《四年级上册科学教案《让小灯泡亮起来》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册科学教案《让小灯泡亮起来》教学设计.docx（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载让小灯泡亮起来教学设计一教材分析1. 本课是广东教育出版社小学四年级科学第 4 单元电与电路的第 26 课，其内容属课程标准中物质世界里能量的表现形式范畴 。2. 教材主要通过用身边的材料让学生自主连接，让小灯泡亮起来，在观察和操作中自主探究。二设计理念1. 通过自主探究获得对身边世界的理解，提高科学素养，培养观察，操作，合作与交流能力。2. 呈现设境猜测验证应用四步教学法的主要环节，让学生在趣中学，在乐中做，学以致用。三教学目标1. 科学知识：（ 1）知道电池、导线、用电器（灯泡、电机）是构成电路的元件。（ 2）认识用导线把电池的正极、负极分别连接用电器的两个连接点，形成了一
2、个闭合回路。2. 科学探究目标：（ 1）通过“问题猜测尝试归纳”的学习过程，用导线连接灯泡和电池使灯泡发光，从而认识闭合回路。（ 2）能用一些基本的元件连接简单的闭合回路。（ 3）根据闭合回路的连接方法，想象电路中电流的流动。（ 4）初步学会用图示法记录电路的连接方式。3. 情感态度与价值观目标：（ 1）体会对周围事物进行有目的地观察的乐趣。（ 2）勇于猜想，并认真尝试去验证想法，提高对电路连接的探究兴趣。四. 教学过程（一）设境激趣，导入新课。1. 设置情境：观赏由灯光制造出来的美图片，问学生看后有什么感受？2. 问：为什么灯光能如此绚丽多彩？因为灯会发光发亮 板书：让小灯泡亮起来 （二）观
3、察材料，铺垫准备。1. 设问 : 想让小灯亮起来需要什么材料 ? 大家说说看。教师引导板书 : 电池导线小灯泡 2. 简单介绍一下电路元件。(1) 电池：有正负两个极，分别用 +和 _表示 .(2) 小灯泡 : 上面是玻璃泡 , 里面有金属架和灯丝 .( 用剖面图介绍金属架的两个接线柱分别连到灯底部和边上 ) 贴模型 , 标出”连接点” (3) 导线：中间是金属，外皮是塑料或胶的.3. 布置观察任务 , 引导学生观察并画图 , 汇报 . 教师及时补充。 ( 三 ) 活动一：自主连接 , 发现规律1. 提出探究问题，了解学生的前概念。（ 1 ） 怎样用一条导线把一个灯泡和一个电池连接起来让灯泡发
4、光？请把想到的方法在记录单上画出来。（ 2 ） 交流猜想：学生汇报自己的猜想图，展示他们画的电路图。2.实验验证：引导学生按照记录单的电路图检验是否能让灯泡发光。(注：不能用导线把电池的正负极直接连接起来。)3. 归纳小结：观察并比较不同的连接方法，归纳能让灯泡发光的连接方法的共同点。4. 认识闭合回路：用导线把电池的正极和负极分别连接灯泡的两个连接点，就形成了一个闭合回路。5. 认识电路的必要元件。（四）活动二：应用规律，升华认识。1. 怎样连接导线和电池，让电动机转动起来，记录连接方法。2. 学生进行活动，尝试使电动机转起来。3. 汇报连接方法和原因。（五）拓展活动：1、用电安全教育。2、作业：调查家里的用电器；五板书设计 :26 让小灯泡亮起来闭合回路：电池小灯泡导线