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1、16、风娃娃教学目标 1、认识2个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。教学重难点 理解课文内容，明白其中的道理。识写生字。教学准备 自制课件 第一课时一、唱歌导入。师：上课之前，让我们来唱首大家熟悉的歌吧！（播放：大风车插曲）。会唱的小朋友一起来吧！风车呼呼的转起来，靠的是什么啊？（风）那今天我们就来和风娃娃交朋友吧！二、初读课文，认识生字词。1、生自由读课文，注意把字音读准，课文读通读顺。2课文里的这些字词你能读准吗？那快自由的读一读吧！3、谁还来当小老师带着大家读呢？4、全班都来读一读
2、这些字词吧！5、在你们读的生字里啊，有两个长得很像，你找到了吗？(吸、极）找到他们的相同点和不同点（偏旁不同，意思自然也就不一样）仔细观察在田字格当中的位置和你要提醒大家注意的地方。（点生说注意的地方）三、指导书写。1、师范写生字，并提醒学生注意的地方。（出示课件）2、学生在书上写，教师巡视。第二课时一、复习生字。二、细读课文，感悟.1、小朋友们，让我们端起书本读读课文吧！边读边想，风娃娃都做了那几件事？哪些是让他高兴，哪些是让他伤心？2、指名答，相机贴出高兴的风娃娃。C钙离子3、风娃娃为什么高兴呢？你能读一读吗？（点课件）看，风娃娃看见这儿的水，一会有，一会儿（没有）课文里用了个什么词来表示
3、？（断断续续）B056元4、你能读读这句话吗？你能用断断续续说句话吗？5、师领读，在风娃娃的帮助下，风车一下子转的飞快贷：银行存款 50小秧苗喝足了水，正感谢我们呢！你们是什么心情啊？（高兴、开心、欣慰）那你能带着这些感情读一读吗？6、风娃娃还有高兴的事吗？你能读给大家听听吗？7、风娃娃为什么要帮助纤夫呢？（找到弯着腰、流着汗）8、是啊！这艘船又大又沉，纤夫们拉着绳子费力的向前走着，不时的喊着号子（师喊号子，学生体会）可是船却走得很慢。9、你们能带着动作读一读吗？11、EIS（经理信息系统）的专供（）。10、吹船帆，风娃娃来了。（点课件）11、我们再一次分享风娃娃的快乐好吗？读二、三自然段。1
4、2、过渡：风娃娃做了这么多好事，她心里是怎么想的啊？（指名答）找到过渡段。全班读。可抵扣暂时性差异=2880-2572.17=307.83（万元）13、那风娃娃是不是只要有力气就能做好事呢？风娃娃做了什么？结果怎样？14、风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的？读一读这句话。读读学习伙伴话，说说你想对风娃娃说什么？B凝血因子和凝血因子 E凝血因子和凝血因子15、评价一下，风娃娃是一个怎样的娃娃？（通过让学生体会、感受、评价、思考，明白做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。(3)202年12月31日，甲公司按面值l00元发行了l00万份可转换债券，取得发行收入总额10 000万元。
5、该债券的期限为3年，票面年利率为5，按年支付利息；每份债券均可在到期前的任何时间转换为甲公司10股普通股；在债券到期前，持有者有权 利在任何时候要求甲公司按面值赎回该债券。甲公司发行该债券时，二级市场上与之类似但没有转股权的债券市场年利率为6。假定在债券发行日，以市场利率计 算的可转换债券本金和利息的现值为9 400万元，市场上类似可转换债券持有者提前要求赎回债券权利(提前赎回权)的公允价值为60万元。甲公司将嵌入可转换债券的转股权和提前赎同权作为衍生 工具予以分拆，并作如下会计处理：三、拓展延伸。题解 在DIC晚期，因凝血物质消耗性减少和继发性纤溶系统激活，使纤溶系统活性大于凝血系统活性，表现为出血。风娃娃还能为人类做些什么好事？四、作业。【答案】：D你想对风娃娃说些什么？给它写一封信，把你想说的告诉它。D纤溶酶分解纤维蛋白多聚体作用减弱