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1、大班科学活动设计：有趣的不倒翁幼儿园大班科学教案：有趣的不倒翁（一） 活动目标：1、通过幼儿的观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。2、简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理。3、萌发幼儿对科学的探索欲望。（二） 活动准备：不倒翁数个；木板、锥体等物体若干。（三） 活动过程：1、谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。2、出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣。（ 1） 、教师让不倒翁动起来， 并提出问题， 不倒翁为什么怎么推 它也不倒下？（ 2） 、幼儿分组，带着问题去操作、 探索和发现不倒翁的不倒的 原因。（ 3） 、教师在
2、这个过程中，只是一个参与者，引导者。3、进入集体活动环节，教师提出以下问题。（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它的上端和下端在操作过程你发现了什么？(2) 、不倒翁为什么不倒？(3) 、教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时， 重力的作用使它摇摆起来。4、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。(1)、幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，教师在这个过程中进行引领。(2) 、过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系。锥体为什么锥部在下的时,它站立不起来？(3) 、操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作用之间的简单的关系。5、教师小结。(1) 、通过木板的站立的不同方式， 发现底面面积越大，物体越 稳定。(2) 、通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用 线在接触点的右边，反之相同；不倒翁倾斜的程度越大， 重力产生的 作用就越大，摆动就越大。6、幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。7、附儿歌：不倒翁，真好玩，样子长的也很独特；头儿小来，脚儿大，头儿轻来，脚儿重；