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1、第六课 百变团花教学设计小学二年级上学期 十三道沟小学 岳广升一、教学内容与目标1、显性内容与目标 应知：了解折剪团花创作的基本知识和方法。 应会：能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。2、隐性内容与目标 在动手实践中， 培养学生的探索精神和创新意识； 在欣赏艺术作品中引导学 生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。二、教学重点与难点1、重点：掌握折剪团花的基本知识和方法。2、难点：作品折剪得规范、美观、新颖，体现创新意识。三、学习材料课件、彩色纸、剪刀、胶棒、若干团花剪纸作品和民间剪纸四、教学活动的设计与方法（探究式学习方法）师生活动设计意图1. 检查学生学习资料和制作材料
2、用具准备情况稳定情绪，准备上课2. 导入（1）出示团花剪纸，问：“有谁知道张老师手里拿的是 什么？”（剪纸）同学们，你们知道吗？联合国教科文组织已经将中 国的剪纸列为世界文化遗产，确认了剪纸的世界意义。 因为剪纸的图案可以表达人类自己的思想和感情。 （2）这是一张圆形的彩色纸，仔细看一看它能变出什 么?（教师演示团花的制作过程 ） 这种艺术品叫什么名 字？团花剪纸。团花剪纸又叫折叠剪纸，是我国民间剪纸中最常见 最简便的一种。今天，我们就一起来研究怎样制作百 变团花。板书课题 6、百变团花同时，出现课件幻灯课题。创 设 轻 松的 学 习 气氛，引导学生进入本 课主题百变团花。你们想不想先了解一些
3、关于团花的知识呢？ （打开课件欣赏部分，同时舒缓的音乐轻轻响起，直至 下课。）3. 欣赏团花作品 （1）对马团花、对猴团花团花早在一千多年以前 就出现了。（2）欣赏梅开五福、连年有余、喜字团花。问： 团花中的图案是什么内容？为什么选择这些图案？通过欣赏民间剪纸 团花，拓展学生视 野，了解民间团花历 史、文化。小组讨论，人们会将它们用在什么地方？梅开五福：寒梅报春寓意吉祥喜庆，五只蝙蝠象征 五福，寓意着新年的祝福。连年有余：利用莲花和鱼的谐音和图形组成“连年 有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活。喜字团花：用于婚嫁。团花与人们的生活密切相关。不同的团花使用在不同的场合。请大家继续去收集吧。4
4、. 大家一起来研究 （1）现在请大家将桌上的团花作品从民间剪纸作品中 挑选出来， 再看一看教室的墙上、 门上、玻璃上等地方， 说一说团花有什么特点？ 板书 : 特点：圆形 （2）打开课件大家一起来研究部分： 请你指出被剪掉的部分是团花中的什么地方？ 你发现它们在外轮廓上有什么相同？ 你发现在它们圆形的外轮廓上、图案上有什么不同？ 团花可以由几层图案组成？（2层、3 层、 5层等，图案有疏有密。 ） 板书特点：多层次找一找它们是由几层图案组成的？再看一看自己手 中的团花图案是由几层组成的？汇报交流。 通过观察与分析，你知道团花的制作方法是怎样的吗？ 板书： 方法：折 剪看课件，这是一张折剪好的团
5、花，请你仔细观察，想 一想，从哪儿开始剪？把你的想法和小伙伴说一说。 如果从中间一直剪过去会出现什么后果？ （断了、散了、不成型）（3）动手实践探究 各小组分工，请按对边或对角的折法将你手中的一张方 形彩纸折成 2折、3折、4 折、 5折，然后按直线剪。 播放课件：动手试一试，那种折法剪的圆？你发现了什 么规律？你还有什么好办法剪圆形？快把结果告诉大 家。小组实践讨论，全班交流经验。 （4）展示团花制作步骤图，请说一说团花的制作顺序 应该是怎样的？学生通过观察、分析、 实践、交流等形式的学 习，探究团花造型的特 点和制作方法。 培养学 生小组合作学习意识， 掌握自主学习的方法， 体验创新制作的乐趣。5. 构思 创意 制作（1）你想剪什么样的团花？外形是什么样子的？图案 是什么样子的？把你的想法和小伙伴说一说。（2）利用墙上的团花图案帮助学生分析毛毛纹、月牙 纹、飞燕纹、圆点、三角等基本图形。（3）选择喜欢的团花剪剪看！引导学生有目的地创 作。比一比谁的团花最新颖、最漂亮？6. 展评 将制作好的团花装饰到生活中或贴在黑板上。 你喜欢哪一张团花？为什么？7. 延展 课件展示外国团花邮票，说说团花形象出现在什么地 方？请大家到生活中找一找，团花的形象还会出现什么 地方？把你搜集的信息告诉我们。拓展学生发散思维， 鼓 励学生善于发现、 探索 生活中的美，引导学生 课外收集信息。