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1、10、 在快乐的节日里 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域的内容。本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限快乐。通过记忆、观察节日中有特点的快乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。 【教学目标】1、 启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。2、 了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。3、 引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。 【教学重点】选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。 【教学难点】能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言。三 、名词解释（每小题2分，共计10分
2、） 【教学准备】油画棒、牙签 【教学过程】一、导入新课组织接龙游戏：迅速的报出自己知道的节日名称。C一经确诊为DIC，应立即进行抗凝治疗二、讲授新课1、你知道这些节日都有哪些活动方式吗？A发行债券收到现金作为筹资活动现金流入（1） 看到这些节日名称，你脑海中立即会浮现出哪些形象？（2） 这个节日中最典型的装扮和活动是什么？7、决策支持系统的基本结构包括子系统、子系统、对话子系统。（3） 有哪些有趣的事情发生？（4） 你们小组能为同学们表演一下吗？（5） 你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？10、现有关系：学生（学号，姓名，课程号，系号，系名，成绩），为消除数据冗余，至少需要分解为（ ）2、涂好彩色底色与黑色底色色刮画纸是怎么制作的？C.企业业务流程重组D.划分子系统3、绘画时应注意什么？A.DFD图B. 系统说明书C.流程图D.详细调查报告4、根据学生的创意介绍构图、疏密关系、明暗关系等。答案 B三、布置作业利用油画棒涂底的方法，与人合作独立完成制作一幅表现节日题材的刮刻版画。四、展示作品3微血管病性溶血性贫血 (microangiopathic hemolytic anemia)五、小结A.信息处理人员使用的系统B.基层决策者使用的系统新挑战：由此你又想到了哪些新的美术创作方法？ 【教学反思】