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1、找朋友教案找朋友教案 作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是精心整理的找朋友教案，希望能够帮助到大家。 找朋友教案1教学目标：1.能正确点数10以内物体的数量和准确认读10以内的数字。2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。教学准备：1、五颜六色的花朵许多。2、贴有数字的筐子人手一个。3、磁带多愉快教学过程：一、导入课题，激发兴趣。师：小朋友，告诉你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参加生日晚会，你们想去吗？师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？二、认读数字。1.师：今天老师为小朋友准备了一些漂亮的小筐子，大家仔
2、细看一看，小筐子有什么不一样？你发现了什么？导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观察一下这些花有什么不一样？提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。1.第一次采花。采花结束后，让幼儿说一说："你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。"2.幼儿互相检查一下看是否正确。3.幼儿互换筐子再次采花并验证。四、游戏：找朋友1.我们采了这么多的花，小蜜蜂一定非常高兴，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前老师有一个要求：音乐停了之后，你们要听老师的口令，按照老师说出的数字找朋友。2.幼儿再次游戏。3.先找朋友师：你们看妞妞找到朋友没？师：哎！你们听到妞妞的歌里
3、都唱了些什么呢？二、学唱歌曲1、教师自弹自唱，幼儿欣赏。2、幼儿伴着歌曲的节奏，学念歌词。3、学唱歌曲，注意歌曲的节奏。三、歌表演1、幼儿自编动作。师：这首歌曲很好听，你们想不想加上动作来唱唱看啊？师：以前每次跳舞都是老师教你们学的，那么你们想不想自己也来编编看呢？这首歌很短的，我们一段一段来表演，想动作好吗？歌表演小班音乐活动敲敲奏奏音乐活动：敲敲奏奏活动目标：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。活动准备：1、节奏棒每人一副2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个活动过程：1、听音乐做动作进教室2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢
4、迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。3、分辨声音游戏*教师用不同强度的声音呼唤幼儿*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲大猫和小猫、幸福拍手歌，并用身体动作和节拍表现4、敲敲奏奏*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法*按儿歌韵律敲击孙悟空打妖怪修鞋匠*尝试敲击大猫和小猫、体验节奏的变化5、音乐游戏 听音学走路：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路音乐创编：母鸭带小鸭活动目的：1、学编歌曲母鸭带小鸭，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。重点和难点：1、引导幼儿创编歌词。2、引导幼儿根据
5、旋律唱成歌曲。活动准备：背景图小动物录音带皱纸活动流程：律动进场集体舞学编歌曲集体律动退场活动过程一、律动小鸟飞进场我们一起去动物园玩好吗？二、集体舞蹈：欢乐舞有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！三、学编歌曲母鸭带小鸭2、再唱一遍歌曲。2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。3、幼儿展示自己创编的歌曲在这里，在这里，我的朋友在这里。 找朋友教案5一、活动目的：1、探索不同的标准对图形进行层次分类，并学会做记录。2、大胆讲述自己的分类过程和记录结果，愿意与同伴交流。二、活动准备：不同形状、颜色图形卡片每个幼儿一套、记录纸每个幼儿一张、彩笔若干、教师操作的图形若干。三、活
6、动过程：1、引导幼儿观察图形，并说出不同点师：“班上来了许多图形宝宝，请你们仔细观察，说说都有哪些图形？这些图形什么不同？2、使幼儿了解故事内容，认识和区分一些益虫和害虫。3、通过了解故事内容，幼儿会对内容进行表演。【活动准备】 多媒体课件、头饰、图画、音乐等。【活动过程】 一、开始环节。播放音乐找朋友，请幼儿欣赏，在幼儿理解歌曲内容后请幼儿表演。教育幼儿说完整话：“我的朋友叫xxx”。二、基本环节。A、请出主人公找朋友教案8设计意图：在一次区域活动中，我发现语言区的小朋友在看动物王国的图书。好象在为什么事争论不休：沈志浩说：小鸡和小金鱼不能做好朋友！程笑希说：小鸡和小金鱼也可以做朋友的。沈志
7、浩说：小鸡和小金鱼不能做朋友的，小鸡喜欢在草地上吃虫子，小金鱼一天到晚呆在水里，他们又不在一起。程笑希说：小动物应该有好多好朋友的，他们都是好朋友。看来小朋友对小动物虽然不陌生，但对于小动物的一些生活习性还不是太了解，因此我想通过这个语言活动来让小朋友增加对小动物的了解，同时提高小朋友的语言发展能力。一、教育目标：乐意听故事，理解故事的主要内容和情节，了解哪些动物会游泳。尝试角色表演，体验表演所带来的愉快心情。二、准备：电脑课件，小动物头饰三、教学过程；一、出示玩具，引起幼儿的兴趣。老师出示小鸭的毛绒玩具，并模仿小鸭"呷、呷、呷"的叫声，对幼儿进行提问：小朋友，你们知道我是
8、谁吗？幼儿集体回答：你是小鸭子。师：那你们知道我有什么本领吗？幼儿说：小鸭会游泳。师：小朋友真聪明，都知道小鸭会游泳。我们也来学学小鸭游泳的本领它的朋友就在这个动画里。现在请小朋友认真看、仔细听。看看这个动画里有哪些动物？二、完整欣赏故事。师提问：动画片看完了，谁来告诉我动画片里有谁？幼师：故事的名字叫什么？幼：师：讲了一件什么事情？幼：过渡语：小鸭找了好多小动物做它的好朋友。我们一起来看看动画，听听小鸭对它们说了什么话？三、分段欣赏故事1、老师讲述第一段师：小鸭对小鸟说了什么了？幼儿：2、出示小老鼠的毛绒玩具。教师：原来是一只小老鼠。看，这只老鼠很小很小，我们叫它“鼠宝宝”。提问：小朋友，这
9、位小动物是谁呀？3、教师：鼠宝宝要找什么样的好朋友呢？5、鼠宝宝要找的朋友有两个本领，是什么本领啊？二、幼儿自由猜测。1、教师：鼠宝宝会找谁做好朋友呢？请小朋友们猜猜。2、幼儿大胆猜测。三、基本部分1、出示布娃娃鼠宝宝找啊找，找到了布娃娃，它会找布娃娃做朋友？为什么？2、出示小鸭子鼠宝宝又找啊找，找到了小鸭子，它会找小鸭子做朋友吗？为什么？那么鼠宝宝又会怎么说呢？3、出示小青蛙鼠宝宝又找到了小青蛙，它会找青蛙做朋友吗？为什么？4、出示小猫鼠宝宝又找到了小猫，小猫会跑也会跳，那鼠宝宝会找小猫做朋友吗？为什么？鼠宝宝又会怎么对小猫说呢？鼠宝宝找不到朋友了？他会怎么样呢？5、出示另一只鼠宝宝“吱吱吱
10、”，谁来啦？它会怎么样？鼠宝宝会找它做朋友吗？为什么？四、完整听故事1、鼠宝宝终于找到朋友了，现在我就把鼠宝宝找朋友的过程编成一个好听的故事，请听鼠宝宝找朋友。2、提问：鼠宝宝找不到朋友时他怎么样啦？找到朋友以后又是怎么样呢？3、下面我们就一起来讲述这个故事好吗？鼓励幼儿同老师一起讲述故事，巩固其中的句式。五、结束找朋友鼠宝宝找到朋友真开心，好了，现在我们也出去找会跑又会跳的找朋友吧！找朋友教案10活动目标:1、能愉快地参加“找朋友”的游戏活动，初步学念儿歌。2、大胆地用语言、动作、表情表现自己喜欢小动物的情感。活动准备： 各种小动物头饰，数量要有班上幼儿数量的一大半。活动过程：1、游戏：“大
11、森林里找朋友”：师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱3、引导幼儿根据歌词创编动作。师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。4、教师和幼儿表演找朋友教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。三、结束部分教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自
12、己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？找朋友教案14活动设计背景做早操回来的路上，看到鱼缸里的鱼儿，孩子们停下了脚步，细细的观看，自言自语地说“鱼儿的朋友是谁？”所以我就联想到了这首找朋友的儿歌，它形式较比较单一，便于幼儿记忆和理解，通过学习能儿歌感知两个事物之间存在关系，激发幼儿联想生活中还有哪些事物是相互关联的，扩散了幼儿的思维方式，特别是最后一句的问答是“鸟笼对小鸟说：我们是一对好朋友。小鸟说：不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。”这是一个转折的语句，打破了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新思
13、考，激发了幼儿热爱和保护大自然的情怀。活动目标认知目标：使幼儿了解大自然，进而热爱大自然，爱护鸟类。情意目标：幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达能力。技能目标：引导幼儿通过多种方法来了解大自然，从而培养幼儿的想象力，扩展性思维的能力。教学重点、难点教学重点：了解大自然和我们生活是息息相关的。教学难点：能够与同伴大胆交流，提高幼儿的语言表达能力。活动准备1.材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，围巾、手套，小鸟和鸟笼。2.同操作材料相同的图片5组活动过程一.开始部分教师将相应的图片准备好，以供操作展示使用，以孩子感兴趣的事物和想法探索问题的方式来引发活动，灵活地调整授课内容，适当的延伸授课内容
14、，扩展孩子的想象力和创造力。二.基本部分教师以情境性的语言引入儿歌，出示水壶的图片，展开互动。听，你们听到没有，有一对好朋友在说悄悄话，我听到了，水壶对 水杯说：“我们是一对好朋友。”水杯说：“对。”水壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”那你们仔细看一看，想一想，有哪几对好朋友也经常在一起，他们会说什么呢？幼儿1：围巾和手套是朋友。幼儿2：笔对纸说：“我们是一对好朋友。”纸说：“对。”教师引导幼儿进行扩散性的想象，生活中还有哪些东西也经常在一起。幼儿1：牙膏对牙刷说：“我们是一对好朋友。”牙刷说：“对。”幼儿2：太阳对天空说：“我们是一对好朋友。”天空说：“对。”在我们生活中的周围有那么多好朋友
15、，小鸟也来找朋友，鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”小鸟会说什么呢？小鸟的朋友会是谁？幼儿1：小鸟说对，因为我爷爷家的小鸟就在鸟笼里。幼儿2：小鸟说“不对。”因为小鸟不想在鸟笼里，它喜欢飞。幼儿2：小鸟的朋友是天空。幼儿3：小鸟的朋友是树上的鸟窝。小鸟说：“不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。”三.结束部分把图片放到黑板上，让幼儿来帮助他们找到自己的好朋友，一组一组小朋友分别操作，考验小朋友的记忆力，观察力和动手力。教师一定要带领小朋友走进大自然，亲近大自然，教育孩子要*鸟的孩子，保护我们的环境，保护小鸟和我们大家的家园，这样，小鸟也会是我们的好朋友。四.延伸部分
16、教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，提高孩子的语言表达能力，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对水壶、水杯等较感兴趣，两种事物之间存在什么联系，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的想法，激发幼儿的兴趣。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿的理解。在最后一段中以全球最关心的问题，环境保护为切入点，大自然是我们人类共同的家园，大家一起行动起来保护大自然，同时句式的改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合，收集一些资料反映环境的已经遭到了破坏，让幼儿深入的了解保护环境的重要性，扩展了幼儿的知
17、识范畴，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿形成主动学习，主动思考的习惯。找朋友教案15活动目标：1、能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对，并能进行相应的分类活动。2、提高幼儿整理生活用品的能力。3、感受数学活动的有趣和快乐。活动准备：1、收集各种不同的成双鞋子散放在活动室周围。2、鞋架三个，标记图3、音乐活动过程：1、请幼儿初步按鞋子的外形、颜色、大小等特点帮助一起收拾零乱的鞋子。教师请个别幼儿进行检查活动，并及时纠正错误的摆放。2、组织幼儿讨论（1）哪双鞋子是你收拾的，为什么要把它们放在一起？（2）小结：外形一样，颜色一样，大小一样的鞋子叫一双，是好朋友，所以要放在一起。3、游戏：对对乐教师请幼儿手拿一只鞋，听音乐自由走动，寻找与自己鞋子一样的另一只。教师请幼儿谈谈“为什么这两只鞋子要放在一起？”4、依据标记进行分类活动（1）教师出示三个鞋架，分别标有爸爸、妈妈、宝宝的头像，请幼儿根据标记进行分类活动。教师提醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地进行摆放。（2）师生共同检查。延伸：在区域活动中，提供各种单只鞋子的图片，引导幼儿继续学习配对。