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1、展示华夏文化魅力第（1）课时授课时间：年月日一、教学目标（含达成度预设）1、学习课文选材典型、精心组材、多种表达方式综合运用的写作方法。2、学习描写人物正面描写和侧面描写相结合的方法2、讨论分析人物的性格特点，感受人物的精神世界。二、本课重、难点分析目标 1、2三、教学准备： （含实验器材、对媒体课件、预习任务等）ppt四、教学过程教师活动预设学生活动预设本班个性化设计一、情境创设、问题引入一、学生自学、发现疑难，1、检查预习学生自评2、展示 ppt学生组内互测字词3、提出自学要求：学生简介贝聿铭（1）文中从哪几个方面介绍贝聿小组活动自学课文 （圈点勾铭？画）（ 2）文中运用了哪些描写手法表现
2、他建筑设计的独特魅力？（ 3）感受贝聿铭的精神世界。二、引导交流、发现问题组际巡回指导笔记引导点拨二、小组讨论、合作学习，组内评价围绕自学要求小组合作讨论。预设：（ 1）贝聿铭一生可写的内容很多， 作者为什么选择这三个方面？（ 2）正、侧面结合的作用三、小组汇报、全班交流组际协调三、展示成果、组间互动，组间互评（ 8 分钟）展示、互动、互评及时点拨充分肯定预设：体会标题的作用，感受人物的爱国情怀四、知识拓展，形成技能引导学生运用正、 侧面结合的手法来描写一个人物。四、能力训练、尝试应用，全班交流（ 8 分钟）学生写作组内交流全班展示五、课堂总评，布置作业课堂小结并布置作业五、达标检测同步练习P 第 题主备人：陈素娟五、教学反思：