《最新三年级英语下册《Unit5Doyoulikepears》（第2课时）教案人教PEP汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新三年级英语下册《Unit5Doyoulikepears》（第2课时）教案人教PEP汇编.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Unit 5 Do you like pears?课 题Unit 5 Do you like pears?（A） Lets learn教学目标能够熟练掌握水果类单词pear, orange ,apple ,banana教学重点掌握水果类单词。教学难点掌握水果类单词。课 型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内3甲公司为我国境内注册的上市公司，其主要客户在我国境内。20X 1年12月起，甲公司董事会聘请了会计师事务所为其常年财务顾问。201年12月31曰，该事务所担任甲公司常年财务顾问的注册会计师王某收到甲公司财务总监李某的邮什，其内容如下：E附追索权转让应收账款收到现金作为投资活
2、动现金流入容要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第1 1小题至第l2小题。与五、综合题（ 共计14分）过资料（4）甲公司的会计处理不正确。程11() 妊娠三周开始孕妇血液中血小板及凝血因子I、V、X、(a未增高，只有在产科意外时才增高，所以凝血酶含量未增高)等逐渐增多；而AT-、t-PA、u-PA常降低；胎盘产生的纤溶酶原激活物抑制物增多。机体血液渐趋高凝状态，表现为高凝血及低纤溶状态，到妊娠末期这种状态尤为明显。应激时机体常表现为血液凝固性和纤维蛋白溶解活性增高。儿茶酚胺可增加血小板及某些凝血因子的数量，又可作用于血管内皮细胞，使其释放纤溶酶原激活物。酸中毒可损伤血管内皮细胞，内皮下
3、的胶原纤维等暴露，促发凝血因子的激活，启动内源性和外源性凝血系统，引起DIC的发生。另一方面，由于血液pH降低，使凝血因子的酶活性升高；相反，酸性环境下，体内肝素的酸性功能基团如羧基、硫酸基等作用减弱，故其生理性抗凝血活性减弱；血小板聚集性加强，使血液处于高凝状态等，同时聚集后的血小板释放促凝血因子增加，易引起DIC。1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）学生日常口语练习。以前年度损益调整营业外支出 300（2）教师播放 Lets chant “I can see a rainbow” 的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。2 呈现新课 (Presentation) （1）教
4、师展示实物-水果，包括：pear, , grapes, oranges, apple, banana 。教师询问：What can you see? （你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“ ”（如果没有实物也可用图片代替）贷：发出商品 800（3）教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Do you like pears? 学生会回答：Good. 此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm It tastes good. 随后再让其
5、他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm Yes, I do此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子Yes, I do（4）认读单词pear, peach, orange, apple答题要点 微血管内纤维蛋白丝网的形成，对通过红细胞的割裂； 缺氧、酸中毒等致红细胞变形能力下降； 出血使红细胞减少。（5）教师播放录音，学生边听边指单词跟读。3 趣味操练 (Practice)答题要点 休克与DIC互为因果，相互影响，恶性循环。（1）游戏：Do it quickly! （快速做一做）教师给学生下指令Run to the pear. ，各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元Lets learn 部分的练习，方法和步骤同以前。板书设计Unit 5 Do you like pears?（A） Lets learnpear, orange ,apple ,banana图片 图片课后反思