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1、体育与健康足球课的教学设计旅顺中学：侯克泉教学思路 :1、足球运动是一项主要以脚完成技术动作 ,两队相互对抗 , 以攻入对方球门多少判定胜 负的球类运动 . 足球运动是世界体育中开展最广泛 , 影响最大的运动项目 , 深受世界各国人民 所喜爱 .通过足球运动， 可以发展学生力量 ,速度, 耐力, 灵敏及柔韧性等素质水平， 提高心血 管系统 ,呼吸系统 , 肌肉及神经系统的工作能力。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、 胜不骄、 败不馁等优良品质和团结一致、 密切配合的集体主义精神。 是一项有很高锻炼价值 的运动项目。 本次课以体育与健康课程标准为宗旨，树立健康第一的指导思想，以学生发展为中心
2、， 让学生在学练过程中充分发挥主观能动性，学会自主学习、合作学习、创新学习，在学练中 为每位学生提供表现自己展现自己的空间， 让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦， 增强 其自信心提高抗挫折能力。本次课教学内容是运球技术，运球技术是用脚连续控球的技术。运球技术动作连贯， 方向、数度变化多，而且经常与过人技术连接起来，在比赛中运用的合理，将会取得以多打 少的人数优势， 突破防守创造射门得分的时机。 本课重点是进一步复习脚背外侧运球的技术， 不仅可以直线运球还可以曲线运球。 足球运动对培养青少年积极主动、 勇敢顽强的作风， 促 进他们的身体素质和技术全面发展，造就一代人才有着极其重要的作用。全课的
3、组织结构不拘泥于过分的统一规整 , 而以服务练习与教学目标 ,力求合理 ,紧凑 , 流畅 ,新颖.倡导学生主动参与 , 乐于探究 , 培养学生获取运动技能的能力 . 全课给学生留有充 分的时间参与体育活动 , 引导和鼓励他们自主的进行体育锻炼 .全课教学的内容及手段 , 用循序渐进 ,分解和组合的方式进行教学 , 互评与自评 ,既引 起学生兴趣有陶冶了学生的情操2、充分体现学生的自主学习 , 合作学习 , 创新学习等新的教育思想和教学理念。课堂上给学生充分的学习自主权 ,学生可以尽情地表现自己 , 展现自己 . 教师只是提出一 些基本的活动要求 ,让学生在活动中体会动作 , 掌握技术 , 教师
4、只起到组织引导作用 .这些方 式既培养了学生的创新能力和体育实践能力 , 又使学生获得运动基础知识 , 同时培养了学生 建立和谐的人际关系 , 又具有良好的合作精神和体育道德。教学课题：足球脚背外侧运球学习水平：水平五任教年级：高中一年级一、教材内容： 脚背外侧运球（ 模块一、第五课）二、教材分析依据新课程标准的水平目标（水平五），结合足球的特点以及高一学生选项教学的 实际和教学目标，选择了学生较喜爱的足球教材。运球是足球教材中的基本技术，足球 脚背外侧运球技术是足球运动中运用较为广泛的一种技术， 目的是让学生明确运球时影 响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主
5、动性， 培养学生选择运球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力。 本课是足球教学模块一 中的第五课。1、教学重点：对球的控制和支配的能力，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。2、教学难点：动作的正确性，运球的方向及力度。三、学情分析：本课教学对象为高一年级学生，学习水平在水平五。高中学生身心发展趋成熟，已 经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。 足球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习 对抗性练习特别感兴趣。 教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再 认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增
6、强教学效果。四、教学目标：1、认知目标：学习与了解脚背外侧运球的技术原理及在足球运动中的作用。2、技能目标：通过本次课的学习，使绝大部分的学生能掌握脚背外侧运球的动作要领；大 部分的学生能结合运球过人等各种技术进行综合练习， 提高动作配合、 技术应用能力， 发展 创造性思维和自我评价能力。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健意识，培养学生奋发向上的品质。4、培养学生具有和谐的人际关系，良好的合作精神和体育道德，具有积极的社会责任感。五、教学设想（一）教学设想1、游戏法：增加学生的学习兴趣，从而加大练习密度。2、竞赛法：调动学生的积极性，提高学生兴趣，培养学生集
7、体荣誉感。3、评价法：提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。（二）学法设计：1、鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。2、加强对学生技能动作的指导，提倡小组合作学习。3、发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。六、学法指导：本课采用“尝试 - 比较- 讨论 创造 练习 评价 - 巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容， 让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。 在体验、 想象、 演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。七、教学过程 ： （一）热身活动1、利用游戏的方法热身曲线跑接力。活跃
8、课堂气氛和提高提高学生练习的积极性。2. 利用运球和两脚自我传接球、颠球等的练习熟悉球性，为基本部分做好准备。 （二）基本部分1、直线和曲线运球2、分层次教学：一组练习运球防守；一组练习基本运球动作和足球基本功。提高学生自学、自练、自评的能力。3、教学比赛 : 分两场地进行。提高学生实战的运用能力，和相互配合的能力。 提高学生竞争意识和团队意识，活跃课堂气氛，培养学生集体荣誉感。（三）放松整理部分1. 放松操，让学生在和谐的氛围中尽情放松。2. 课堂小结，总结本节课学练情况。八、学生身心状态预计：整堂课练习密度约为： 45-55% ，练习强度中等偏上。九、课堂情感氛围：1 、激发兴趣； 2、积
9、极思维； 3、协作互助； 4、守纪、紧张、奋进、活泼。 十、场地器材设计：（略）足球运动是一项对抗性较强的运动项目， 通过一些抢截球的练习， 激发学生顽强拼搏的精神；通过分组比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神的基础。 ；为今后足球的学习打下良好 基础。旅顺中学高一年级足球课教案水平五、模块一、第五课时）教师：侯克泉 20XX 年 10 月教学 目标1、 认知目标：学习与了解脚背外侧运球的技术原理及在足球运动中的作用。2、 技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握脚背外侧运球的动作要领；50%以上的学生能结合运球过人等各种技术进行综合练习，提高动作配合、技术应用 能力，发展创造性
10、思维和自我评价能力。3、 情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健意识，培 养学生奋发向上的品质。4、 培养学生具有和谐的人际关系， 良好的合作精神和体育道德， 具有积极的社会责任感。教学 内容足球脚背外侧运球器材足球 30只、标志筒 20 个、足球哨 1个程 序时 间内容教师活动学生活动组织德育渗透 保健措施能力培养11上课式1、问好2、宣布本课内 容1、 整队2、听记教师按 排圆圈活动准备组织纪律培养23慢跑组织引导学生 活动随指挥进行分组进行活动准备组织能力31体操示范和口令随口令模仿圆圈活动关节协调、节奏感和模仿能力42游戏讲解示范和组织分组比赛四纵路同心协力
11、快速奔跑能力团结协作55熟悉球性 练习讲解示范、 指导 练习模仿练习每人一球探索精神 安全教育自学能力，观 察力。611 运球练习1、 直线 运球2、 曲线 运球1、 提 出 复 习 要求2、 讲解示范3、 提出问题4、 纠正指导1、 观察、模仿2、 运球练习3、 解答问题4、 在 指 导 下 继续练习每人一球 按组进行培养探索 精神刻苦钻研的能 力，从感性认 识到理性认识 的能力。710分层次练 习1、 提出要求2、 指导练习3、 评价1、 听记要求2、 技 术 好 一 些练习运 球过人3、 另 一 部 分 同学练习 运球、球性分层次进行互帮互 助，乐于 助人，安 全教育培养自学自练 自评的能力。810 教学比赛指导评价练习比赛两个场地团结协作克服困难相互配合的能 力91身心放松口令示范小结跟教师放松半圆放松快乐协调节奏101下课布置作业下课收器材集体热爱集体11练习密度预计 30% 35%预计心率曲线（略 ）