《辽宁省瓦房店市第二十二初级中学八年级语文下册第26课《小石潭记》导学案(2)(新版)新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省瓦房店市第二十二初级中学八年级语文下册第26课《小石潭记》导学案(2)(新版)新人教版.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第26课?小石潭记?第一部学习要求：学习目标：知识和技能目标、1. 精读课文、整体感知文意。2、品味语言、体会情感。 过程和方法目标诵读课文情感、态度和价值观目标第二局部学习过程：一、课前预习导学1.解释重点词语意思1从小丘西行百二十步2斗折蛇行3 明灭可见4其岸势犬牙差互5日光下澈6 影布石上7隶而从者8 以其境过清理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。学习重点：精读课文、整体感知文意。学习难点：品味语言、体会情感。向西像北斗星那样、像长蛇爬行那样 或现或隐像狗的牙齿那样 向下 照映随从、跟从 因为、凄清2翻译句子1潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。2其岸势犬牙差互，不可知其源。3以其境过清，
2、不可久居，乃记之而去。课堂学习研讨1、齐 读课文， 复述课文、 把 握课文 大意。2、 课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，清说说本文写作思路。发现小潭一一潭中景物小潭源流小谭气氛交代同游者三。当堂训练稳固1、在理解的根底上用原文答复下面问题，比一比谁找的又快又准确，并说出理由。1作者是怎样发现小石潭的？隔篁竹水尤清冽3游鱼和潭水有什么特点？潭中鱼可百许头似与游者相乐4 作者是怎样描写潭上景物的？四面竹树环合悄怆幽邃2、作者以游踪为序采用移步换形，依序写景组织材料。写小石潭，先写“声_隔篁竹，闻水声 ，后写“形如珮环，写潭中景物又先写“近观潭水、游鱼，后写“远望小谭源流，最后概写 谭中气氛，
3、引发 作者对小石潭的整体感受。3、 文中的“镜头与“画面。点拨：第一段，先声夺人写小石潭的出现，采用了先声夺人 的手法，如“，用“的比喻形容水声悦耳，用“心乐之的主观感受启动读者的兴趣，然后写“伐竹取道，下见小潭，就十分令人神往。第二段写潭的游鱼，文字不多，却极其精彩。“皆假设空游无所依 一句，既正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。4、文中的“景与“情：文章前面写“心乐之，后面又写“悄怆幽邃，这“一乐一忧似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。乐是忧的一种表现形式，柳宗元参与改革失败被贬，心中愤懑难平，因此凄苦是他心情的主调。娱情山水是为了排遣这种心情，所以就乐了，但是这种乐趣是短暂的，一经凄凉的环境触发，悲苦的心情又流露出来。课堂小结：1、学生小结：2. 教师小结：文中的“比照和“衬托 点拨：为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动和“俶尔远逝，往来翕忽两种情态加以比照，静动相对，尤显出鱼的活泼。作者用反衬 的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空“无，尤使水清之状具有实感。四.课后拓展延伸必做：课后研讨与练习一。二选做：能力培养题第三局部课后反思学后记：