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1、螺旋彩球执教教师范蕾蕾适宜年龄大班活动形式小组教学目标1、对曲线运动现象产生好奇与思考。2、根据示意图自主制作螺旋玩具。3、探索发现螺旋圈缠绕坡度与彩球下滑速度的关系。重难点活动重点：根据示意图自主制作螺旋玩具。活动难点：探索发现螺旋圈缠绕坡度与彩球下滑速度之间的关系。评价指标：1、根据示意图自主制作螺旋玩具。2、探索发现螺旋圈缠绕坡度与彩球下滑速度之间的关系。教学准备经验准备：幼儿有根据示意图折纸的经验；幼儿有打旋转滑梯的经验。物质准备：电线、吸管、圆形彩球人手一份；大示意图一份；小示意图每人一份。教学过程一、激情引趣，提出任务1、 出示旋转滑梯图片，唤醒幼儿生活经验。2、 出示彩球，提出任
2、务：彩球也想打旋转滑梯，怎样用直直的电线为做成旋转滑梯。二、自主读图，讨论解惑1、出示示意图，请幼儿自主观察，小组讨论示意图。2、针对幼儿提出的问题，教师和其他幼儿共同解答。三、探索制作，梳理经验（一）第一次探索操作1、根据示意图自主制作旋转滑梯2004年应补提折旧额=307.83-160=147.83（万元过程关注：发现探索中幼儿好的做法和遇到的问题。(1)根据附件l：2、讨论制作要点，梳理经验【解析】：（1）、展示幼儿作品，并检验旋转滑梯是否能让彩球滑下来（2）、预设幼儿表现，及教师的支持性策略：滑梯缠绕乱了： 为什么彩球滑不下来呢，怎样能让彩球滑下来？(2)1月10目，甲公司与丙公司签订
3、建造合同，为丙公司建造一项大型设备。合同约定，设备总造价为450万元，、工期白200年1月10日起l年半。 如果甲公司能够提前3个月完工，丙公司承诺支付奖励款60万元。当年，受材料和人工成本上涨等因素影响，甲公司实际发生建造成本350万元，预计为完成合 同尚需发生成本l50万元，工程结算合同价款280万元，实际收到价款270万元。假定工程完工进度按累计实际发生的合同成本-旨合同预计总成本的比例确 定。年末，工程能否提前完工尚不确定。甲公司会计处理：200年确认主营业务收入357万元，结转主营业务成本350万元，“工程施工”科目余额357 万元与工程结算”科目余额280万元的差额77万元列入资产
4、负债表存货项目中。 向哪个方向缠滑梯不乱？小结：小手握住一端，电线贴着吸管一圈一圈向后缠。滑梯缠得坡度平的：(2)为保障我公司的原材料供应，201年7月1日，我公司发行1 000万股普通股换取丙公司原股东持有的丙公司20有表决权股份。我公司取得丙公司20有表决权股份后，派出一名代表作为丙公司董事会成员，参与丙公 司的财务和经营决策。丙公司注册地为我国境内某省，以人民币为记账本位币。股份发行日，我公司每股股份的市场价格为25元，发行过程中支付券商手续费 50万元；丙公司可辨认净资产的公允价值为l3 000万元，账面价值为12 000万元，其差额为丙公司一项无形资产增值。该无形资产预计尚可使用5年
5、，预计净残值为零，按直线法摊销。滑梯是一圈一圈向后缠的，彩球还是滑不下来？小结：滑梯缠绕要有坡度。 购买乙公司股权产生的商誉=10560-125080%8.8=1760（万元）怎样缠滑梯有坡度？小结：按照示意图蓝线指示缠，距离一定要均匀。答案：（二）第二次探索操作A.系统分析B.系统调查C.系统设计D.系统实施1、探索发现滑梯缠绕坡度与彩球下滑速度之间的关系。D-675万元（1）请不成功的幼儿改进作品。1）详细调查和分析用户需求。在总体规划初步调查的基础上，进一步收集和了解、分析用户需求，调查用户的有关详细情况；（2）请成功的幼儿自由玩“旋转彩球”，探索让彩球更快滑下来的方法。2、交流评价，提
6、升经验（1）请彩球下滑速度快的幼儿交流操作方法。小结：小手一拉滑梯变长，彩球下滑速度变快。（2）幼儿讨论被拉长的滑梯彩球下滑速度快的原因。小结：滑梯每层的间隔距离越大，坡度就越大，彩球滑下来的速度越快。四、展示作品，分享成功向在场老师展示自己的作品，分享成功的快乐。活动反思：大班科学活动旋转彩球 是一节科学制作活动。通过活动，幼儿对曲线运动产生好奇与思考。通过示意图制作，感知彩球下滑时的曲线运动的快慢与螺旋圈坡度的大小有关。首先从选择材料上，是吸管和电线贴近幼儿的生活，吸管有四种：一种无标记；一种有一条蓝线标记；一种一条蓝线标记加上旋转一圈的蓝线标记；还有一种是全身缠满蓝线的标记。活动中，孩子
7、可以针对自己的水平自由选择。另外，电线的选择是软硬适度的，便于幼儿操作。其次，本次活动以幼儿的自主学习为主。主线是在示意图的引导下，幼儿学会按照步骤看懂示意图，了解示意图每幅图之间的联系。知道每幅图是怎样进行制作的。开始环节是自主讨论，幼儿将不明白的地方提出来。这时，教师将幼儿提出的问题抛给幼儿，体现了自主学习。从而为后面的操作扫清了障碍。在幼儿第一次操作活动中，当幼儿遇到困难时，幼儿还可看图进行制作，或老师提示幼儿看图制作。这样就降低了制作的难度，幼儿在看图过程中，学会了制作的方法。再次，本活动是科学制作活动，在制作中发现和探索螺旋圈的坡度与彩球下滑速度的关系。教师利用请幼儿细致观察关注细节为幼儿提供解决问题的线索。在第一次梳理请幼儿观看课件，从而将幼儿在制作中遇到的问题进行梳理，掌握解决问题的要领即一圈一圈往后缠，距离一定要均匀两点，从而将示意图的精华部分展示给幼儿，并为后面幼儿更好的进行制作活动奠定了基础。在第二次操作活动中，在玩中探索和发现彩球下滑快的秘密，发现每层螺旋圈的距离越大，坡度越大，下滑的速度也越快的道理，并能和日常生活的下坡走路和下坡开车，一些生活的常识相联系。不足之处：活动中幼儿的小示意图的1、和2的顺序错了，教师活动中可以更灵活一下，说明幼儿看示意图很认真，能找出大图和小图的不同。另外材料的投放再丰富些，如电线可以再投放的多一些，活动的效果会更好。