《最新1课歌唱祖国汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新1课歌唱祖国汇编.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1课 歌唱祖国第一课时 聆听国歌、歌唱祖国教学目标：1、了解国歌、歌唱祖国创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用国歌的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。2、通过游戏初步感受“上行”音阶。教学重难点：1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面国歌学习奠定基础和情感的铺垫。同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。2、在游戏中初步感受“上行”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。教学用具：电子琴、多媒体、课本教学过程： 一、组织教学 在国旗国旗真美丽音乐中进教室。谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。今天老
2、师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少？1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响国歌呢?学生自由发言，畅所欲言。二、感受“上行”音阶。导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。现在老师就奖励你们做一个游戏。1、戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示（5、1、3、5），教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。2、边唱边用手势感受音高行进方向。3、教师小结“上行音阶”三、聆听铜管乐中华人民共和国国歌师：很好！那在刚才大家提到的国歌中也有这种“上行”的音阶，老师请
3、你们找找是哪些句子？盈余公积 72学生听完后回答。1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。更正分录如下：2、想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手法?A机体抗血栓形成能力降低 D继发细菌感染3、老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化？出示渐强记号4、并唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。教师小结作者作曲意图。B凝血酶原时间检查外源性凝血系统凝血因子消耗情况5、师：那你们知道国歌的作者是谁吗？谁作词？谁作借：递延所得税资产 200曲？6、你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗？请举例并唱几句。D收到政府拨付用于新型设备的款项应冲减设备的建造成本四、介绍中华人民共和国国歌C
4、纤维蛋白（原）降解产物（FDP）1、教师根据学生了解的情况以讲故事的方式简单介绍国歌创作的时代背景。要求：师：义勇军进行曲的创作背景：此歌作于1935年，是影片风云儿女主题歌。聂耳在谱曲前，也因受敌人迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立即产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。2、聆听国歌的其他三种形式：独唱、齐唱、刘翔在领奖台上的版本（在线观看）师：好，同学生了解了国歌的背景，下面我们来听听不同版本的国歌，并谈谈当国歌响起时你想到了什么？学生观看、畅所欲言。五、小结调整后本年净利润为20000-50=19500（万元）师：今天，我们每一位同学再次体会到国歌是祖国的象征，是民族的心声。“起来!起来!”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。让我们歌唱祖国，祝福祖国吧。答案 弥散性血管内凝血是由于某些致病因子的作用，凝血因子和血小板的激活，大量促凝物质入血，凝血酶的增加而引起的一种以凝血功能异常为主要特征的病理过程。在歌唱祖国的歌曲中结束。