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1、情境引入：提问(1)：日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，会出现什么现象？答：头发会随梳子“飘”起来。提问(2)：如果我们身上穿了几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。你有过这种体会吗？你知道上面提到的两种现象发生的原因吗？今天我们来学习电现象教学目标：1、知道自然界有两种电荷；知道正、负电荷是如何规定的。2、知道电荷间的相互作用规律。3、知道验电器的构造和原理，会用验电器判断物体是否带电。4、知道电流方向的规定。5、知道电能与其他形式能的相互转化。教具：玻璃棒，橡胶棒，丝绸一块，毛皮一块，支架两个，验电器一个，碎纸屑若干。教学过程：演示实验一：用丝绸摩擦过的玻璃棒与
2、毛皮摩擦过的橡胶棒分别吸引碎纸屑，观察现象 教师提问：为什么会有这种现象？带着问题阅读教材35页内容，完成下列问题：1、丝绸与玻璃棒互相摩擦，使玻璃棒带上正电荷，原因是玻璃棒的原子核束缚电子的本领 ，使它的一些电子转移到 上，使 上带上负电，可想而知，丝绸的原子核束缚电子的本领 ，当毛皮与橡胶棒发生相互摩擦时，橡胶棒带 电，毛皮的原子核束缚电子的本领比毛皮 。2、摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从 转移到 ，使正负电荷 。专项练习一：练习册19页1.2题专项练习三练习册课后作业4.5.6题教师板书一、自然界中存在两种电荷：正电荷、负电荷二、电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相
3、互吸引三、电流 、电能：1、电荷的定向移动形成电流。2、规定：正电荷的定向移动的方向为电流的方向。3、电能与其他形式能量的相互转化自学指导2：阅读教材36页观察部分内容，完成下列内容3、“自然界中只存在两种电荷”这一重要结论，是在 基础上进行 得出来的，这是研究物理知识的一种重要的科学方法。在实验时我们看到，同种电荷 ，异种电荷 。它们之间没有直接接触，它们间是通过 发生相互作用的。4.凡是摩擦过的物体，只要能吸引轻小物体，这个摩擦的物体就带了电，或者说带了电荷。在学习中我们经常用旋笔刀削铅笔，常常会看到有些碎木屑附着在小刀片上，这是因为 。5三个用细线悬挂的通草球，它们之间的作用如图所示，试
4、判断这三个小球的带电情况（ ）A甲、乙、丙都带电 B 甲、乙不一定带电，丙一定带电C甲、乙一定带电，丙可能带电，也可能不带电 D甲可能不带电，乙、丙一定带电专项练习二：完成练习册当堂训练1.3题分析图3-2-5验电器，知道验电器的工作原理演示实验二 用毛皮摩擦过的橡胶棒放在验电器上，观察现象。试着解释现象完成练习册课后作业1.2.3题自学指导3：阅读教材电流部分及电能部分，回答下列问题1、 什么是电流？2、 电流的方向是如何规定的？3、 要想在电路中得到持续电流必须要有什么?4、 电流具有什么?试举例说明电能与其他能量的相互转化？【解析】：四、论述题(六)201年度，甲公司发生的相关交易或事项如下：C1 000万元(4)10月10曰，甲公司收到当地政府追加的投资500万元。甲公司按年限平均法对固定资产计提折旧。A纤维蛋白原 D凝血酶原（3）不正确。参照2010版准则讲解P385“第五节12甲公司201年度因政府补助应确认的收益金额是( )。2004年1-12月应计折旧额=270+37.83=307.83（万元）B620万元 教学反思