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1、父母必看的婴幼儿生长发育表父母必看的婴幼儿生长发育表婴儿46个月体格生长较出生头三个月有所减缓。体重平均每月平均增长500 600克，身长每月平均增长约2.0 2.4厘米。有部分孩子在6个月左右开始萌出第一颗乳牙，一般为下门牙。4 6个月男童体格发育月龄体重（千克）身长（厘米）头围（厘米）胸围（厘米）4个月7.5865.0642.1442.515个月8.2467.4643.2443.526个月8.7769.6644.4444.35 4 6个月女童体格发育月龄体重（千克）身长（厘米）头围（厘米）胸围（厘米）4个月7.1463.9841.3941.585个月7.6265.8942.1842.596
2、个月8.2768.1743.3143.5779个月此期小儿体格生长速度相对前面6个月来说，继续减慢，体重平均每月增加300-400克左右， 身长平均每月增长1.5厘米左右。7-9个月男童体格发育月龄体重（千克）身长（厘米）头围（厘米）胸围（厘米）7个月9.1271.244.944.98个月8.5272.945.445.59个月9.7274.245.945.77-9个月女童体格发育月龄体重（千克）身长（厘米）头围（厘米）胸围（厘米）7个月8.5869.243.844.18个月8.9071.244.444.515个月10.4279.946.246.5身高增长1-1.5厘米。乳牙萌出约1012个月体
3、格生长进一步放慢。体重每月平均增加150-250克4-6颗门牙10-12个月男童体格发育月龄体重（千克）身长（厘米）头围（厘米）胸围（厘米）10个月9.9075.446.346.011个月10.1776.746.646.412个月10.4278.046.946.810-12个月女童体格发育月龄体重（千克）身长（厘米）头围（厘米）胸围（厘米）10个月9.4074.045.245.211个月9.5275.245.445.312个月9.6476.445.645.41318个月出生第二年起体格生长开始明显较前减缓。体重平均每月平均增长200克左右，身长每月平均增长约1.0厘米左右。从第二年起，宝宝的胸
4、围开始超过头围，一般前囟门也在18个月以前关闭。13个月9.6476.445.645.413-18个月男童体格发育月龄体重（千克）身长（厘米）头围（厘米）胸围（厘米）13个月10.4278.046.946.815个月10.8480.747.547.618个月11.5583.548.048.4 13-18个月女童体格发育月龄体重（千克）身长（厘米）头围（厘米）胸围（厘米）18 个月11.0182.546.847.2动作发展的里程碑1个月 孩子的小手可以捏紧，可以反射性的抓住东西。2个月可以张开手，有意识地抓住东西。3个月手保持张开，但还不能长时间握住斗争。4个月孩子意识到手是自己的，可以吃手、吮
5、手、玩手。5个月可以用两只手抓住物体，这时最愿意吃自己的脚。6个月孩子能够用拇指和食指拿住东西，可以转动手腕。7个月拇指与食指对应比较好，双手均可抓住物品。8个月灵活性有很大的发展，拇指和食指，可以像镊子状抓住物体。9个月灵活性继续发展，可以用食指抠东西。10个月 一只手可以同时拿起两个东西，放开时有些不灵活。11-12个月可以自己吃东西，拿蜡笔，可以传递东西，协调能力每天都有提高。头部的控制能力在6个月之前，控制头部的能力发育过程如下：仰卧的时候 出生6周之内 如果从胸部抱起孩子，孩子的头部瘫软、无力，会向后面耷拉下去。所以这时抱孩子一定要注意孩子的头 部。 6周 可以拉住孩子的双手将孩子拉
6、起，孩子可以保持头部与身体呈一条直线。 3个月拉住孩子的双手就能将孩子拉起，不需要任何帮助，孩子自己保持头部与身体呈一条直线。 6个月 孩子的头颈非常结实，能自我控制，可以从床上抬起头，看自己的脚趾。 俯卧的时候 1个月孩子趴着时头部偏向一侧，臀部举高，膝盖略缩在腹下。 2个月孩子的身体略有伸直，可以短时间地抬起头部。 3个月可以平整地趴着，并长时间地抬起头。可以把上肢略向前伸，抬起头部和肩部。 4个月 可以把两腿同时抬起，可以用上肢同时撑起胸部和头部，这时孩子可以看到周围的事物 5-6个月 孩子可以用伸出的双手支起头部、肩部，并能抬起后脚跟，可以翻向侧面坐立 孩子在坐立前，需要颈部、肩部和躯
7、干等部位的肌肉发育起来，以支撑和控制头部，保持躯干的 直立。孩子必须学会平衡能力，以防每次拿东西或转身时跌倒，一般的孩子在8-9个月内达不到这个水平。 出生时 孩子不扶着坐不了，如果把孩子放成坐着的姿势，后背与头部就会前倾。孩子支持不住，不 扶着就会倒下。 1个月 孩子的后备仍很软，但略有一点力气。尽管孩子努力挺一下，但你马上就 得扶他。 4个月 如果扶着孩子呈坐姿时，孩子能够挺起头部，后腰部很软，但上部比较僵硬。 6个月 孩子不用扶着就能坐立，但只能坐几秒钟。孩子这时开始喜欢坐在椅子上，周围用东西垫好。 7个月 孩子可以自己坐立，但不很稳定。孩子的背部还撑不起来，有时需要用双臂，放在前面当作
8、 支柱。这样空不出手来，所以每次想做点什么事情时，就会造成人仰马翻。 8个月 孩子不用双手 可以坐直，但不不是十分稳定，所以在孩子周围一定要用软垫子围好，以防翻倒。 9-10个月 孩 子的平衡能力增强，可以扭转身体看看周围的事情，可以伸手够东西。爬行孩子在能爬之前，必须端正姿势。孩子必须先伸直身体，才能伸手臂；必须先学会控制头颈，才能有力量用胳膊撑起身体，这样胸和头才能离开地面。很难说清孩子什么时候才能开始爬，所以理解 发育不应该基于年龄，而要基于阶段。重要的是当你的孩子对爬不感兴趣时，请你不必担心。有些孩子 不喜欢总是趴着，而且非常喜欢看看周围的事物，所以很快度过了爬行的过程。而有些孩子根本
9、就没有 学会爬行，直接就会走路。出生时孩子出生时就有爬行反射，但在孩子伸直身体后，很快就丧失了这一反射。 4个月 孩子可能会同时抬起胸和腿，双手伸开，呈游泳状。 6个月 孩子能用胳膊支撑起上半身，收回双腿时，表现出快要爬的姿势。尽管孩子表现出爬行的姿 势，但是孩子对此并不热衷。如果真的要爬，也是前后摇动不定。 7个月孩子也许6个月的时候就已经能够靠张开的双臂撑起身体了。 8 9个月 孩子在地板上已经能够把自己推向前进，头能挺直，做出踢腿的动作。孩子站立的努力 3个月 在孩子能够支撑起头以后，你的一个乐趣就是把孩子面朝自己举到前面，把孩子的小脚放在 膝上。在反复上举孩子的时候，孩子意识到他的脚接
10、触到你，感受到撑起自己体重的物体。很小的孩子， 尽管还撑不起头，也喜欢这种抱法。 6个月 如果把孩子抱起来呈站立姿势，孩子可能会做出蹦跳的动作，表现为弯下膝部与大腿的关节， 然后再伸直。 7 8个月孩子不再有蹦跳的动作，取而代之的是舞蹈动作。孩子总是不停地将一个脚放在另一个脚的上面，然后再把下面的脚抽出来。 9 10个月 孩子的双脚可以撑起体重，但还不能掌握平衡。如果你能扶住孩子的腋下，你可以看出 孩子能够站起来，并做出迈步动作。如果把孩子放在你的两腿之前，孩子能会走上一二步。孩子这时需 要你牢牢地扶好，因为他的平衡能力很不完善。 10个月以后对膝部、腿部的肌肉控制能力有很大的提高，会抓住周围
11、的家具努力使自己站立起来， 这时的平衡能力仍然很差。孩子能理解什么新生儿 你把脸凑近他时，他会盯住你的脸看，并且能把你的声音和别人的区分开。听到你的声音时, 他的眼睛会转向声音的方向，若你再凑近些，他的目光会试图追视你的脸。出生36小时后，若你和他的 胎距离小于30厘米时，他能认出是你的脸。 4周 你的脸离他很近时，他会注视你；当你说话时，他会看着你，小嘴一张一合地模仿你说话的口 形。他啼哭时，你若把他抱起来，他可能就不哭了，因为他知道你会安慰他。他会模仿你的脸部表情： 微笑和做鬼脸。 6周他会回报你的微笑，他的眼球能追视一只移动的玩具。 8周 你在他头部上方举着某件色彩鲜艳的物体时，他能盯住
12、它看上几秒钟，当你把物体从一边移向 另一边时，他的目光会追随它从一边移向另一边。 3个月 他能马上发现举在他身体上方的玩具。当你讲话时，他能微笑，并发出尖叫声和快乐的咯咯 声。显而易见，他对身边发生的一切感到好奇和有趣 4个月在喂奶时间，他会高兴得手舞足蹈；当有人逗他玩时，他爱咯咯大笑；他喜欢别人把他抱起 来，这样，他能看到四周的环境；周围有声响，他会立即转动他的脑袋，寻找声源。 5个月 他能意识到陌生的环境，并表示害怕、厌烦和生气。 6个月 孩子变得很爱照镜子，常对着镜中人出神。他将开始对你喂他的食物表现出某种偏爱。 8个月 知道自己的名字，能理解“不”的意思。在他伸手去取他想得到的物品时，
13、也许会发出类似 咳嗽的声音以引起你的注意。 9个月 他会表现出意志力。在你想给他洗脸时，也许会用各种办法表示反对。他能较长时间地把注 意力集中到玩具和游戏上，甚至小手翻来覆去地摆弄玩具，仔细地端详它。你把物品藏在一块布下，他 能把布撩起来找到它。 10个月 他也许能举起小手挥动着以示“再见”。他能理解几个单词和很短、很简单的句子。 11个月 他能学会并很喜欢诸如捉迷藏之类的简单游戏，他还喜欢扔东西让你捡起来逗他玩。他喜爱 摇动、拍打物品，喜欢欣赏自己发出的声音。 12个月 他喜欢做任何让你发笑的事情，并见会一遍一遍地反复做。他喜欢和你一起“读”简单的书。 在你为他脱衣服时，他会举起胳膊协助你。
14、他也许能明白几个简单助词，如瓶子、洗澡、球球、喝水宝宝语言发展表A、13个月：发出没有意义的咕咕声音，主要是因为宝宝的口腔活动发出来，并没有特殊的语言含义。B、46个月：如果有人和他说话，会咿咿啊啊地回应，发出笑声；会因为高兴而尖叫；哭闹时，大人 的安抚声音，会让他停止哭闹或转移注意力。C、69个月：会发出一串的牙牙学语声；会转向声源如电视、收音机；知道自己的名字；会试着模仿 大人的声音。D、1岁：出现有意义的语汇，如爸爸、妈妈；会挥手表示再见；会模仿简单的声音，如汪汪。E、1岁半：会说的语汇增多，可以使用简单语汇与人互动、表达意思；会了解别人给予的简单指令，如 抱抱、亲亲；会跟着大人仿说单字，如狗、花、车。F、2岁：会用语汇或不完整句子，要求别人做什么，如喝水、给我；会重复句子的最后一二个字；会认得电视上常见之物；如果语言发展快速的孩子，甚至可以说出清楚的常用句子。