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1、B假合 如E明 IJ(节美n?凯i勒I知识-与匕匕 厶冃力丄会作-者想象丰富描写细.腻感一情一真挚一的一写.法.2-品味.语.段.含.义一和训.练.快.速一阅一读.能一力一I过.程一与-方一法一丄研一习.文一本-，-匕匕 厶冃够说出一文丄富有哲理的语句的含义2-讨一论与探一究，-体-味-作-者借心-丄想象之景抒发的-炽-n热一真一挚一之一情一U情一感一态一度一与一价一值一观一丄体一会一作一者坚强不-屈乐观向上的精神和关爱生关爱一他一人的一高一尚-人_格一2-领一悟一作一者一的一情一感一美一亠提一高一自一己一领一悟一生一活一美一和一自一然一美一的一能一力一教一学一重点一:通过品一味语言，一步一入
2、一海伦凯勒的心一灵一，一深一入一领一会一作一者一的一思一想一感一情一n教一学一难一点一对一海一伦一凯一勒一和-卢一桂一兰一的一精-神一丄内一心丄世一界一的一体一悟一和-分-析一C教-学一过一程一:课一前-预一习一丄字一词一2-列一出一作者-在一这一三一天的一丄要一活一动一亠作简-要-分一析一U列一出一作者一在一这一三天一主一要一活一动一，-学一生一丄黑-板一填-表-白一天一夜-晚一第-天_第-二 _天一第-三一天一nIIIIIIIInnIIIIII活动由生上黑板填写5不必求全5有些内容:看狗的眼睛等可以口头补充然后指出这些虚构的活动都是作者精神世界和人格的写昭八、由此过渡到简要分析)师生互动时
3、应突出:第一一一天表现对亲情的重视希望能.看到表现他们内心美的外部特征说明她是何等善良第二二二天她希望看到地球和它的居民的简要历史还要看到人类精神的千姿百态又显示她积极进取的精神第-三天她关心日常生活的许多场面以别人的苦乐为自己的苦乐表现其/、博爱精神以及跟外部世界的交流的强烈愿望。一一一、情景导入:1、(电脑播放二二二泉映月教师:让我们闭上眼睛听听瞎子阿炳在向我们诉说着什么？音乐凄婉悲凉向我们诉说着瞎子阿炳坎坷的经历悲惨的命运凄凉的心境2、美国有一一一位又-1 盲又聋又哑的女子她是否也象瞎子阿炳一一一样呢？不同样的残疾不同的命运当同学们了解到海伦凯勒的感人事迹时不禁为之赞叹。这样就使作为鉴赏
4、个体的每一一一个学生进入了特疋的审美心境0用媒体展示海伦凯勒的风貌以企创造氛围把学生带入课文情境之中3、今天让我们-一一起走进这位作家的精神世界去品味被誉为精神楷模的杰出女作家在-三天里给我们展示的丰富情感0(引出1课题、教学目标、方法)二二二、作者介绍海伦：226;凯勒生平:海伦•凯勒美国女作家、社会活动家01880年出生19个月时患病两耳失聪双目失明07岁时安妮•莎莉文担任她的家庭教师从此成了她的良师益友相处达50年019岁时以优异的成绩考入哈佛大学拉德克利夫学院1904年以优异成绩毕业在大学期间写了第一一一本书我生命的故事，叙述她如何战
5、胜病残不仅给-1 盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓夕牛0这本书被译成50种文字在世界各国流传0以后她为许多杂志撰写文早还写了几部自传性小说我所生活的世界从黑暗中出来我的信仰中流我以后的生活和愿我们充满信心，在这些著作中她表明黑八、暗与寂静并不存在，一她一自己也是一个有理智的一人凯勒后一来一成一丄卓.越.的.社.会.改.革家.，-她.到一美.国.各.地.，-到.欧.洲.亠亚洲-发表演说，-为盲和聋哑-的教育筹集资金一1第.二次一世.界.大.战-期.间一又.访.问.多一所一医一院.，-慰一问一失一明的一士一兵一她.的一精.神一受一们-的一崇一敬-)64年被授予美国公民最高的荣誉总统自由勋章1次-
6、年又-被推一选为世界丄名杰-出-妇女一之一一亠著一名一的一传一记一作一家一范一怀一克一布一鲁一克一斯一为一她一写一丄传记一1海伦B&凯勒以残疾之躯，-创造丄正常人一难一以一企一及-的-生一命一辉一煌一人_生一奇一迹一，一她一以一她一的一人一格一，一旦她一的一作一品一，一影一响一丄一代一又一一代一人一亠被一人一们一誉为_精神一楷模_三一快速阅一读假如一给一我一三一天一光一明一丄体一部一分一，一分一组一讨一论一亠理一清一作一者一想一象一中一三一天一的一活一动一内一容一亠并一体一会一思一想一感一U情一第-一天一白一天一看一望-麦-西一夫一人亠约一朋一友一来一家-亠树一林一散一步
7、亠看一落-日一n夜一晚一回忆这一天一U第一二一天U白一天参一观一自一然一历一史一博一物一馆-，-参-观一艺一术一博-物-馆-夜-晚一看-戏一第-三一天一白一天一游一览一纽一约-城亠看-日一常-人的一生一活一和-世界夜晚看喜剧O提示三天的活动虽是想象的却直/、实地表现了作者的内心世界第一一一天的活动表现作者对亲情的重视第二二二天的活动是对世界的物质方面和人类精神的千姿百态的关注第-三天活动表现出对世人生活的关心天的活动其/、内容涉及人类生活的各个方面是对人类生活的全面考察。既表现内心对生活中美的追求也表达对人类生活的高度赞美并以自己痛苦经历和美好渴望劝诫世人要珍惜光明珍惜光阴四、概括出这-三天活
8、动中体现作者怎样的细腻心理和情感J并仔细加以体味明确:第一一一天:作者对周围的人怀着及其/、直/、挚的友爱表现她对亲情的重视对人类的挚爱她希望匕匕 厶冃看到表现他们内心美的外部特征说明她是多么善良！她陶醉于森林的美景田园的风光壮观的落日又说明她是多么热爱自然热爱生活啊！第二二二天:他希望看到地球和它的居民的简要历史还要看到人类精神的千姿百态这显示了她对物质世界和人类精神的关注显示了她积极进取的精神和求知的渴望第天:她关心日常生活希望看到现实生活中的许多场面把别人的欢乐和痛苦当作自己的欢乐和痛苦表现了她对世人生活的关心及与外部交流的愿望显示了她的博爱精神和宽广美丽的胸怀五、研习假如给我-三天光明
9、中有关对世人规劝和提醒的段落语句及富有哲理的语句理解其/、含义1、学生分组讨论教师适当占八、拨2、重占八、引导学生研习下列语段和文句:对于你们许多有视力的人来说-艺术的世界是一一一个、iT沉沉的黑夜是一一一个无法探索和难以找到光明的世界明确:作者以她独特的人生体验告诉人们要抓住生活要珍惜光阴珍惜幸福同时也表达了作者的惋惜之情因为在我生活的漫长黑夜里我读过的书以及别人读给我听的书已经变成一一一座伟大光明的灯塔向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源明确:这表明作者心灵世界充满光明她心里装着整个世界也深刻理解世界是书籍和知识昭八、彻了她的心灵她比许多视力健康的人更清楚深刻的把握宇宙和人生。有些场面是
10、令人愉快的让你内心喜悦可有写情景却使你感到悲哀和忧郁对于后者我也不会闭上眼睛因为它们毕竟也是生活的一一一部分对它们闭上眼睛就等于紧锁心灵禁锢思想明确:这表明作者具/、有博大的胸怀、博爱的精神和善良的心灵她为苦难的人们悲哀忧郁寄予了无限的同情与深切的关心她愿这世界充满温暖关爱她愿这世界变的更加美好3、亮占八、探究有了-三天光明的海伦?凯勒为何首先要长时间地凝视着我亲爱的教师安妮?荷莉文?麦西夫人的脸？要占八、:海伦的奇迹可以说是由她和自己的教师共同创造的如何理解作者在能一见到光明的第-三天最后一一一眼要看的是喜剧欣赏人类精神世界的喜剧的泛音？海伦最突出的精神品质是什么？要占八、:坚强不屈是她非凡生命的基占八、而乐观向上的品质更是她创造奇迹的源泉和亮占八、联系第一一一天可知她的友爱和乐观文中多次提到有视力的人对诸多奇观的忽略如何理解其/、中所要表达的感情？怎样认识她心中的奇观?要占八、:7处提到a有视力的人其/、中有善意的批评也有直/、诚的规劝感情是直/、挚的是关爱的。对历史和-艺术的奇迹和巧夺天工的纽约塔人们也看不见这壮美的奇观这确实是每个身体正常的人要反省的。)P9有些景象令人愉快关闭了思想如何理解?表现她怎样特占八、?要占八、:客观、冷静具/、有坚忍不拔的性格和直面抗争的勇气。)“假如是一一一种假