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1、李广射虎第二课时教学设计 教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2、理解古诗塞下曲，能用自己的话说说古诗的意思。体会李广将军的力大无比，射箭本领之高强。教学重、难点：1、重点：(1)正确、流利、有感情的朗读课文，背诵古诗塞下曲。2、难点：理解古诗塞下曲，用自己的话说说古诗的意思，体会李广将军的神勇无比。教学过程一、初读诗文，质疑问难1、今天我们继续学习李广射虎。（板书课题，并指导朗读好课题）2、通过上节课的学习，我们知道“李广射虎”这个故事是根据那首诗的情节改编的？3、出示塞下曲，你能正确、流利地把这首古诗读给大家听吗？谁来读一读
2、？4、说说这首诗的作者、朝代。5、卢纶曾经写过一组以塞下曲为题的诗，这就是其中的一首，我们再完整的把这首诗读一读。6、诗中的那位“夜引弓”的“将军”是谁？ 完成填空：李广是 时期的一位将领，因为他 ，人们便称他为“ ”。4、塞下曲这首诗中描绘的，就是李广镇守北方边境时发生的一件事。了解了李广，我们再来读这首诗，你一定会有不同的感悟。（齐读塞下曲）二、精读课文、理解内容、指导朗读。（二）、学习第三、第四自然段。1、这首诗有几句话？（两句四行）请你快速找一找，课文哪一自然段写的是
3、塞下曲前两行所讲的内容？哪一自然段写的是塞下曲后两行讲的内容？（交流）2、学习第一句诗及第三自然段。自由读第一句诗和课文第三自然段，用“——”划出与第一行诗描写的情境相关的句子。用“……”划出与第二行诗描写的情境相关的句子。3、交流（1）、学习第一行诗。a、说说划出的句子。理解“林暗”、 “草惊风”， 讲解倒装。说说诗句的意思。b、读读这两句话，你有什么
4、感受？c、带着这种感觉，再来读读1、2两句话，你一定可以读得更好。d、听了大家的朗读，老师仿佛真的到了夜晚的松林了。你能把这种感觉放到诗句中，读好“林暗草惊风”这句诗吗？（指名读，齐读）。 （2）、学习第二行诗。过渡：在这样可怕的夜晚，在这样危机四伏的松林里，将军——（引读）。a、交流划出的句子。b、出示句子，读一读这段话，说说你从中认识了一个怎样的李将军。（指导读、齐读、板书“神勇无比”）c、用自己的话来说说“将军夜引弓”的意思。d、
5、理解了诗句的意思，再来读诗，你肯定会读得更好。（指导读诗。指名读一男一女、齐读）4、学习第二句诗和第四自然段。 过渡：课文第三自然段写的正是“林暗草惊风，将军夜引弓”的情景，诗的第三、第四行是哪个自然段写的呢？（1）、小结第三自然段学法。“划”——“悟”——“读”。请同学们自由读一读第三、第四行诗和课文第四自然段，用我们刚才的学习方法，请自学第四小节。4 / 4文档可自由编辑打印