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1、生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时 间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。教学工作计划2010-2011学年度第 二 学期学科： 数学班级：一年级一班任课教师：孙会利教研组长（签字）：教导处（签章）：基本情况分析学生情况分析（将所教本学科班级逐一分析）1、定性描述（学生对所学学科的动机、兴趣、学习习惯养成情况，班级情况，任课教师对 班级的基本情况的评价）我们一年级一班现有学生 43人，其中男生22人，女生21人。独生子 女占全班总人数的90%以上。经过了一学期的小学生活，大部分学生已 经养成了一定的学习习惯，对课堂常规有所了解，他
2、们的自制能力、自 立能力、及自学能力在上学期基础上有所提高，但他们天真、好动，好 奇、好问、接受新事物快，可塑性强。大部分学生对数学学科的学习也 有浓厚的兴趣。2、定量描述（上学期考试和考查成绩的各种数据分析，从数据分析中发现的问题。同时， 还要说明教学中的有利因素和不利因素，教学中可能遇到的困难或问题等）上学期期末考查和考试本班学生及格率为100% ,优秀率为98% o从以上数据来看，本班学生对数学有浓厚的学习兴趣，并且 以掌握了一定的学习方法，但也有少数学生年龄偏小，理解力稍差， 需要教师有足够的耐心，采取灵活多样的教学方法进行施教。所以， 本学期，计划让他们在数学学习过程中培养各种基本能
3、力。让全班 同学在各方面都有不同程度的提高，共同进步。教情分析（教师本人进行全方位、多角度分析，学历，任教年限，教学本学科的优势，还 有哪些不足）我参加工作十年有余，已取得专科学历。通过十多年的教学实践, 我对本套教材的编排特点也有一定的了解，并掌握了一定的教学方 法，加上近五年来一直从事低年级数学教学任务。对低年级学生的 特点有一定的了解，对低年级的数学教学也具备一定的经验。并且 我担任这个班级的班主任，对学生的了解也比较全面，也比较容易 和学生沟通。我喜欢这份工作，经过半年的交流，我也喜欢这个班 集体。但，本班后进生的转化仍是一大难题。在今后的教学中，还 需向其他教师学习，潜心研究教材教法
4、，努力提高自身素质，做到 因材施教，加强对后进生的辅导，多一些耐心，随时发现他们的闪 光点，培养其学习兴趣，及时与家长做好沟通，培养学生良好的学 习习惯，努力让全班学生都有所收获、有所提高。教材情况分析全套教材的特点：本套教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取学生身边的、具有新颖性和趣味性的内容为素材，让学生体验到数学学习的内容是现 实的、有意义的和富有挑战性的。掌握本册教材的内容结构及特点：本册教材包括“南极小客人”、“下雨了”、“农夫与牧童”、“绿色行动”、“小小存钱罐”、“大海边”、“阿福的新衣”、“我们的鞋码”、“儿童乐园”几个部分。教材根据每个单元的教学内容和目标，设计了几个问题情境
5、，由情景引发一系列的问题串。本册教材的重点、难点：本册教材的教学重点：100以内数的加减法（口算和笔算）的计算。本册教材的教学难点：明确100以内数的加减法的算理。学习本册教材的基础：上学期20以内数的认识及计算为学习本册奠定了良好的学习基础。学完本册教材应达到的水平：学完本册教材，学生能正确熟练地计算100以内数的加减法。教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标。三 维目标整合）1、在实际情景中能正确地任、读、写 100以内的数，并能认识计 数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较 100以内数的 大小。2、结合具体情景，进一步体会加减法的
6、含义，会计算 100以内数 的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。3、在现实情景中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。4、在现实情景中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进 行简单的计算。5、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行 四边形和圆。6、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道 1米=100厘米；能 估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。7、在统计活动中，学会初步简单整理的方法，认识简单的统计表和 条形统计图。能完成简单的统计图和条形统计图，能根据数据提由 并回答简单的问题。改进教学的策略与措施根据教学目标结合教材、学生及教师的实际，分析问题
7、，提出切实可行的措施。1、认真学习区学科素质教育实施方案，利用现代媒体技术及时获取 有价值的资料，学习先进的教改理论，教改经验。2、不断地转变教学观念，以课堂为实施素质教育的主阵地，将新思路、新方法渗透到每节课中。3、教学过程要体现开放性、活动性。提倡算法多样化和解决问题策略多 样化，让学生在宽松开放的情景中，提高思维的灵活性和解决问题的能力，实 现既长知识又长智慧的目标。引导他们开展观察、实验、猜测、推理与交流等 数学活动，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，开发潜能、理解知识、 发展技能，学习数学方法，获得丰富的数学活动经验。4、注意培养学生的问题意识。教学中努力激发学生主动发现问题、提
8、出 问题、解决问题，进而运用已有的知识和经验寻找策略解决问题的积极性，培养学生自觉主动到用数学眼光“看世界”的意识。5、注意学习过程的构建性。利用教材提供的信息窗创设情景，运用已有 的经验，在动手、动脑和相互交流的活动中，通过“做数学”获得再创造的机 会。6、对学生的评价，既要关注学生的学习结果，更要关注他们的学习过程； 既要关注知识和技能的掌握，更要关注学习过程中的情感体验和学习态度的发 展。在学科教学中对学生渗透“我能行”的观念意识，配合学校的评价改革方 案，科学合理地运用“我学会了吗？” “丰收园”等栏目，全面了解学生的小 状况，促进学生全面、和谐地发展。7、及时和家长沟通，全面了解学生
9、。周教学进度表周次教学内容教学目标重点难点教学 时间备注 （实验 测试 等）第准备课激发学习兴趣，培养激发学习兴学法1课时测一学习习惯趣指导试至一、南极认识计数单位“百”，理解数的意认识5课时讲二小客人掌握100以内数的顺序义计数评周及组成。能口算整十数单位2加减整十数、整十数加“百课一位数及相应的减法。时会认整时、半时、接近会认整时、分清第二、下雨整时三种时刻形式。养半时、接近三种测试 讲评三了成珍惜时间和合理安整时三种时时刻2课时2课 时周排时间的良好习惯。刻形式形式第4至5三、农夫与牧里认识生活中的东西南 北四个方向，认识长方 形、正方形、三角形、 平行四边形及圆。辨别生活中的东西南北体
10、会“面在体上”5课时测试 讲评 2课 时_fa第6至7周四、绿色行动掌握100以内两位数加减整十数和两位数加减一位数的运算方法，发展学生解决实际问探索计算方法掌握算埋9课时测试 讲评 2课 时周次第7至8周教学内容五、小小存钱罐题白掠识和能力。教学目标认识各种面额的人民币，并能解决实际问题重点掌握元角分之间的进率难点解决问题教学 时间5课时备注测试讲评2课 时第9至13周六、大海边掌握100以内两位数加 减两位数的笔算方法， 培养独立思考的能力。掌握方法明确算埋16课时测试讲评2课 时第14周七、阿福的新衣认识厘米和米，会进行 简单的计算和测量，体 会统一单位的必要性。认识厘米和米测量2课时测试讲评2课 时第15 至16周八、统计认识简单的条形统计图，能根据统计图回答认识简单的条形统计图会计必 体统的2课时测试讲评2课 时一些简单的分析过程。要性第17周九、总复习整理回顾5课时