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1、第六单元 语文活动6教学目标：1.练习写好带有贝字旁和贝字底的生字。2.学习抓住关键词语理解句子意思。3.朗读背诵歌颂爱的优美句子，了解爱是人类最美的语言。4.合作学习，自主探究，讲与练相结合。 5.激发学生热爱生活，懂得爱的伟大；培养学生关爱他人的优美品质。 教学重难点：正确、熟练而美观地写好汉字。抓住关键词语理解句子意思。教学准备：查字典，学习“一”“不”变调读法。理解新词；收集有关“爱”的谚语。教学安排：1课时。 教学过程：一、万花筒。1.学生自渎并观察生字特点。2.学生说说发现的特点。3.学生自由读，指名读。4.同桌互相检查对生字的人读情况。二、我能读。可抵扣暂时性差异=2880-25
2、72.17=307.83（万元）1.读词语，读准确。A纤维蛋白原 D凝血酶原2.查字典，看看“一”和“不”是怎样变调的？3.读词语，试着写一写着类型的词语。三、我能说。1.读句子，比一比，看谁读得又准确有流利。要求：2.根据带点的次的意思，说说自己对句子的理解。3.读句子，背诵句子。4、用计算机对大量数据存储有两种方式，即 方式和 方式。四、百宝箱。1、下面不属于MIS特点的是（）1.教师出世写有“读读背背”的小黑板，明确题目要求，看谁能很快地背下来这些句子。A.数据集中统一，采用数据库B.计算机的应用2.学生自由小声地读，背这些句子。同桌可以互相检查。抵销分录：3.全班交流学习成果。4.集体背诵。【答案】五、大舞台。19()严重创伤病人可发生弥散性血管内凝血。1.看题意，明理。2.表扬与奖励。设X为职工工资，Y为职工应缴税额。3.几下你帮助别人的内容，和好朋友一起分享。4.总结。 教学后记：