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1、我爱妈妈大班教案我爱妈妈大班教案作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是为大家整理的我爱妈妈大班教案，希望能够帮助到大家。我爱妈妈大班教案1目标：了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。准备：经验准备：1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。2、家庭配合：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。材料准备：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡。过程提示：1、引导幼儿共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行讨论，提出问题：“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”
2、“如果不干这些事情行不行，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?”2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱3、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？”观察重点：1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度2、不同表达方式、技能与情感体现。延伸：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做”主题活动。我爱妈妈大班教案2活动目标：1、在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情。2、体验爱和被爱的快乐情感。教学重点、难点活动的重点和难点：本活动是一个心理健康活动，活动的重点以 唤醒幼儿对父母的爱为主。主要引导
3、幼儿 让幼儿感受亲情的温暖，让幼儿感受到自己生活的家庭充满了爱。情感是一种内心的感受，也是教师难以把握的。让幼儿懂得如何去爱父母，所以这也是活动的难点。活动准备1、一家三口及父母的相片若干，爱心卡。2、音乐爱我你就抱抱我、我爱我的家。3、幼儿视频。活动过程一、导入活动音乐爱我你就抱抱我师幼一起律动。师：小朋友刚才我们律动的歌曲里唱到了谁呀？幼：爸爸妈妈二、爸爸妈妈的爱1、讲故事。师：今天呀，老师要给你们讲一个关于成长的故事，小朋友想不想听啊？老师一边说，一边出示图片师模仿小男孩说话：大家好，我是麦克，今天很高兴来到这里分享了小朋友们幸福时刻的相片。现在啊，我要和爸爸去超市买东西，你们跟我一起去
4、吗？师：你们喜欢这个小朋友吗？为什么？你想对这个小男孩说什么？幼：不喜欢，因为他不听话，睡地板，赖哭师：你们的爸爸或者妈妈有不满足你的时候吗？幼：有不给买玩具，不给吃零食。4、师总结：爸爸妈妈的爱是多样的，他们有时候满足你的要求是爱你的表现，但是没有满足你的时候也是爱你的表现。三、制作爱心卡。1、请个别幼儿说说自己的相片师：你们看，这里有很多家庭相片，这些的相片都是你们的吗？请个别幼儿介绍自己的'相片，并让幼儿相互讨论介绍自己的相片。2、师：爸爸妈妈那么的爱我们，那么也让我们用一个小小行动来表达对爸爸妈妈的爱吧。你们看这是什么？3、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？”观察重点
5、：1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度2、不同表达方式、技能与情感体现。延伸：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做”主题活动。我爱妈妈大班教案6活动目标：1、通过谈话、讨论、调查、记录等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增强幼儿对妈妈的自豪感，让孩子们感受与妈妈在一起的浓浓亲情。2、能够与同伴大胆交流并进行讲述，激发幼儿热爱妈妈的情感。3、能大胆的介绍自己眼中的妈妈，清楚讲述一件与妈妈有关的事情。4、积极地与同伴交流，分享。提高幼儿的口语表达能力。活动准备：用击掌传花的办法确定顺序，让幼儿绘画自己的妈妈。活动过程：1、激发幼儿介绍自己的妈妈的热情。2、幼儿分组交流"我的妈妈&
6、quot;。3、幼儿集中交流。4、每组请一至两名幼儿向大家介绍自己的妈妈。5、全体幼儿向客人老师介绍自己的妈妈。游戏击掌传花。规定：花在谁的手中。拿花的幼儿就讲述一件和妈妈一起开心或难忘或有趣的事。6、集体朗诵自己创编的儿歌妈妈，我爱你以表达对妈妈的爱。活动延伸：发动幼儿收集各种卡片，促使他们思考如何制作一张与众不同的，能表达对妈妈爱的卡片。 激发幼儿爱妈妈、感激妈妈的情感，懂得长大后要回报妈妈的养育之恩。小结：妈妈为我们的成长付出了很多。现在我们长大了，可以为妈妈做事了。今天是妈妈的节日，让我们一起努力为妈妈做一件让妈妈感动、开心的事儿吧！活动反思：教育幼儿在日常生活中多关心妈妈，孩子们对活动十分的感兴趣，每个孩子都能或多或少地采访到一些相关信息，并了解到节日里的妈妈和节日里的小朋友可以做些什么事情有些什么样的想法，在过后也能用语言较连贯性地表达出来，但由于是刚开始进行这个活动，孩子们在任务和目标意识上还是有所欠缺，有的孩子出发前知道有关问题，但在真正进行的时候会忘记，或表达不够清楚，还有的孩子不能及时地进行记录，在以后的活动中可以加以这方面的培养，能让孩子们通过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动，明确采访计划和任务，体验与同伴合作采访的乐趣，并学会主动与他人交往，学习倾听和交流，有一定的交往能力。