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1、云南的歌会导学案夏庄初中 付瑞英 知识与能力目标：学生诵读文章，共同研讨批注精美片段。 过程与方法目标：学习文章用人物描写、环境描写等多种描写方法突出的浓郁 的地方风貌。情感态度价值观目标： 了解 云南少数民族的歌会习俗， 感受民歌之美， 感受民 间文化气息。 发现生活中的美，迸发对民歌、对生活的热爱。学习重、难点：引导学生品析文中的描写，激励学生关注民歌之美，感受美好 生活。学习过程： 欣赏一段葫芦丝月光下的凤尾竹 ，导入新课。（小常识）了解云南的歌会云南是一个少数民族聚居的地区，在云南人民的生 活中，民歌占了重要的地位，几乎渗透了他们生活的各个角落：男女传情时会 唱歌，结婚时会唱歌，丧葬时
2、会唱歌，甚至有的民族打官司的时候也用歌唱的 形式，而高明的歌手会得到人们的特别尊重。一、我预习、我快乐1、沈从文的情况我已了解 沈从文 （1902-1988）原名沈岳焕，湖南凤凰县人，现代著名作家、历史文物研究 家、京派小说代表人物， 三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界” ， 完成一系列代表作，如边城 、长河等。他的故乡，凤凰县也因他成为有 名的旅游胜地。2、生字词的情况我已掌握 音与形（加点字注音） ： 蹲踞（ ）酬和（ ）熹微（ ）譬喻（ ）淳朴（ ）即物起兴（ ）凤哕 （） 义：即物起兴引经据典悠游自在龙吟凤哕二、我阅读、我感悟1、感受歌会 : 请先朗读课文，想一想作者在什么地
3、方写了哪三种形式的歌会？ （用四字短语回答最好）2、赛说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读， 从文中你感受到云南美在何处？ 结合内容说说理由。三、我探究、我自信 拿起笔，让我们静下心来，透过文字的表面去感受云南歌会的无穷魅力。读一 读，品一品，批注，小组内交流。1、在“山路漫歌”部分重点写出了什么样优美的环境？这些描写有什么作用？2、在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划 出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？描写了哪些方面？3、在云南歌会中，作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形 象，可是同学们，你们知道么？同样是描写外貌，却能有不同的写法
4、。请比较 下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？（1）这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快， 生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围 个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光 辫发盘在头上。（2）翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明 如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人 又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。 （沈从 文边城）4、通过比较两种不同的人物描写方法，在刻画人物方面你又得到哪些启示呢？四、我期待
5、、我思考1、这三处舞台我们共同领略了了， 咱们再来听一首云南民歌，同时思考： 这 与电视里我们看到的音乐会、演唱会有什么不同之处？（师播放云南对歌缅 桂花开十里香）2、民族文化已成为世界文化不可或缺的组成部分，愈是民族的就愈是世界的。 为了让咱们云南的歌会走向全国乃至全世界，请同学们运用自己的聪明才智为 之写一句广告词吧！五、我有才、我展示原来生活从来都是美的，现在静心想一想，你会用什么样的艺术形式来表现生 活中的美。请同学们或是写一首小诗，或是有感情的朗诵，老师先展示自己写 的一首小诗幸福一杯白开水 袅袅的温暖 湿润面颊 幸福 如此简单枝头小鸟的婉转 草丛里无名花的绽放 露珠从草间滴落 无声
6、息的沁入泥土里 幸福幸福啊 就在这里六、我作业、我进步 课下赏析语文主题学习初二下第四册俗世画卷中的土家傩nuó舞。这是一篇描写少数民族舞蹈的文章，与南的歌会一舞一歌，相辅相成，让我们 概括了解云南的民俗民情， 认识云南少数民族的歌会习俗，感受民间文化气息。 附原文把鼓敲起来，把舞跳起来，这是两个世界的魔鬼。一个面具，扮演两个不同 的角色。音乐开始流动，这些颤变的声音把我们从尘世中惊醒。我们狂欢我们狂舞， 我们疯狂地把所有的情绪写在节奏里。春天的风吹了过来，两个世界里的记忆都成了散乱的碎片。空气开始膨胀， 开始向历史的深处移动。一根木棒系上金属的声音， 生命的叶片就随风而舞。 我们在
7、音乐之上在灵魂 之上在民族的悲痛与幸福之上。花开了，血与泪的浇灌让我们的民族成为美丽 的花丛。一个个穿了过去， 一个个又转了回来， 生命在一个个狭窄的空间里拥挤， 轮 回与歌唱。音乐盛开了，象一朵朵雪白的冬菊，在阳光里飘逸、流动。铃声在岁月里已锈迹斑斑， 只有那些在生命里涌动的血和冬天里的呐喊， 在 支撑低矮的天空。舞之袖飘了起来， 象早晨彤红的云朵。 那些飞舞的莲香和散落的凝脂， 象久 远的爱情，轻轻地烙在土家人的心里。这是历史的花朵，也是民族的花朵。一朵花的盛开， 抒写出了一个民族的苦难与疼痛。 弥香渐渐， 我们用呼吸支 撑了一个民族的又一个美丽的春天。祈祷，用苦难腾出双手。当一个民族的困
8、乏在春天里起舞， 我们的血， 还有那些兢兢业业的汗水， 就 会象秋天的硕果，幸福满天。在痛苦里，土家人已不再呐喊， 生存的体验让他们改变了另外一种表达方式。 祈祷！真诚地祈祷！ 勇敢地祈祷！ 当我们举着祝福，仰望天空。掌声响了起来，象一群穿越历史的候鸟，不 竭的羽翅，就是对于幸福的歌唱。我们激情于涌动的音乐和红色的血液，我们不屈于跪着的双腿和痛苦的呻 吟。我们在幸福的道路上穿越，感受一次次生命的悸动。金属的声音开始喑哑， 我们就开始抚摩温暖的天空。 我们的头颅是真诚的， 仰望成神圣的雕塑。天空开始灿烂。 天空开始孕育大雨或者大雪。 我们就把自己隐蔽起来，摇摆的姿势向天空仰望。我们祈求！ 我们用血肉之躯。学习要求：1、仿写：舞之袖飘了起来， 象早晨彤红的云朵。 那些飞舞的莲香和散落的凝脂， 象久远的爱情，轻轻地烙在土家人的心里。2、划出精美语段，写出赏析心得。3、理解文中渗透了怎样的感情？歌颂赞美了什么？