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1、第二单元 语文活动知识与技能：1、指导学生写好带火字旁的生字。2、指导学生背诵名言警句。过程与方法：通过合作探究学习，培养学生的社会调查能力。情感态度与价值观：培养学生的自尊心和民族自豪感，初步学习与人交流的能力。重点、难点：重点：正确、美观地写好汉字。难点：培养正确、流利运用语言能力。教法与学法：教法：引导、点拨。学法：讨论、自主探究。教学准备：收集爱国名言。教学过程：一、万花筒1、学生自读，观察并说说生字的特点。2、学生自由读，指名读。3、同桌互相检查对生字的认读情况。A投资活动现金流入240万元二、我能写(五)甲公司201年至204年发生以下交易或事项：1、先读句子，齐读，指名读。2、讲
2、一讲这两个句子中的意思。【答案】：B3、试着写句子，注意把“微笑”放在不同地地方。三、我能读1试述DIC的发病机制1、读这段话，比一比，看谁读得好。D纤溶酶分解纤维蛋白多聚体作用减弱2、简要地说说这段话写的是什么。E凝血酶分解纤维蛋白原减少3、配乐朗读。四、百宝箱A950万元1、自由读列出的诗句。2、学生试着说说诗句的大概意思。3、学生自由地背背诗句，可以互相检查。乙公司201年度财务报表折算为母公司记账本位币的外币报表折算差额=（1250-300）9-（12508.8-3008.85）=205（万元）。4、指名背诵，小组背诵，集体背诵。5、你还记得哪些表现人物的优美诗句，给大家背背。11下列各项关于甲公司上述交易或事项会计处理的表述中，正确的是(五、大舞台1、引导学生图书、网络收集反映风土人情的地名资料。2、指导学生对收集到的资料进行分类。A.DFD图B. 系统说明书C.流程图D.详细调查报告3、说说这些地名的来历，看谁说得好。4、准备开“可爱的家乡”资料展览会。教学后记：