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1、先进班级班主任代表发言WORD文档，下载后可编辑修改一一尊敬的各位领导、老师你们好！首先，感谢各位领导给我这个机会，非常感谢！其实，获得先进班，是九班的全体科任和学生的功劳，这个班我 仅带了三个月，是他们打下的根基牢固，在这里，我代表九班的全体 学生谢谢九班的五位科任，谢谢你们！在这里，我仅将我带班的一些理念和方法介绍一下，希望对大家 有一些帮助，不当之处，请大家见谅。第一是带班理念一一人、仁、忍、刃人，在上次干事述职时己经讲过，核心思想就是“责任”，这里 就不再赘述。仁，即仁慈，一视同仁。我不会带着有色眼镜看待同学，我对每 一个人都很好，不管他成绩如何。忍，我毕业第一年，遇到一个很老的很老的
2、语文老师一一返聘教 师，刚毕业遇到那样一批学生，我也被折磨，慨叹自己命运不好，当 时那个老师和我讲了很多，都不记得了，但是有一句话我记得并且受 用至今，那就是“与学生斗，其乐无穷也”，所以学生犯错很正常, 我们要忍，我们先也做过学生，谁没犯过错误呢？刃，当忍无可忍的时候，就无须再忍，也就是你想治某个学生, 那就一定一次性制服他，我就告诉学生，这个班我最大，我对，你就 必须听我的，不听，你牛，你找人托关系找校长把我换掉或者你转班， 否则：“是龙，你也给我趴着，是虎，你也要给我卧着”，你要有强 大的气场威慑学生，让他有所忌惮，就像：“谁脑袋上悬一把刀，谁 也不能安心睡觉一样”。举尹荣禧的例子。第二
3、是批评的方法一一围“点”找“援”“点”是什么呢？就是你抓到的学生的错误。“援”是什么呢？ 就是该学生的优点。抓到错误肯定会批评，但是你抓住这个错误往死 了批评他，第一学生感觉自己这么差，没什么救了，容易破罐子破摔， 就此更加堕落。第二也容易使学生产生抵触情绪，使你的教育工作很 难展开，那么怎么办呢？我批评的时候往往是首先让他承认错误，先 找到“点”。例如，上课睡觉，睡没睡？睡了，那就找到了 “点”， 然后尽可量多的给他找优点，例如劳动很勤奋；从来不迟到；寝室卫 生干净；最近努力了一点等等，我信奉“世界上本没有垃圾，产生垃 圾是因为放错了地方”，抓住一个缺点找到十个优点，学生一想：“哎! 我在老
4、师的头脑中卬象还不错，老师还蛮重视我；原来我有这么多优 点，我这个人也不错；我努力还有希望”等等，他也会感激你，有时 宽容比惩罚更有力度。人是有感情的动物，我认为温情控制比法律控 制更可怕，也更加强大、有力。第三是语言技巧宣布一项决定时，讲话要讲求一点技巧，例如“我想讲一件事， 讲完我会问有没有人反对，反对下课到我办公室找我谈”，基本上没 人会愿意去你办公室，因为反对的不用想就是那几个人，他不想去办 公室“孤军奋战”，那就通过了。第四是理念的灌输贵州电视台“论道”的一期节目中，白岩松和龙永图论道，当时 白岩松给中国开了一剂“良药”一一民主、公平、信仰，前两者我给 予不了，但是我要给我的学生“信
5、仰”，这里是给学生讲一些做人的 道理，让学生有信仰、有目标、有动力，也是让学生信服你，感觉你 高深莫测，感觉跟着这个老师能学到很多东西。列举一些我灌输的理 念：“不要让回忆成为一种奢侈”“人、仁、忍、刃”“天道酬勤” “勤能补拙”“要有'刀'的精神，要做一把刀，不要做一把剑”“看到问题的人没什么值得尊敬的，那是赵插，导致四十万赵军 被坑杀，看到问题并且想办法解决的人才是英雄，那是廉颇，做人要 脚踏实地、勤勤恳恳，勿耍小聪明”“有为才有位，有位才有为”第五是竞技活动我喜欢拔河，不是注重结果，而是过程，如果拔河能把学生拔到 哭，不管结果是输是赢，你都是赢家。我在北方带学生拔河，输了
6、， 学生痛哭流涕，我知道我的目的达到了。我在寮中两年拔河都赢了， 学生还是痛哭流涕，我知道我赢得不只是那张奖状，是团结。第六，也是最重要的一条一一“正”一一人正、心正、做事正你做了什么，学生是能看到的，任何人心目中都有一杆秤，学生 能够称出你的好与坏。这里我只讲一点，寮中三年，尤其高二、高三， 我早6:30,午1:50,晚10:15,整整“陪伴” 了他们三年，不是我 蠢不会做事，也不是不放心学生，是因为我认为做事要兢兢业业，首 先对得起自己，其次对得起别人，学生临毕业送了我一句话：“老师， 您是刻入我骨髓中的那位老师！”听到这句话，我认为我所有的付出 都有价值了，这就是“正”，既然选择了远方，我会风雨兼程。谢谢大家！