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1、五年级偶戏教学设计辽宁省鞍山市胜利小学：马艳教学目标：欣赏不同表演形态的偶戏，了解有关偶戏的文化以及发展，了解 偶人的造型特点及表演特色。 能根据自己喜欢的故事， 选择不同材料 制作提线偶并合作演出。通过相互交流学习资料和对传统偶戏的欣 赏，学生能够初步了解偶戏的发展历史和表演特色， 以及偶人的设计 特点和造型方法， 从而体验民族艺术魅力。 通过生动有趣的教学活动， 培养学生的组织能力和团结合作精神，以及动手能力和创造力。教学重点与难点重点：通过了解偶戏的有关文化，加深对民族传统艺术的了解，尝试 用不同材料制作偶人。难点：让制作的偶人动起来。教学过程设计1. 课前准备：提线偶、制作用具（曲别针
2、 卫生筷子一双 线 橡皮 泥 ），各种材料制作的简单偶人。2. 导入新课：学生用带的偶人做简短的即兴表演，师：“这是什么 戏？”生：“偶戏”（板书课题 偶戏）3. 讲授新课，师生共同讨论并欣赏课本上的图片。（ 1 ）师：大家在电视节目里都看过有关于偶戏的表演么？你们喜欢 看么？那么我们打开课本看明代 木偶演出图 这幅古画。（欣赏木 偶戏演出图，了解偶戏的发展历史）师：在画面中，古代的人在干什么？生：在看偶戏。师：那你知道表演偶戏的道具人物叫什么？生：偶人 师：是叫偶人。那你能来说一些他们是怎样表演的？生：人来在下面撑着进行表演的。（ 2 ）播放课件，关于各种偶戏， 边播放边认识各种偶戏的不同及
3、表 演方式师：那这种就叫仗头偶。教师简单介绍，什么是仗头偶？仗头木偶在古代称 “杖头傀儡 ”，是以木杖来操纵动作完成， 它内部虚 空，眼嘴可以活动， 颈部下面接一根木棒或竹竿表演者一手掌握两根 操纵杆进行表演，因而又称 “举偶 ”。师：下面我们接着看下一幅图片 皮影，皮影的历史很悠久，谁能给同学们来解释一下皮影戏是如何表演的？生：前面是如同电影不得幕布，后面打灯进行表演。师：那么大家来说一下， 用木头为主要材料进行表演的偶人叫什么？生：木偶。师：来了解一下刚刚同学们表演用的偶人叫 布袋偶，为什么叫他 布袋偶？生：像一个口袋，主要材料使用布。师：怎样使布袋偶动起来？生：手指。4. 动手实践，师：
4、这是提线偶（播放音乐之声孤独的牧羊人片段，提线偶戏表演）激趣师：“好看吗？”生：“好看”。师：“那我们现在与小组同学选一个喜欢的通话故事，根据内容制作一组提线偶的角色，大家一同表演展示师：首先用曲别针做出偶认的骨架，再用橡皮泥给他填上肉。注意： 需要动的地方要露出曲别针，提示如何将四肢固定 栓线。学生开始 动手实践。（分组操作）5 展示作品并进行表演。教后反思：五年级的学生已经具备一定的自学能力， 因此我在教学过程中尽量发 挥学生的积极性和自主性， 让学生带着兴趣去学。 学生喜欢自己设计 偶人，但是如何让它动起来，却是学生感到比较为难的事。教学中， 通过一系列问题的设置， 让学生自己探究偶人各部分关节是怎样衔接 的，又是怎样动起来的等等。作业完成后，让学生在课下进行偶人背 景的制作，然后进行表演展示，既活跃了课堂气氛，又加深了对本课 学习内容的理解。