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1、任务1施工准备工作计划编制专项能力训练考核表班级 考评教师 日期评价内涵及能力要求训练表现训练内容质量问题分析与解决训练成果成绩权重10分50分30分10分序号学生姓名1 .学习态度端正 （4）2 .动手能力强、积 极思考问题（6）1.内容基本齐全（20）2.内容结合实际，有针对性（30）1 .解决实际存在的问 题（20）2 .学以致用、灵活运 用（10）1 .资料齐全，规 范有序（7）2 .按顺序装订 成册。（3）1234567891011121314151617181920任务2图纸会审与技术交底仿真训练专项能力考核表班级考评教师日期评价内涵及能力要求出勤率训练表现训练内容质量问题分析与解
2、决训练成果成绩权重10分50分30分10分序号学生姓名1 .迟到扣5分。2 .缺席该专项 能力不记分。（只扣分不加 分）1 .学习态度端 正（4）2 .动手能力 强、积极思考 问题（6）1 .熟悉图纸（10）2 .发现施工图中的 问题（20）3 .会审时提出问题（20）1 .解决施工图中存在 的问题（20）2 .学以致用、灵活运 用（10）1 .资料齐全， 规范有序（7）2 .按顺序装 订成册。（3）12345678910111213141516171819202122任务3分部工程施工方案编制专项能力训练考核表班级考评教师日期评价内涵及能力要求出勤率训练表现训练内容质量答辩训练成果成绩权重只
3、扣分不加分10分50分35分5分序 号学生姓名1 .迟到扣5分。2 .缺席该专项 能力不记分。1 .学习态度端 正（4）2 .积极思考问 题（6）1 .满足任务书要求（10）2 .结合实际（20）3 .运用科学方法（20）1 .正确回答问题 （25）2 .结合实践、灵 活运用（10）1.文本工整， 装订成册。（5）1234567891011121314151617181920任务4分部工程施工进度计划编制专项能力训练考核表班级考评教师日期评价内涵及能力要求出勤率训练表现训练内容质量问题分析与解决训练成果成绩权重只扣分不加分10分50分35分5分序 号学生姓名1 .迟到扣5分。2 .缺席该专项
4、能力不记分。1 .学习态度端正（4）2 .积极思考问1 .满足任务书要求（10）2 .运用流水施工原1 .内容结合实际，有针对性（20）2 .学以致用、灵活运1.文本工 整，图面表 达清晰（5）题（6）理（20）3.编制合理（20）用(20)1XXX2345678910111213141516171819202122任务5施工平面图设计专项能力训练考核表班级考评教师日期评价内涵及能力要求出勤率训练表现训练内容质量答辩训练成果权重只扣分不加分10分50分30分10分序号学生姓名1 .迟到扣5分。2 .缺席该专项 能力不记分。1 .学习态度端 正（4）2 .积极思考问 题（6）1 .满足任务书要
5、求（20）2 .图不内容表达 完善（20）1 .正确回答问题（20）2 .结合实践、灵活运用（10）1 .文本工整，图 面表达?#晰（5）2 .布图适中、匀称、美观（5）成绩3.编制合理（10）12345678910111213141516171819202122任务6分部工程网络计划编制专项能力训练考核表班级 考评教师 日期评价内涵及能力要求出勤率训练表现训练内容质量问题分析与解决训练成果权重只扣分不加分10分50分35分5分序 号学生姓名1 .迟到扣5分。2 .缺席该专项 能力不记分。1 .学习态度端 正（4）2 .积极思考问 题（6）1 .满足任务书要求 （10）2 .表达方式、逻辑 关
6、系正确（30）3 .编制合理（10）1 .内容结合实际，有 针对f（ 25）2 .学以致用、灵活运用（10）1.文本工 整，图面表 达清晰（5）成绩1XXX2345678910111213141516171819202122任务7施工现场参观报告专项能力考核表班级考评教师日期评价内涵及能力要求出勤率训练表现训练内容质量问题分析与解决训练成果权重10分50分30分10分序号学生姓名1 .迟到扣5分。2 .缺席该专项 能力不记分。（只扣分不加 分）1 .学习态度端 正（5）2 .积极思考问 题（5）1.报告内容充实（20）2.理论联系实际（20）3.体会深刻（10）1 .提出并解决现场存 在的问题
7、（20）2 .有创新思维（10）1.文本工整（7）2.按顺序装订成册（3）成绩12345678910111213141516171819202122任务8单位工程施工组织设计专项能力训练考核表班级 考评教师 日期评价内涵及能力要求出勤率训练表现训练内容质量答辩训练成果权重只扣分不加分10分50分30分10分序 号学生姓名1 .迟到一次扣 2 分，旷课一次扣 5分。2 .缺课1/3学 时以上该专项 能力不记分。1 .学习态度端 正(4)2 .积极思考问 题、动手能力强(6)1 .满足任务书设 计深度要求(20)2 .设计合理(20)3 .运用科学方法(10)1.正确回答问题(20)2.结合实践、
8、灵 活运用(10)1 .文本工整， 图面表达清晰2 .按顺序装订 成册(3)成绩1234567891011121314151617181920读一本好书，就是和许多高尚的人谈话读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。好的书籍是最贵重的珍宝是唯一不死的东西。书籍使人们成为宇宙的主人。书中横卧着整个过去的灵书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。8、不敢妄为些子事，只因曾读数行书。陶宗义我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。只要愿意学习，就一定能够学会一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。读书当将破万卷；求知不叫一疑存。读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。读书不趁早，后来徒悔懊。读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。读书何所求？将以通事理。伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。敏而好 学，不耻下问。不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。