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1、小班艺术袋鼠小班音乐活动：袋鼠小班 音乐 活动：袋鼠活动目标：1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐 和角色形象的关系。2、会听 音乐 做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。活动准备：录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、幼儿 已会听 “大灰狼 ”的音乐 并能做出相应的动作反应活动过程：一、开始部分1、练声A：1313553531小猫怎样叫？喵 呜喵呜 喵！1234554321 小猫怎样叫？喵 呜喵呜 喵！B：131355.53531 1.小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！123455.543211.小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！2、听 音乐游戏A 活泼快乐的旋律：幼儿 学习各种小
2、动物快乐的自由游戏。B 低沉缓慢的旋律：幼儿 扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。A 活泼快乐的旋律：幼儿 学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣“小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠）“还有谁来啦？ ”（袋鼠乖乖）4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好二、基本部分1、感受旋律（1）在录音磁带的背景 音乐 下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？”“小（一）班的小朋友你们好！”（幼儿 向袋鼠问好）（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿
3、初步感受歌曲。“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？”（ 3）提问歌曲内容， 幼儿 泛说“歌曲里唱了些了什么？ ”（4）教师清唱歌曲， 幼儿 再次感受歌曲。“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来仔细听一听。”（5）教师提问， 教师 用歌句 总结 回答，帮助 幼儿记忆歌词A ：袋鼠妈妈有个什么？B：袋袋里面装着什么？C：妈妈和乖乖怎样？（6）教师与幼儿听音乐 唱歌， 教师 边唱边做相应的动作提示幼儿 歌词。2、歌表演（1）激发起 幼儿 扮演小袋鼠的兴趣“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？ ”（2）教师引
4、导 幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师 的腰部）（3）引导 幼儿 在歌词 “相亲相爱 ”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。（如亲吻等动作）3、亲子游戏“今天小朋友的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。（爷爷奶奶、外公外婆）4、引导 幼儿 在不同的旋律下做出相应的动作反应。“游戏的时候，何 老师 听见了一个声音，你们听见了吗？”（教师 弹出低沉缓慢的旋律即听乐游戏的旋律B ）音“大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动）4、完整游戏 辨别不同的 音乐 并且做出相应的动作反应。“仔细听 音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动 ”A ：歌曲袋鼠旋律，亲子快乐歌表演。B：低沉缓慢的旋律家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。A ：回复袋鼠旋律，亲子快乐歌表演。三、结束部分带幼儿 去室外游戏 活动结束“太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。”