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1、学习必备欢迎下载目录1. 生命与健康常识四年级上册教学计划一课时2. 科学饮食每一天一课时3. 肠胃你好吗一课时4. 我们去爬山一课时5. 你大预防针了吗一课时6. 居室卫生有讲究一课时7. 远离烧烫伤一课时8. 我是小小包扎员一课时9. 植物朋友告诉你一课时10.魔法兔子的网络日志一课时学习必备欢迎下载四年级上册生命与健康常识教学计划一、学情分析：本年级共有三个班。绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。二、教材分析：本册教材共分为十课，主要
2、内容是：科学饮食每一天， 让学生了解食物中有6种营养素，了解良好的饮食习惯，培养学生良好的饮食习惯；肠胃 你好吗， 了解肠胃的功能，知道保护胃的方法，养成良好的卫生饮食习惯；我们去爬山，知道爬山对人体的作用，学会制作简单的担架， 养成良好的锻炼身体的习惯；你打预防针了吗，了解有关保护身体的方法，知道关于预防针的知识， 培养学生良好的健康习惯；居室卫生有讲究，了解居室的污染情况，知道怎样保持居室的卫生， 培养学生良好的卫生习惯；远离烧烫伤， 知道一些烧烫伤的治疗办法，学会烧烫伤救护操，不迷信，培养学生科学的救护烧烫伤的习惯；我是小小包扎员，了解磕磕碰碰是在所难免的， 学会受伤后怎么处理， 培养学
3、生健康的保护自己的意识；植物朋友告诉你， 了解植物的作用以及给人类带来的许多益处，知道植物同时也会带来麻烦，培养学生爱护植物的思想； 魔法兔子的网络日记，了解网络的优势和不足学会正确的上网，了解上网的必备知识， 培养学生健康上网的意识；做善良的人真好， 让学生了解要做一个健康的人，首先要有健康的人格。 通过故事让学生在辨析中去了解人性，培养学生健康的人格和品格。三、教学目标教育学生热爱生命，珍爱生命，在生活中提高安全意识，学会保护自已，不断提高自己生命的价值和质量，让这种生命质量的教育在学生的一生中起到影响。（一）情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、的态
4、度。2、树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康发展。3、进一步形成安全意识。（二）知识、能力学习必备欢迎下载1、能够认识自已的性别，明白自己的性别优势。初步掌握基本的自护本领。养成良好的生活和行为习惯。2、能够掌握一些基本的健康和卫生常识，用这些常识指导自己的生活，3、拥有健康的心理，爱劳动，让自己的生活更加有意义，4、掌握一些用电、游戏的安全知识。（三）过程与方法1、学习搜集、 整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。四、教学措施1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现
5、教学内容。3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。五、教学进度安排第一、二周：科学饮食每一天第三、四周：肠胃你好吗第五、六周：我们去爬山，第七、八周：居室卫生有讲究第九、十周：远离烧烫伤第十一、十二周：我是小小包扎员第十三、十四周：植物朋友告诉你第十五、十六周：魔法兔子的网络日记第十七周：做善良的人真好第十八周期末考试学习必备欢迎下载准备课教学目的教学重点教学准备教学1、通过对话、自制学习计划，了解学生的准备情况，了解学生现有的知识贮备。2、让学生自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识，培养学生的阅读能力、自我表现的能力。1、自制学习计划，并能与同学进行交流。2、自主的阅读课文，独立
6、了解这本教材的知识。1、每人准备一张白纸。2、小组准备好水彩笔。过程设计教案自评一、师生交流1、让学生发散思维，1、提问：今天，我们上什么课？看到这个生命与能有效地收集学生的健康常识，你想到了什么？贮备知识。过2、讨论与交流：你怎么看待生命？（ 1）老师提问程（ 2）学生思考（ 3）同桌交流（ 4）学生派代表回答二、自主学习1、讲述：本册教材能让我们了解到什么呢？我们看2、激发学生自主学习看书，了解一下，边看边想：我最喜欢哪篇课文，为的兴趣什么？2、学生活动自我阅读学习必备欢迎下载过程设计教3、汇报4、提问：从同学的回答中，你发现了什么秘密？学三、设计方案过1、讲述：我们已经了解了本册教材的重
7、点和自己喜欢的内容。那么你打算怎么学好这门课程呢？程2、学生设计我的学习方案（用白纸、彩笔描绘出自己的目标）3、方案交流与评价（ 1）学生展示自己的作品（ 2）同学评价作品四、总结、提升1、老师总结本课。2、这节课，你有什么收获？板一、准备课书生命与健康常识设课前收集资料计上课认真、积极举手发言我的打算课后完成作业教案自评3、培养学生形成良好的听的习惯。4、通过学生自己制定学习目标和希望来增强学生的参与本课程的意识，通过学生评价培养学生听的习惯。珍爱自己的生命学习必备欢迎下载1、科学饮食每一天教学1、通过对每天食物的统计与讨论，让学生了解食物中有6种营养素。目的2、通过学习安全食物的选择，了解
8、良好的饮食习惯。3、培养学生良好的饮食习惯。教学重点教学准备课时教学过程1、了解食物中有6种营养素。2、培养学生良好的饮食习惯。1、课件。2、统计卡片。两课时过程设计教案自评第一课时一、故事导入：1、营养小故事胖乎乎的文西2、提问：（ 1）文西为什么容易生病？（ 2）从故事中，你知道了什么？二、认识六种营养素1、提问：平时你最喜欢吃什么？1、从学生的生活实际2、学生活动表格统计出发，采用统计的方式让学生自主发现自（ 1）四人小组，进行分工（记录员、组长、观察员）己每天吃的食物中存（ 2）发放表格统计本组最喜欢的食物在的问题。（ 3）讨论：从表格中，大家找到了什么秘密？3、汇报：学习必备欢迎下载
9、过程设计教（ 1）你们小组是怎么统计的？（ 2）你们组发现了什么？学（ 3）你认为哪组的统计方法最好？为什么？教案自评2、连续三个问题激发学生去思考、 去发现，培养学生的活动能力。过程4、质疑：你有什么问题吗？5、讲述：为什么我们每天吃的食物不是自己最喜欢吃的实物呢？6、出示课件六种营养素（出示小博士的话）蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和食物纤维。7、提问：从小博士的话中，你知道了什么？8、小结三、作业布置回家后，了解家里每天的食物搭配。3、采用课件出示六种营养素，利用小博士让学生主动去感受六种营养素。4、让学生课件收集生活中的食物搭配，有利于课堂学习的顺利进行。板一、科学饮食每一天书设蛋
10、白质、脂肪、淀粉、计营养素维生素、矿物质、实物纤维第二课时过程设计教案自评学习必备欢迎下载一、提问：（ 1）食物中有哪些营养素？过程设计教案自评教（ 2）家里每天的食物是怎样搭配的？为什么要这样搭配呢？学（ 3）你在观察的时候，还发现了什么？过二、搭配食物：1 、通过自行搭配食1、学生活动为自己搭配一天的实物物，提供学生发现秘程密的平台。通过两次2、汇报：你们小组是怎么搭配的？食物的搭配，加深学3、学生评价：哪一组搭配的实物最好，为什么？4、学生第二次搭配实物三、学会选择安全的食物1、提问：（ 1）出示一个发霉的苹果，问：你看到了什么？（ 2）你敢吃吗？为什么？（ 3）这时，你想到了什么问题？
11、（安全饮食）2、课件出示各种植物、动物（ 1）学生观看农民达农药（ 2）问：蔬菜上会残留什么？（ 3）你家里是怎么处理的？（用盐水浸泡） （用淘米水来洗）3、出示课件小博士一天的饮食建议四、了解良好的饮食习惯1、提问：这节课，你了解到什么？生对实物的了解。2、从生活出发， 用典型事例刺激学生思考，激励学生参与到活动中3、采用故事的形式，了解正确的饮食习学习必备欢迎下载2、听故事偏食的小量惯。（ 1）问：故事中讲了什么？过程设计教案自评教（ 2）学生讨论：他做得对吗？为什么？（ 3）学生思考：我们应该怎么做？学3、汇报4、出示课件科学饮食习惯（均衡营养）过五、总结、反馈1、提问：这节课，你又了解
12、到什么？4、采用质疑的方式让程2、质疑：关于科学饮食每一天，你还有什么问题吗？学生反复咀嚼、 思索，3、作业：回家后，找一找生活中的绿色食品。有成效。板1、科学饮食每一天书设科学的饿搭配饮食计养成良好的饮食习惯选择安全的食物2、肠胃你好吗教1、通过食物在体内的运动，了解肠胃的功能。学目的2、通过生活中常见现象的分析，知道保护胃的方法。3、养成良好的卫生饮食习惯。学习必备欢迎下载教学1、了解肠胃的功能，知道保护胃的方法。重点2、养成良好的卫生饮食习惯。教学1、课件。准备2、人体模型。课时两课时安排教过程设计第一课时学一、质疑导入：1、通过学习科学的饮食每一天，你还有什么问题吗？过2、揭示课题：程
13、这节课，我们来了解关于肠胃的秘密。二、新授：1、认识肠胃及消化器官（ 1）你知道你的肠胃在哪里吗？（ 2）出示人体模型，问：你认识哪些器官？（ 3）学生活动找出自己认识的部位，每一个部位有什么特点？（ 4）借助介绍：食道胃十二指肠小肠大肠教案自评1、通过对人体模型的认识，有助于学生较好地了解人体的相应的器官。过程设计教案自评教直肠肛门（ 5）学生活动两人一组，了解肠和胃学习必备欢迎下载学2、了解胃等消化器官的作用（ 1）出示课件一粒豌豆的旅行过（ 2）提问：从故事中，你知道了什么？（ 3）学生活动：程四人一组讲豌豆的旅行3、质疑：关于肠胃，你还有什么问题吗？三、作业布置回家后，了解关于胃秘密。
14、板一、科学饮食每一天书蛋白质、脂肪、淀粉、设营养素维生素、矿物质、实物纤维计第二课时教过程设计学一、提问：过（ 1）你了解了哪些关于胃的秘密？程（ 2）你是怎么知道的？3、采用课件演示， 让学生了解消化系统的知识，生动、形象。4、让收集生活中的关于胃的知识，有利于课堂学习的顺利进行。教案自评学习必备欢迎下载过程设计教案自评教二、新授：1、了解吃出来的胃病（ 1）出示课件，学生观察3、采用课件演示， 让学生了胃病的根源，学（ 2）提问：图中的小朋友做得对吗？为什么？从生活入手了解自己（ 3）讲述：生活中的胃病，有很多是人吃出来的，的活动。可见，胃病跟人的饮食有非常密切的关系。（ 4）知识测验：过
15、1）你的胃部反酸吗？4、通过小测验知道胃2）你的上腹部或下腹部疼痛吗？3）你饭后打嗝，口臭吗？2、知道护胃的方法病的前兆。程（ 1）提问：你打算怎么保护你的胃？（ 2）出示课件，学生观察（ 3）讨论：怎么保护胃1）饭后“五不宜”2）打响保胃战3）做做健胃操4）远离“脏手病”三、巩固、反馈1、总结本课内容。2、提问：通过学习这节课，你知道了什么？学习必备欢迎下载3、我们去爬山教1、了解爬山的重要性，知道爬山对人体的作用。学2、学会制作简单的担架。目的3、养成良好的锻炼身体的习惯。教学1、知道爬山对人体的作用。重点2、养成良好的锻炼身体的习惯。教学1、课件。准备2、白纸。课时两课时教过程设计第一课
16、时学一、导入：过1、提问：你爬过山吗？你知道那些关于爬山的秘密？2、揭示课题：程这节课，我们去爬山 ，板书课题。二、新授：1、了解爬山是一项有趣的运动（ 1）出示课件邀请书（ 2）学生阅读（ 3）提问：从邀请书里，你了解了什么？2、听故事毛泽东爱爬山。（ 1）提问：从这个故事中你知道了什么？（ 2）讨论：从故事中，你感受到哪些爬山的乐趣？教案自评通过阅读让学生自主了解爬山的乐趣。了解伟人的爬山爱好，树立学生运动的意识。学习必备欢迎下载教过程设计（ 3）学生汇报学3、出示课件“爬山，要小心”（ 1）从课件中，你知道了什么？过（ 2）你认为爬山要注意什么？程（ 3）小结。三、总结、反馈1、通过这节
17、课的学习，你知道了什么？2、关于爬山，你还想了解什么？第二课时一、讲述：这节课我们出发，我们去爬山二：新授1、学生活动（1）（ 1）分小组设计：爬山要准备什么？（ 2）汇报：你们组准备了什么？为什么要准备这些东西？2、学生活动（2）。（ 1）看书 P16-17（ 2）学生交流我知道了什么？（爬山的技巧，迷路了磨出了小泡）教案自评通过观察、讨论，让学生了解爬山应注意的事项。通过一个一个的活动，让孩子们真正了解和掌握爬山的知识。3、学做简易担架学习必备欢迎下载（ 1）出示课件了解国际求救信号教过程设计教案自评（ 2）教师示范学做简单的担架学（ 3）学生活动制作简易担架过（ 4）评价学生做的担架。4
18、、小结：这节课，你学会了些什么？程板我们去爬山书爬山的准备设迷路了 冷静 找方向计爬山的技巧4、你打预防针了吗教1、通过上网查找，了解有关保护身体的方法。学2、通过自己学习、小组交流的形式，知道关于预防针的知识。目3、培养学生良好的健康习惯。的教学1、通过自己学习、小组交流的形式，知道关于预防针的知识。重点2、培养学生良好的健康习惯。教学1、课件。准备2、机房。课时两课时教过程 设 计教案自评学习必备欢迎下载第一课时学一、学生活动：1、阅读 P19-24过2、小组交流我知道了什么？我还了解了什么？程3、汇报：我知道了哪些预防针的秘密？二、新授：1、了解疫苗（ 1）出示课件，学生观察（ 2）问：
19、疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？（ 3）讲解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服的方法接种到人体内，帮助人们抵抗传染病的侵犯。（ 4）借助介绍：2、知道预防针很重要教过程设计（ 1）提问：你知道怎么预防吗？学（ 2）讲述：不去人多的地方，坚持锻炼身体，接种过疫苗是预防的方法。（ 3）出示课件 P20的信息连接程3、勇敢地打预防针（ 1）出示课件计划免疫卡（ 2）提问：从卡中，你又了解了什么？（ 3）讨论：怎样才是勇敢的打好预防针？（ 4）学生汇报1、通过观察课件， 让学生初步感受yu 苗的知识，然后再通过老师的讲解，加深学生对疫苗的概念。教案自评通过课件的出示，让学生观察、讨论、汇报，让学生很好
20、的把握预防针的知识。（ 5）小结。学习必备欢迎下载第二课时过程设计一、提问：你还想知道哪些关于预防针的秘密？（学生汇报，老师记录）二、学生讨论、分组1、确定本组研究的主题。2、小组分工合作三、学生活动1、上网查找（ 1）学生自由组合，分好工，明确主题（ 2）学生活动查找。教过程设计2、将自己查找的东西制作成可展示的物品学小组内分工与合作完成3、展示自己或本组的作品，学生评价过（ 1）各组派代表战时程（ 2）学生评价4、总结反馈通过学生自主提出问题，确定要研究的主题。通过上网的形式让学生学会合作与交流。教案自评通过展示自己的作品，提高学生表现自我、评价同学的兴趣和能力。学习必备欢迎下载板你打预防
21、针了吗板书的设计在于集中书课文的重点，突出难设预防很重要：不去人多的地方点，有效的板书有利计坚持体育锻炼于学生很好地掌握本打预防针须知：一人一针，一管一消毒课的知识。预防接踵禁忌症打完预防针后5、居室卫生有讲究教学目的教学重点教学准备课时教学过1、通过观察、交流的方法，了解居室的污染情况。2、通过阅读、汇报、探讨的方式，知道怎样保持居室的卫生。3、培养学生良好的卫生习惯。1、通过阅读、汇报、探讨的方式，知道怎样保持居室的卫生。2、培养学生良好的卫生习惯。1、课件。2、水彩笔。一课时过程设计教案自评一、学生阅读，提出问题通过阅读让学生初步1、学生阅读 P25-30了解居室卫生的知2、汇报：你知道
22、了什么？识，为后面的学习打下一个铺垫。3、质疑：关于居室卫生，你有什么问题吗？程二、新授：1、学生介绍自己的居室（ 1）学生分小组介绍自己的居室学习必备欢迎下载（ 2）学生汇报2、了解居室的污染（ 1）出示课件螳螂的自述（ 2）从中你知道了什么？你打算怎么做？（ 3）学生交流：家里有卫生死角吗？该怎么做呢？让学生查找生活中的（ 4）提问：你还知道哪些家居污染？死角，将学习与生活紧密联系。过程设计教案自评（油、装修材料、电磁辐射、植物过敏等）3、怎样维持家居环境（ 1）看书 P28（ 2）提问：怎样保护家居环境？你还有什么办法清洁居室？（学生汇报，老师板书）（ 3）讨论：小朋友应该怎么做保持卫生
23、呢？三、拓展与反馈：1、学生活动测测你家的清洁指数通过测试的方法，让（ 1）学生用水彩笔测试学生了解清洁指数，（ 2）汇报并利用这些清洁指数检测自己的生活环（ 3）提问：从中，你又知道了什么？境。2、介绍几种室内除异味的方法（ 1）出示课件通过几种室内除异味（ 2）讲述四种方法（柑橘除异味、清凉油法、淘米的方法的认识，加强学生的环保意识。水、旧报纸）学习必备欢迎下载3、课后总结4、作业：向爸爸妈妈介绍“室内除异味的方法课后反思：6、远离烧烫伤教1、了解烧烫伤的来源，知道一些烧烫伤的治疗办法。学2、学会烧烫伤救护操，不迷信。目3、培养学生科学的救护烧烫伤的习惯。的教学1、了解烧烫伤的来源，知道一
24、些烧烫伤的治疗办法。重点2、培养学生科学的救护烧烫伤的习惯。教学1、课件。准备2、设计卡和笔。课时一课时教过程设计教案自评一、导入从学生的生活实际入学手，收集学生有关本1、提问：生活中有许多快乐的事情，但一不小心，课学习的潜知识，有过也有烧烫伤的时候，你烧烫伤过吗？助于学习的有效进2、讲述：这节课我们来了解烧烫伤方面的秘密。行。程二、新授：1、常见的烧烫伤（ 1）出示课件常见的一些烧烫伤，学生观察从课件中了解，在信（ 2）了解信息“儿童中的烧烫伤”息中掌握，能很好地（ 3）质疑：关于烧烫伤，你有什么问题吗？让学生感受到学习烧烫伤必要性。2、了解烧烫伤的原由学习必备欢迎下载（ 1）提问：怎么会烧
25、烫伤呢？（ 2）出示课件，观察图中的小朋友在干什么？可能会出现什么情况？教过程设计（ 3）提问：生活中，我们还应注意哪些烧烫伤的危学险呢？3、了解烧烫伤的防护过（ 1）讨论：我们应该怎样防止烧烫伤？程、（ 2）学生汇报（ 3）出示课件，治烫方法从课件中，你知道了什么？（脱 -泡 - 盖 -送 - 冲）（ 4）出示课件，防烧救护操1）自学救护操2）互相表演救护操4、老师介绍防烧烫小发明三、总结、反馈1、这课，你学会了什么？2、小故事烫伤造成败血症从故事中，你明白了什么？课后反思教案自评本课的重点在于了解烧烫伤的知识，预防烧烫伤，在实际教学中，我们采用学生入境的方法吸引孩子。了解烧烫伤的方法很重要
26、，我特别重视这一块的学习，意在让学生掌握这些知识。7、我是小小包扎员学习必备欢迎下载教1、了解磕磕碰碰是在所难免的。学2、学会受伤后怎么处理，了解一些生活小常识。目3、培养学生健康的保护自己的意识。的教学1、学会受伤后怎么处理，了解一些生活小常识。重点2、培养学生健康的保护自己的意识。教学1、课件。准备2、纱布、胶带、人体模型。课时一课时教过程设计教案自评一、导入用课件演示包扎的过学1、出示课件，学生观察程，让孩子初步了解情况。2、讲述：这节课我们来当小小包扎员。（板书课题）过二、新授：程1、了解磕磕碰碰是常见（ 1）老师自我介绍小时侯不小心摔交（ 2）提问：你们也摔过吗？是怎么摔的？现 在
27、独 生 子 女 的 出现，让家长过分担心（ 3）讨论：从刚才大家的交流中，你想到了什么？学生的安全。这个环（ 4）讲述：生活中磕磕碰碰是常见的。节在于解决这个问题。2、学习受伤后的处理（ 1）听故事伤疤的故事提问：你知道了什么？（ 2）学生观察课件小伤口和大伤口学习必备欢迎下载教过程设计（ 3）小结。学3、学习包扎伤口（ 1）教师示范过（ 2）学生小组活动包扎伤口程（ 3）各组派代表上台表演（ 4）学生互相评价4、了解伤口处理的秘密（ 1）听故事受伤的小明（ 2）提问：小明错在哪里？如果是你，该怎么做呢？（ 2）讨论：故事告诉我们什么？三、巩固、反馈（ 1）阅读课文（ 2）关于这一课，你还有什
28、么问题吗？（ 3）这课的学习，你明白了什么？板书我是小小包扎员设计1、磕磕碰碰是常见的事2、学会护理（ 1）小伤（ 2）包扎（快、准、紧、牢）教案自评把包扎伤口的技巧作为一个重点来学习，让孩子真正学会保护自己的方法。让学生学会辨析生活中的对与不对。学习必备欢迎下载8、植物朋友告诉你教1、了解植物的作用以及给人类带来的许多益处。学2、知道植物能给我们人类带来好处，同时也会带来麻烦。目的3、培养学生爱护植物的思想。教学1、知道植物能给我们人类带来好处，同时也会带来麻烦。重点2、培养学生爱护植物的思想。教学1、课件。准备2、自己上网查询的资料。课时一课时教过程设计教案自评一、导入：学1、提问：（ 1）你知道生活当中有哪些植物？从学生的生活实际入（ 2）从植物那儿你知道了些什么？手，了解学生对植物过的知晓情况，便于学2、讲述：这节课我们来学习植物朋友告诉你（板习。程书课题）二、新授：1、了解各种各样的植物（ 1）出示课件植物从分类入手，让学习