪什么半花（在相邻对称轴之间）怎么折凭对称轴（其中，星形对称图圆心角=360° /2n ）四、双喜窗花的剪法口诀归纳：对折再对折（折法）开边朝右侧（朝向）纵向分七格（匀称）L 5 5合（半花）五、花边的折剪六、星形对称图的折剪七、折叠剪纸中的剪圆技法八、八一五星圆形图的剪法学总学时 45 分钟；课堂讲授与交流约20 分钟；演示与实践约25 分时钟。数7