《做一个指南针教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《做一个指南针教学设计.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、7、做一个指南针教学设计神河镇中心学校 陈琪课题做一个指南针教材分析做一个指南针是教科版科学三年级下册第四单元第 7 课 的内容。教材按照实践学习的顺序分成三个步骤：第一步是 做磁针，通过用磁铁摩擦的方法使钢针变成磁针，用已有的 知识判别磁针的南北极。第二步是安装磁针，想办法使磁针 能在水平方向上自由转动，从而能指示南北方向。第三步是 展示和交流制作好的指南针。通过制作指南针的活动，能够 满足学生动手制作的愿望，培养他们动手制作的能力和创造 意识。学 情 分 析对于指南针，学生在生活中知道也了解一些 , 但是没有具 体的接触过指南针 , 通过上节课的学习 , 学生对指南针也加深 了一些了解。
2、本课是在上节课的基础上让学生做一个指南针， 是一个动手操作课。在这节课中对三年级的孩子来说，兴趣 是最好的老师，让学生享受到成功的快乐是关键。因此，在 教学时，应充分考虑三年级孩子动手实践相对较差这一实际， 适当降低操作难度，通过教师演示，作品呈现等充分发挥教 师的指导作用。不要过于追求方法的多样性，而应把课堂的 立足点放在“学生自制的指南针能准确地指示方向”上，从 而引导学生在享受到成功的快乐的基础上进行主动创新，探 索制作方法的多样性。教 学 目 标1、学生知道钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。2、学生能用磁铁摩擦钢针的方法做磁针；判断自制磁针的南 北极；合作设计制作指南针。3、学生养成动手
3、制作的兴趣，激发创造精神。教学重点用摩擦的方法做一根磁针。教学难点用指南针判断自制磁针的南北极。教学准备分小组准备 : 钢针、磁铁、大头针、指南针、吹塑纸、水槽、 水、塑料杯、线、记录表，课件。教学环节师生活动设计意图一、复习旧知 引入新课1、上节课我们研究了指南针，知道它是 由哪几部分组成的吗？2、要制作一个指南针，一般需要哪些材 料？3、导入课题。通过复习使 学生回忆对指 南针的认识，从 而激起学生想 制作一个指南 针的愿望。二、动手操作制作磁针1、要想做一个指南针，需要做什么？（磁 针 板书）2、怎样做一个磁针？来看一个小资料。 （出示课件）我们一起来读小资料。3、这个小资料中介绍了磁针
4、的什么方 法？4、出示钢针和磁铁，用摩擦的方法来做 一根磁针。 （1） 师演示 （2） 请同学们说说刚 才老师是怎样做的？ （3） 出示课件（磁铁摩 擦钢针的方法）（4）学生演示做一根磁针。5、小组合作用摩擦的方法做一个磁针。 6、你的磁针有南北极吗？怎样判断？ 7、小组实验用指南针来判断磁针的南北 极。8、巡视指导。9、引导学生交流。 10、总结知识点：指北的磁极叫北极， 指南的磁极叫南极，分别用 N、 S表示。通过演示摩 擦的方法并让 学生说方法，以 及让学生展示 等，都是为了让 学生掌握如何 做磁针的方法。 并且知道如何 检验。三、合作探究 安装磁针1、寻找能让磁针水平旋转的方法。 （让
5、 学生设想，小组讨论后陈述理由。 ）2、验证自己的方法。3、我们的指南针能否准确地指示方向？ 试一次能表明制作成功吗？我们需要反复 的实验，才能提高准确性。4、用自制的指南针辨认方向。通过合作探 究培养学生动 手操作能力四、展示交流1、展示小组制作的指南针。2、评比后小组讨论并改进指南针。通过积极地 评价让学生进 一步享受成功 的快乐。五、拓展延伸1、小朋友们的指南针已经制作成功，那么除了这种方法 外，大家想一想还有别的方法可以制作指南针吗？2、大家想不想也试一试当发明家的感觉，请小组之间进 行讨论，将你们设计的指南针样式画下来。板书设计7、做一个指南针 钢针 磁化 （接触 摩擦） 磁针 水平转动的方法： 水浮式 悬挂式教 学 反 思做一个指南针 这节课是让学生动手做一个简单的指南 针，重点是做一个磁针。在这节课中，我主要从三个方面来 进行：一、做磁针。二、做指南针。三、展示交流小组做的 指南针。思路清晰，层次分明，有条理。在做指南针时，重 点讲解了用摩擦的方法做磁针，通过老师演示学生说、学生 展示等方式来让学生掌握这一方法。