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1、【大班音乐教案】幼儿园大班音乐教案：五声音阶乐理活动：五声音阶与节奏游戏活动目标：1、认识五线谱中的re,知道它的音高、手势、音名，并了解五声音阶的组成。2、尝试四拍节奏的设计，体验创编游戏的乐趣。活动准备：1、五线谱板、贴纸、音名牌、节奏卡、五声音阶图片2、幼儿对四分音符、二分音符、 全音符己能较熟练的掌握并拍出节奏。活动重点：五声音阶与创编演唱节奏谱。难点：运用各种动物的叫声准确地唱出节奏谱。活动过程：一、语言节奏操二、五声音阶1、认识re,知道它的音高、手势、音名。念儿歌，做动作。2、知道五声音阶的组成将这五个音按次序排列在地上，形成楼梯状。 让幼儿跳跳这五个音。 提问：往上走得音阶叫什
2、么音阶？往下走的音阶叫什么？往上走叫上行音阶，往下走叫下行音阶。小结：五声调式是中国式的调式，doremisola五个音组成。这五个音随意组合，就 会变出很有中华民族特色的音乐。我们以后可以试试来创编旋律。3、五声音阶的小游戏听到上行音阶起立，下行音阶坐下。 听听少了谁？弹音阶上行或下行，请幼儿将少的这个音找出来。三、四拍的节奏1、设计四拍的节奏小椅子游戏2、语言节奏节奏歌谣X X X X X X X 小花猫，唯哺唯，唯O大家一起打一遍°你能让小花猫有节奏的叫吗？（提醒幼儿两拍、四拍要停足）你还 能让别的小动物也有节奏的叫吗？（个别一一集体）引导幼儿创编各种小动物叫声。如: 小花狗，
3、汪汪汪，汪。小结：先想好动物，然后要有节奏的叫。3、配上旋律，听听小猫在场哪个音？1 2 3 3 3 3 5 （6123）（听出最后一音）幼儿先摸唱一遍，然后说出音名。四、小结：今天我们学了许多的新本领。有五声音阶，是那五个音啊？（12356）我们还用学过 的节奏做了许多游戏，希望小朋友们能够记住，下次我们会继续和小音符做游戏的。 乐理活动：五声音阶与节奏游戏活动目标：1、认识五线谱中的re,知道它的音高、手势、音名，并了解五声音阶的组成。2、尝试四拍节奏的设计，体验创编游戏的乐趣。活动准备：1、五线谱板、贴纸、音名牌、节奏卡、五声音阶图片2、幼儿对四分音符、二分音符、 全音符已能较熟练的掌握
4、并拍出节奏。活动重点：五声音阶与创编演唱节奏谱°难点：运用各种动物的叫声准确地唱出节奏谱。活动过程：一、语言节奏操二、五声音阶1、认识re,知道它的音高、手势、音名。念儿歌，做动作。2、知道五声音阶的组成将这五个旨按次序排列在地上，形成楼梯状。.让幼儿跳跳这五个音。 提问：往上走得音阶叫什么音阶？往下走的音阶叫什么？往上走叫上行音阶，往下走叫下行音阶。小结：五声调式是中国式的调式，doremisola五个音组成。这五个音随意组合，就 会变出很有中华民族特色的音乐。我们以后可以试试来创编旋律。3、五声音阶的小游戏听到上行音阶起立，下行音阶坐下。听听少了谁？弹首阶上行或下行，请幼儿将少的
5、这个音找出来。三、四拍的节奏1、设计四拍的节奏小椅子游戏2、语言节奏节奏歌谣X X X X X X X 小花猫,唯口苗唯，唯°大家一起打一遍°你能让小花猫有节奏的叫吗？（提醒幼儿两拍、四拍要停足）你还 能让别的小动物也有节奏的叫吗？（个别一一集体）引导幼儿创编各种小动物叫声。如: 小花狗，汪汪汪，汪。小结：先想好动物，然后要有节奏的叫。3、配上旋律，听听小猫在场哪个音？1 2 3 3 3 3 5 （6123）（听出最后一音）幼儿先摸唱一遍，然后说出音名。四、小结：今天我们学了许多的新本领。有五声音阶，是那五个音啊？（12356）我们还用学过 的节奏做了许多游戏，希望小朋友们能够记住，下次我们会继续和小音符做游戏的。感谢您的阅读，祝您生活愉快。