科学五年级下册知识点.docx

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1、五年级科学下册全册知识点总结人教版 第一单元 沉和浮一、填空1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中沉浮不同，判断物体沉浮有一定的标准。2、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积 ，沉浮状况不改变。物体的沉浮与自 身的重量和体积都有关。3、不同材料构成的物体，如果体积相同， 重的物体容易沉；如果重量相同， 体积小的物体容易沉。 潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理 ，它可以用改变自 身的重量来改变沉浮。4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很 大。5、相同重量的橡皮泥， 浸入水中的体积越大越

2、容易浮，它的装载量也随之增大。6、把小船和泡沫塑料块往水中压， 手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个 向上的力， 这个力我们称它为水的浮力 。7、上浮物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的 存在，可以用弹簧测力计测出浮力的大小。8、物体在水中都受到浮力的作用， 物体浸入水中的体积 越大，受到的浮力 也越大9、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮 ；当物体在水中受到的浮力小于 重力时就下沉 ；浮力等于重力 , 物体就浮在水面上。10、当液体中溶解了足够量的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮 起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐 。不同液体对物体的浮

3、力作用 大小不同。11、比同体积的水重的物体，在水中下沉 ，比同体积的水轻的物体，在水 中上浮；比同体积的液体重的物体，在液体中下沉 ，比同体积的液体轻的 物体，在液体中上浮 。12、 一块木头重5N,小明用了 3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形 针,在水中浮的物体有木块、泡沫。14、科学和技术紧密相连,它们为人类的开展作出了巨大的奉献。15、 一个物体重50g,用弹簧秤测出它受到的浮力是 60g,这个物体会上浮。一个物体重100g, 用弹簧秤测出它受到的浮力是 80g, 这个物体会下沉。16、物

4、体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。17、液体的性质可以改变物体的沉浮。一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。18、测量比拟液体密度的仪器叫比重计。19、科学探究要经历观察、发现、推测、验证的过程。20、物体的沉浮现象是有规律的,规律是可以被我们认识的二、连线五年级科学下册知识点总结人教版 五年级科学下册知识点总结人教版淹不死人的 湖 改变物体的体积五年级科学下册知识点总结人教版钢铁造的轮船 改变物体的重 量潜水艇 改变液体的密度三、实验题把两个重量相等的马铃薯分别放入甲乙两个水槽中，在甲水槽中马铃薯下沉，在乙水槽中 马铃薯上浮，这可能是什么原因 ? 答：两个水槽中的水不一样，一个是清

5、水，一个是浓盐 水。你有什么方法让甲水槽中的马铃薯浮起来？答：加食盐。你有什么方法让乙水槽中的马铃薯沉下去？答：加清水。四、简答1、如何测量泡沫塑料块在水中浮力的大小？答：未放入水前先测量泡沫塑料块受到的重力，再用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一 定的位置，然后读出弹簧测力计上拉力的数值。把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是 泡沫塑料块在水中受到的浮力大小。第二单元 热、填空 1、我们可以通过运动、多穿衣服、晒太阳、吃热的食物等方法来保暖。加穿衣服会使人体 感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量 。2、水受热时体积膨胀， 受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做 热胀冷缩3、物体由冷变热或

6、由热变冷的过程中会发生体积的变化，这可以通过我们的感官 感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。4、许多固体、液体和气体都有热胀冷缩的性质。有些固体和液体在一定条件下是热 缩冷胀的，例如锑和铋这两种金属就是热缩冷胀的。5、热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传 递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。6、热传递主要通过热传导 、热对流和热辐射三种方式来实现。7、通过直接接触 ，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一局部传递到 另一局部的传热方法叫热传导 。8、不同材料制成的物体， 导热性能是不一样的。像金属这样导热性能好的 物体称为热的良导体 ；而

7、像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不 良导体。热的不良导体，导热慢 ，散热慢，可以减慢物体热量的散失。热的良 导体，导热快，散热快。9、同体积的冷水比热水重。10、温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的11、水在4C以下是热缩冷胀的 12 、钢条、木块、空气中，传热性能最好的是钢条，传热性能最差的是空气。空气是一种 热的不良导体。13、有的物体需要散热，这时要尽可能加快热传递，有的物体需要保温，这时要尽可能减 慢热传递。二、选择1、以下哪种现象是液体的冷胀原理造成的。 AA、水管冻裂B、沸水外溢 C、河水结冰2、以下哪种现象利用了气体的热胀冷缩冷胀原理。 BA、热气球升空B、瘪了的乒乓球烫

8、鼓起来 C、气温计液柱上升3、以下物质中，C的热胀冷缩本领最弱。A、空气B、水C、铜球4、选出最容易传热的物体 B。A、玻璃B、铝合金C、陶瓷5、太阳的热主要是通过A的方式传到地球上的。A、辐射B、对流C、传导 6坐在炉子或取暖气旁边，脸立刻感到热，说明热主要是以 A的方式传播的A、辐射B、对流C、传导7、以下物体中，热的良导体是CEF,热的不良导体是ABD。A、玻璃B、橡胶C、铜片D、石块E、铝勺F、钨丝8、保温材料能起到保温作用是因为 B。A、这些材料能生热B、这些材料是热的不良导体 C、这些材料是热的良导体9、冬天，我国北方地区房子里的暖气应安装在房间的 C。A、上方B、中间C、下方10

9、、铜、铁、铝三种金属中传热速度最快的是 A。A、铜 B、铁 C、铝三、连线五年级科学下册知识点总结人教版 五年级科学下册知识点总结人教版 五年级科 学下册知识点总结人教版 五年级科学下册知识点总结人教版 五年级科学下册 知识点总结人教版 五年级科学下册知识点总结人教版 五年级科学下册知识点总结人教版 烧开水热辐射晒衣服热对流烤火热传导烧开水热传导用热水袋取暖热对流火炉上的锅会烫手热辐射四、判断2、 钢条加热时会伸长变细。X3、 所有物体都有热胀冷缩的性质。X五、实验题一按实验步骤分析把一个内径比铜球直径稍大的带柄环固定好， 使铜球放在铜圈上时， 铜球能顺利穿过铜圈 移出铜球，用酒精灯给铜球加热

10、。再将铜球放在铜环上，铜球不能穿过铜环。把铜球浸入冷水中后，再将其放在铜环上，铜球能穿过铜环。这个实验说明固体也有热胀冷缩的性质。二一块橡皮泥放入水中是下沉的，有什么方法让它浮起来吗？方法 1 ：把橡皮泥做成船形。方法 2：在水中加盐。六、简答1 、衣服会给我们带来热量吗？如果不会，为什么我们穿衣服会感觉到暖和呢 ?答：衣服不会给我们带来热量。人们感觉到热是因为热量是人体自己产生的，衣服只是有 保温的作用，使温度不会散失，所以我们感觉到穿衣服会暖和。2、两根电线杆之间的电线，为什么夏季绷得比拟松，冬季比拟紧？ 答：电线杆之间的电线，夏季由于热胀变长较松，冬季由于冷缩变短较紧。电线也具有热 胀冷

11、缩的性质。3、怎样把拧得太紧的瓶盖拧开？答：可以用热水冲瓶盖，因为瓶盖受热，体积变大，就变松了。4、物体热胀冷缩是怎样引起的？答：常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在不断地运动着。物体的热胀冷缩和微粒运动有关。当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了； 当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。第三单元 时间一、填空1、时间有时是指某一时刻 ，有时那么表示一个时间间隔即时长 。钟表以时、 分、秒计量时间，钟面上的秒针每转动一格 ，表示时间流逝了 1 秒钟， 秒针转动一圈那么表示时间流逝了 1 分钟。2、时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形

12、成的影子来测量，一些有规律 运动的装置也曾被用来计量时间。3、在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息， 昼夜交替自然 而然成了人类最早使用的时间单位 天。我们古时把一天 一昼夜分成十二个时辰， 每一个时辰为现在两小时 ，古埃及根据一年内 36个星座在天空的横穿情况将一天划分为 24个小时，白天 12个，晚上 12个 4、阳光下物体影子的方向和长短会慢慢地发生变化。 日晷和圭表就是根 据这种原理制成的计时器 。5、通过一定的装置，流水能够用来计时 ，因为滴漏能够保持水在一定的时间内以 稳定的速度往下流，人类根据这一特点制作水钟用来计时，为使水鈡计时更加准 确，我们可以控制滴漏速度

13、。6、古代的水钟有受水型水鈡和泄水型水鈡。影响水钟计时准确的因素和盛水容 器的形状是否规那么、滴水的速度是否均匀有关。7、虽然像日晷、水钟以及燃油钟 、沙漏等一些简易的时钟，已经可以让我们 知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。 摆钟的出现大大提高了时钟的精 确度。8、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。根据单摆的等时性 ，人们制成了摆 钟，使时间的计量误差更小。9、摆的摆动快慢与摆长有关，与摆锤重量和摆幅无关。10、伽利略第一个发现了摆的等时性，惠更斯造出了摆鈡。11、同一个摆，摆长越长，摆动越慢， 摆长越短，摆动越快。12、摆绳的长度不等于摆线的长度， 摆长是指从 支架 到摆锤

14、重心的距离。13、机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。14、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以估计时间15、古代的人常用光影来计时 16、随着时间不断变化，物体影子的长短变化是上午：由长变短；下午：由短变长，方向 变化是由西向东移动。17、水鈡计时的原理是：容器内的水面随水的流出而下降，从而测出过去了多少时间。二、下面是经历一个科学探究的过程，按步骤将下面的各个环节排序。1、检验成果 2 、寻找原因 3 、制定方案 4 、改良成果 5 、实施方案 6 、思考方案635 1 2f 4三、判断1、 我们可以控制摆长，使摆动次数到达需要的次数。V2、 摆鈡一分钟摆动30次。V3、摆长为 2

15、0厘米的摆比摆长为 30厘米的摆，摆动得快。 V4、滴漏实验中，前 1 0毫升水和最后 10毫升水滴的速度一样。 V四、选择1 、现代社会计时工具有很多，但计时精确度最高的计时工具是A。A、电子钟B、石英鈡C、机械鈡2、有一个摆鈡每天都要走慢几秒钟，要调整它应该 C。A、每天拨动指针B、增大摆长C、减小摆长五、简答 摆的快慢与哪些因素有关？ 答：摆的快慢与摆绳的长度有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。第四单元 地球的运动一、填空1、昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。2、“日心说和“地心说中有关地球及其运动的观点都可以解释昼夜交替现象3、摆具有保持摆动方向不变的特点。4

16、、傅科摆是历史上证明地球自转的关键性证据。5、天体的东升西落是因地球自转而发生的现象。6、地球自转的方向与天体的东升西落相反 ，即逆时针或自西向东 。7、地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同， 东边早西边晚。8、人们以地球经线为标准，将地球分为 24 个时区。将通过英国伦敦格林尼治天 文台的经线，定为 0 度经线。从 0 度经线向东 180度属东经，向西 180度属西经。经 线每隔 15 度为一个时区，相邻两个时区的时间就相差 1小时。9、天空中星星围绕北极星 顺时针旋转，北极星相对“不动 ，是地球自转产生 的现象。10、从北极星在天空中的位置可推测出地轴是倾斜的11、在围绕某一物体

17、公转时，在公转轨道的不同位置会观察到远近不同的物体存在视觉位置差异一这种现象就是恒星的周年视差，它证明地球围绕太阳公转公转的周期是一年 。12、四季的形成与地球的公转 、地轴的倾斜有关。阳光的直射和斜射造成了地球 上不同地区气温的不同，南北两半球的季节正好相反。13、极昼和极夜现象与地球公转 、自转和地轴倾斜有关。14、地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。15、地球自转周期为 24 小时，地球围绕地轴自转，地轴是倾斜的。16、恒星周年视差是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保 持不变，因此形成了四季和极昼极夜现象 。17、地球在自传的同时还绕着太阳转动，称为

18、地球的公转。18、最先证明地球在自传的天文学家是傅科。19、最初观察到恒星周年视差的科学家是贝塞尔。20、太阳的东升西落、地球的昼夜交替，是因为地球的自转。古人观测到不同季节影子有 长短变化，产生这种现象的原因是地球的公转。二、填表题1、地球自转的特点 是否围绕地轴自转地 地轴是否倾斜 地地轴倾斜方向是否变化是是不变2、地球及其运动的特点地球的形状自转的证据自转方向自转周期球形傅科摆自西向东一天3、根据地球的运动完成下表。地球的运动地地球的运动主要有两种形式 自转公转对 地球两种运动形式的描述： 方向、方式、方向、周期、特点 绕地轴转动方 方向：自西向东周期：24 小时一周地 地轴倾斜绕 绕太

19、阳转动方 方向：自西向东周 周期：一年地轴倾斜方向不变、角度大小不变判断地球运动的依据傅 傅科摆天体东升西落 卫 卫星观测恒 恒星周年视差 星 星座季节交替卫 卫星观测地球运动产生的自然现象昼 昼夜四 四季、极昼极夜三、简答题1、人类认识地球及其运动的观点和学说主要有哪些？答：地心说：古希腊天文学家托勒密提出。观点：地球是球体；地球处于宇宙中心静止不动；所有的日月星辰都绕着地球旋转。日心说：波兰天文学家哥白尼提出。观点：地球是球形的；地球是运动的，每24小时自转一周；太阳是不动的，地球围着太阳转。2、四季是怎样形成的？答：地球在公转过程中，由于地轴的倾斜，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因

20、此 气温也有规律地变化，形成四季。3、为什么纽约是白天时，北京是夜晚？答：因为地球是个不透明的球体，太阳只能照亮地球的一半。被太阳照亮的一半是白天， 背对太阳的一面就是黑夜。北京和纽约刚好各在一个半球上，而且正好相对，纽约正对太阳时，北京刚好背对太阳，所以同一时刻，纽约是白天，北京是夜晚。4、对于北极星“不动 ，该怎样解释？答：地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球 转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星“不动的秘密。5、为什么地球仪都要做成倾斜的样子？答：地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球 转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星“不动的秘密。因此，地球仪也都 做成倾斜的样子。