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1、第三单元 口语交际 该不该保守这个秘密教学目标：知识与技能：1、培养学生积极参与话题讨论，能大胆发表自己的看法。2、认真倾听同学发言，能就不理解的地方进出问题和反驳，正确看待“保守秘密”。3、使用礼貌语言，讲究说话的口气的态度，注意语言表达的针对性。过程与方法：通过创设情境，调动学生交际兴趣，通过表演展开讨论，在讨论中明理，在讨论中培养学生装的交际能力。情感态度价值观： 培养学生大胆发表意见的勇气，培养学生礼貌交流的习惯。重点：引导学生积极参与讨论，敢于发表与众不同的意见。难点：注意语言表达的针对性，培养学生礼貌交流的习惯。教法与学法：师：引导、点拨生：自读自悟，讨论表演相结合。教学准备：多媒
2、体课件。课时安排：课时。E纤溶酶原激活物活性增加课前导语同学们，今天我们来聊关于“秘密”的话题，大家想想，你生活中有没有秘密和保守秘密的事？当时心情如何？C.高层决策者使用的系统D.中层决策者使用的系统教学过程(4)10月10曰，甲公司收到当地政府追加的投资500万元。甲公司按年限平均法对固定资产计提折旧。一、创设情境1.教室黑板上写上活动的主题：“该不该保守这个秘密”讨论会。2.老师宣布会议内容，规则及奖励邦法。内容：同学们将看图议论的结果以会议形式向大家作个汇报。题解 妊娠时，随着孕周增加，血液中血小板和凝血因子逐渐增多，纤溶酶原激活物抑制剂增多，胆固醇、磷脂及甘油三酯也均可增加，而抗凝和
3、纤溶活性物质，如抗凝血酶-、纤溶酶原激活物及尿激酶等却减少，故易诱发DIC。规则：B凝血酶原时间检查外源性凝血系统凝血因子消耗情况（1）按小组选一名“会议发言人”、“发言人”先要全面了解小组内各位同学争论的结果，搜集整理，再加以归纳向大家作具体介绍。从患儿的临床表现看患儿有可能发生了DIC，为了确诊，应进一步检测血小板计数，凝血酶原时间，进一步检测纤维蛋白原含量。DIC患者血小板计数通常低于100109/L、凝血酶原时间延长（14秒），血浆纤维蛋白原含量低于1.5g/L。（2）“会议发言人”在介绍的过程中要接受班内“记者”们的提问。二、奖励办法。B持有至到期投资按照市场价格计量凡是让大家有耳目
4、一新之感的发言均可奖励一把“闪光的金钥匙”。资本公积 197.5三、民主推荐。1组内交流，让全组同学充分讨论。2组内评选：推出“会议发言人”。3共同商定向大家介绍冬冬应不应该保守这个秘密。四、成果发布。理由：甲公司确认的主营业务收入应该只是相对于总的销售收入70%的部分，另外的30%的部分应作为戊公司的销售收入。1各小组依次进行“发言人”介绍的时候，本组的同学可以补他小组的同学可以提问。2所有同学根据发言情况对各小组的表现进行评估。五、拓展延伸。1你和朋友之间有过类似的事情没?说一说。1201年度和202年度，甲公司发生的部分交易或事项以及相关的会计处理如下：2讨论：你们觉得应该怎样对待?六、总结颁奖。 教学后记：