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1、第一单元 3、愿望教学课时：2课时。 第一课时课时目标：1.认识12个生字，正确掌握生字的书写。2.利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。3.引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。教学重难点：重点：掌握本课12个生字。难点：理解课文意义。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课。1.导语：今天我们要学习的一篇课文，写的是发生在班级里的故事。2.板书：3 愿望二、 检查预习效果，教学生字。1.检查朗读。课前老师要求同学们去读这篇课文，现在大家读得怎么样？（1）请两个组的同学用开火车的形式来读。（2）一个同学读第一个自然段，其他同学认真听。2.教学生字。（1）这一课有12个生
2、字，让我们一起来记住它们。（2）读读写以下词语。独自笑眯眯湿润邀紧紧友善3.再读课文。三、 引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。1.请同学们想一想，从课文中你知道了什么？2.请同学们再读课文，想想还有什么疑问？四、探究方楠写下自己的愿望时的内心活动。1.看看方楠的愿望是什么？2.请同学们再把这个句子读一读，想想方楠的内心感受。3.指导学生在阅读中体会方楠的心情。（1）指名读。（2）老师范读。（3）同学讨论：读完后，你仿佛看到了怎么样的一个方楠。五、作业。加偏旁组词原（）（）本（）（）是（）（）第二课时课时目标：1.指导学生正确理解课文内容。2.能复述故事大意。3.利用多媒体课件辅助教学，激
3、发学生兴趣。4.引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。教学重难点：重点：体会友好待人的重要性。难点：理解课文意义。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、 细读课文、体会感情。1.简要总结课文主要讲了一件什么事？答案 B2.交流：课文的哪些地方使自己感动了？13FDP可通过强烈的抗凝作用和增加血管壁通透性而引起出血。( )3.细读课文，看课文的哪些地方自己读不明白。A.人、计算机、程序B.人、计算机硬件、软件和数据资料4.把问题进行明确归类。（1）学生自己读书的过程中，教师提示学生。(六)201年度，甲公司发生的相关交易或事项如下：（2）各小组汇报自己小组对问题的思考，研讨结果
4、。5.联系起来谈谈感受：读了这篇课文，你从中感受到了什么？A.数据结构B.数据存储C.数据流D.外部实体6.角色扮演，深入理解。讨论题：老师和同学们到底是怎么做的？请同学们结合当时的情景，想象一下老师说的话，然后同桌合作，表演出来。问：病人发生的最主要病理过程是什么？有何依据？发生机制如何？诱因是什么？二、 练习朗读课文，1.自己练习后，老师组织学生进行朗读评析。A.详细设计、编码、系统测试、系统安装和新旧系统转换（评析的重点：老师和同学们的神态，动作表现，最后妈妈的话和短信）2.朗读的方式：单个读，然后练习分角色读。(2)根据附件2：三、 拓展谈话。理由：重组协议签订日与债务重组日不是同一天，因此不能确认债务重组收益。1.什么是友善？结合愿望谈谈自己的看法。2.说说你在生活中遇到的充满友善的事例。教学后记：