《小学数学《长方形与正方形周长练习课》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学《长方形与正方形周长练习课》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、长方形与正方形的周长练习课教学设计教学目标：1、进一步了解周长的含义及熟练长方形和正方形周长的计算方法。2、会利用长方形、正方形周长公式进行变式练习。3、培养学生交流、表达的能力。教学重、难点： 会利用长方形、正方形周长公式进行变式练习。教学过程：一、复习引入师：我们已经学习了长方形与正方形的周长， 那你知道了哪些关于它们周长的知识呢？生：正方形的周长 =边长× 4；长方形的周长 =（长 +宽）× 2；长方形的周长 =长 +长 +宽 +宽长方形的周长 =长× 2+宽× 2师：这节课就需要你们运用这些知识来解决问题，你能吗？请看题。二、基础练习课件出示，计
2、算下面各图形的周长。（1）一个正方形的边长是5 厘米，周长是多少厘米？（2）一个长方形的长是8分米，宽是 6 分米，周长是多少分米？（3）一个长方形的宽是8厘米，长是宽的3 倍，周长是多少厘米？（4）一个长方形的长是70 厘米，宽比长短20 厘米，周长是多少分米？学生在作业纸上列式计算，指名板演（先做好的） ，校对。（1）5×4=20（厘米）（ 2） 8× 2+6×2=28（分米）（3）8×3=24（厘米）（ 4） 70-20=50（厘米）24+24+8+8 64（厘米）70+70+50+50=240（厘米）反馈：你在计算过程中有什么发现？生：第（ 3）
3、（ 4）题计算时要先算出长和宽。 （学生说不上来时，师引导：为什么后两题计算时要比前两题多一步？）师小结：计算长方形的周长必须知道它的长和宽，如果长和宽没有直接告诉我们，必须先把它们算出来。1那如果周长知道了，又怎么计算正方形和长方形的长或者宽呢？三、变式练习1、课件出示：图形长宽周长长方形7 厘米20 厘米15 分米86 分米正方形边长：32 米学生计算后，反馈，要求说说计算方法，强调长方形的长和宽都有两条，用周长减两个长或两个宽后的得数，还要除以2 才是所求的结果。2、接下来请同学们拿出则刚才给你们的正方形纸，根据大屏幕要求折一折、描一描、算一算。步骤：（1）将连长 10 厘米的正方形纸折
4、成4 个大小相同的小正方形。（2）用水彩笔描出其中一个小正方形的周长。（3）计算出一个小正方形的周长。学生汇报。小结：计算正方形的周长，我们必须先知道的边长。3、现在，老师把这个小正方形剪去，那剩下这个图形的周长会有什么变化吗？生：没有变化（有变化） 。师：为什么？生：把里面的拉出来就行了。 （生说师移）它的周长还是边长乘4。师：那这些图形的周长都一样吗？ （出示投影） 你有什么发现？这些图形中后三个都是由第一个长方形前去一些角得到的。小结：像这些图形， 从角落上剪去一个或几个正方形或长方形， 我们通过移一移知道它们的周长与原来的周长是一样的。2三、提高练习用我们所学的知识，还可以解决很多生活
5、中的问题。1、笑笑家建了一座楼房，下图是一层楼梯的侧面。现在要在台阶上铺地毯，铺这一层楼梯需要多长的地毯？要求学生仔细观察，细心思考，地毯的长度可以通过补或移得到就是长方形的长与宽的和。2、淘气爷爷家一块长64 米，宽 24 米的长方形土地。他爷爷要在这块长方形地里围出一块最大的正方形地种萝卜。（ 1）围成的这块正方形地的周长是多少米？（ 2）剩下这块地的周长是多少米？引导学生思考，最大的正方形需要边长最大，而正方形的边长最大只有取长方形的宽为边长是最大的。3、一个正方形被分成4 个大小、形状完全一样的长方形，每个长方形的周长都是 20 厘米，原来正方形的周长是多少厘米？引导学生找出小长方形中长与宽的数量关系，长是宽的四倍，然后才能求出小长方形的长或宽，从而得到正方形的边长。四、课堂小结通过这节课的练习，你有什么收获？3