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1、电子技术实践课程教学大纲、课程基本情况适用专业：高职高专电子、电信、电气、自动化修课方式：必修总学时数： 40考核方式：考查教材： 电子技术实践与训练廖先芸 （高等教育出版社）教学参考书：叶致诚电子技术基础实验高等教育出版社1995孙梅生电子技术课程设计高等教育出版社1995陈有卿新颖电子制作 138 例人民邮电出版社1998钟长华电子技术选修实验清华大学出版社1995陈大钦电子技术选修实验 （第 2版）高等教育出版社 2002卢庆林数字电子技术基础实验与综合训练高等教育出版社 2002二、课程的性质、任务和目的本课程是电气、 电子类专业的技术实践课之一，是实现理论与实践结合、 培养学生智力技
2、能的重要媒介。 本课程的任务是： 进行比较系统的电子技术实验实践能力和技能的培养， 使学生具有较强的电子技术工程应用能力。通过本课程的学习，在基本能力和基本技能方面应达到以下要求：1 实验技能方面1）正确和熟练使用以下常用电子仪器仪表；电压表、电流表、万用表示波器、信号发生器、直流稳压电源（2）掌握以下基本电量的测量和测试方法： 电压和电流的有效值和峰值 正弦交流电压信号的峰值、频率 多谐振荡信号的峰值、频率和占空比 2在工程应用能力方面（1）对基本和常用元、器件的识别和选择应用：能熟练地识别色环电阻的阻值、精度、功率；能熟练地根据标识判别电容的容量、极性、耐压；能用万用表判别二极管、三极管的
3、好坏、极性等； 能根据管脚图正确应用线性集成电路、常用数字集成电路； 能正确使用逻辑功能相同的 TTL电路和CMO电路。（2）对基本电路的结构和应用：熟悉三极管组成的基本放大电路结构， 掌握静态工作点是调试方法、 电压放大倍数、 输 入和输出电阻、 频率特性的测试方法；熟悉开关电路的结构，掌握开关状态的调试方法； 掌握普通及发光二极管的限流电阻、三极管基极电阻的计算和选择方法； 熟悉几种常用多谐振荡器的电路形式。（3）查阅电子器件手册并根据技术要求选用合适元件的能力。（4）借助辅助资料，读懂一般的电子线路原理图的能力。（5）独立组装中、小电子系统的能力；分析、寻找和排除应用电路中常见故障的初步
4、 能力。（6）独立写出有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报告。三、课程的主要内容与学时分配实验方法和技能4仪器及元器件基本知识2电子电路的故障分析与排除2验证性实验 8 基本放大电路2RC正弦波振荡电路2三端集成稳压器2集成门电路特性2应用性实验选题参考 *26课题一电平指示电路2课题二光控开关和报警电路2课题三红外线光电开关电路2课题四有线对讲机电路2课题五自动航标灯电路2课题六BP机呼叫电路2课题七脉冲边沿检测器2课题八数码管驱动电路2课题九双音报警电路和简易电子琴电路2课题十数控步进电机2课题十一红外线自动水龙头2课题十二热释电红外传感器的应用2课题十三可编程放大电路2
5、机动2合计40四、考核办法本课程的成绩评定以平时考核为主(占总成绩的70%-80%)，专项能力考核或综合能力考核为辅(占总成绩的 30%-20%)。平时考核指对学生完成每个课题的质量的评价。应用性实验成绩由任课教师当堂给出， 验证性实验则以实验报告评定成绩。专项能力考核包括对不同能力的考核，如元件识别、元器件检测、仪器仪表使用等。 综合能力考核则采用书面考试的形式，对学生实践能力进行全面测试。五、其他说明1. 在制定本课程授课计划时， 应参照相应理论课的教学计划， 以便相关的实践课题与理 论课教学同步进行，实现理论教学与实践教学的相辅相成。2. 上述教学课题的选择仅作参考，可根据实际课时和实验
6、条件，增减、更换课题。3. 由于总学时的限制，EWB使用方法主要由学生课外自学完成，教师应利用课堂教学的时间和多媒体教学的条件，对学生进行必要的示范和指导。4. 机动课时可用于考核。三、课程主要内容与学时分配实验方法和技能 (4)仪器及元器件基本知识 2电子电路的故障分析与排除 2验证性实验 (8)基本放大电路 2RC正弦波振荡电路2三端集成稳压器 2 集成门电路特性 2 应用性实验选题参考 * (20) 课题一 电平指示电路 2 课题二 光控开关和报警电路 2 课题三 红外线光电开关电路 2 课题四 有线对讲机电路 2 课题五 BP 机呼叫电路 2 课题六 脉冲边沿检测器 2 课题七 数码管
7、驱动电路 2 课题八 双音报警电路和简易电子琴电路 2 课题九 红外线自动水龙头 2 课题十 热释电红外传感器的应用 2 合 计 32 学时分配表 序号 内容 学时1 实验方法和技能 42 验证性实验 83 应用性实验 20合计 32主要实验仪器附表 序号 名称 备注1 双踪示波器2 直流稳压电源3 低频信号发生器 或函数信号发生器4 数字电压表5 数字万用表 或指针式万用表四、课程教学基本要求及重点 通过本课程的学习，在基本能力和基本技能方面应达到以下要求：（一） 验技能方面 1正确和熟练使用以下常用电子仪器仪表； 电压表、电流表、万用表 示波器、信号发生器、直流稳压电源 2掌握以下基本电量
8、的测量和测试方法： 电压和电流的有效值和峰值 正弦交流电压信号的峰值、频率 多谐振荡信号的峰值、频率和占空比 （二）在工程应用能力方面1对基本和常用元、器件的识别和选择应用： 能熟练地识别色环电阻的阻值、精度、功率； 能熟练地根据标识判别电容的容量、极性、耐压； 能用万用表判别二极管、三极管的好坏、极性等； 能根据管脚图正确应用线性集成电路、常用数字集成电路；能正确使用逻辑功能相同的TTL电路和CMO电路。2对基本电路的结构和应用：熟悉三极管组成的基本放大电路结构， 掌握静态工作点是调试方法、 电压放大倍数、 输 入和输出电阻、频率特性的测试方法；熟悉开关电路的结构，掌握开关状态的调试方法；
9、掌握普通及发光二极管的限流电阻、三极管基极电阻的计算和选择方法； 熟悉几种常用多谐振荡器的电路形式。3查阅电子器件手册并根据技术要求选用合适元件的能力。 4借助辅助资料，读懂一般的电子线路原理图的能力。 5独立组装中、小电子系统的能力；分析、寻找和排除应用电路中常见故障的初步能力。6独立写出有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报告。五、考核办法本课程的成绩评定以平时考核为主（占总成绩的70%-80%），专项能力考核或综合能力考核为辅（占总成绩的 30%-20%）。平时考核指对学生完成每个课题的质量的评价。应用性实验成绩由任课教师当堂给出， 验证性实验则以实验报告评定成绩。专项能
10、力考核包括对不同能力的考核，如元件识别、元器件检测、仪器仪表使用等。 综合能力考核则采用书面考试的形式，对学生实践能力进行全面测试。六、大纲说明及教学方法建议1. 在制定本课程授课计划时， 应参照相应理论课的教学计划， 以便相关的实践课题与理 论课教学同步进行，实现理论教学与实践教学的相辅相成。2. 上述教学课题的选择仅作参考，可根据实际课时和实验条件，增减、更换课题。 对于教材中提供的其它课题， 教师要引导学生作为课外练习阅读， 提高他们的读图能力并扩展知 识面及电子技术的应用能力，也可在课外活动中选做。3. 由于总学时的限制，EWB使用方法主要由学生课外自学完成，教师应利用课堂教学的 时间和多媒体教学的条件，对学生进行必要的示范和指导。