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1、16、找骆驼导学案班级：组名：姓名：16找骆驼减资料袋骆驼，头较小，颈粗长，弯曲如鹅颈。躯体高大，体 毛褐 色。极能忍饥耐渴。骆驼可以在没有水的条件下生存2周，没有 食物可生存一个月之久。驼峰里贮存着脂肪，可在得不到食物 时，分解成身体所需养分，供骆驼生存需要，足有厚皮，用来适 应沙漠行走。另外，骆驼有三个胃，其中一个胃里有许多瓶子形 状的小泡泡，用来贮存水。平 均寿命长达3050年。笔记栏：晋课前预习一、给课文标出段序，画出会认、会与的生子所组成的词 语， 用自己喜欢的方法记住它们。课文共()个自然段，我画出的词语是：自我评价能回答出问 题*参与就可以得 到一个一、自由读课文，要求：在读准字
2、词，读通句子的基础上，说 一说老人是怎么帮助商人找到骆驼的？二、课文很有趣。我一边默读，一边想象画面。我把喜欢 的句 子抄了下来，记在心里。1、2、3、四、我的发现或问题HS!课中导学第一课时教学目标：1、会简单概括课文大意，能抓住关键词有感情的朗读课文。2、明白老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3、懂得对任何事物只有仔细观察、认真思考才能找到解决问题的办法。笔记栏：教学重、难点：理解老人的推理过程组内互评说正确就可以得到教学过程：一、独立阅读：1、读准字音、读通顺句子。2、商人走失的骆驼有哪些特点？（重点）老人是怎样知道骆驼的这些特点的？（重点）二、对子交流：回答准确一1、读一读、演一演道题就
3、可以a、商人的骆驼有什么特点？得到b、你是怎么知道的？用“画出有关语句读一读c、你想对商人说些什么？三、小组探讨1、交流学习中的疑惑与收获。2、背诵课文喜欢的语句。三、检测反馈：试一试：用上“因为所以”把老人看到的和想到的内容连起来说一说。因为所以因为 所以发言次数多因为 所以四、展示提升: 方案一：我能带领组员分角色朗读课文。方案二：我能说说自己学习课文后的收获。16.找骆驼看见脚印右深左浅左脚有点跛又看见左有蜜，右有米左驼蜜右驼蜜还看见树叶有牙齿印缺了一颗牙齿仔细观察一-认真思考一-得出结论学文图解:纪律好 读棒a激趣引申、课外拓展：仁我看见蜻蜓飞得很低，就知道 2、我听见雷声轰鸣，就想到3、我看见能判断我的心得感悟；