2020年海南省中考化学试卷和答案解析.docx

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1、2020 年海南省中考化学试卷和答案 解析一、单项选择题（本题共 14小题， 1-8题每题 1分，9-14 题每题 2 分，共 20 分。请把正确的选项序号填入下面相应题号的表格内）1（3 分）通常情况下，空气中体积分数约占 21% 的气体是（ ） A 氮气B氧气C二氧化碳 D稀有气体解析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的 78% 、氧气大约占空气体积的 21% 、稀有气体大约占空气体积的 0.94% 、二氧化碳大约占空气体积的 0.03% 、水蒸气和其它气体和 杂质大约占 0.03% 。参考答案：解： A 、氮气大约占空气体积的 78% ，故选项错误；B、氧气大约占空气体积

2、的 21% ，故选项正确；C、二氧化碳大约占空气体积的 0.03%，故选项错误；D、稀有气体大约占空气体积的 0.94%，故选项错误； 故选： B。点拨：本考点考查了空气中各种气体的含量， 同学们要加强记忆有 关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主 要出现在选择题和填空题中。2（3 分）下列变化中属于化学变化的是（）A 矿石粉碎 B酒精挥发C汽油燃烧 D铁丝弯曲解析：有新物质生成的变化叫化学变化， 没有新物质生成的变化叫 物理变化，矿石粉碎、酒精挥发、铁丝弯曲都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成参考答案：解： A

3、、矿石粉碎没有新物质生成，属于物理变化；故 选项错误；B、酒精挥发没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；C、汽油燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；故选项正确；D、铁丝弯曲没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； 故选： C。点拨：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强， 只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点 主要出现在选择题和填空题中。3（3 分）为相对原子质量的测定作出卓越贡献的中国化学家是 （ ）锡D 侯德榜解析：根据科学家们各自在科学上做出的贡献， 进行分析解答本题 参考答案：解： A 、张青莲测定了一些相对原子质量的新值，是为 相对原子质量的测

4、定作出卓越贡献的中国化学家，故选项正确。B、徐寿是中国近代化学的启蒙者，故选项错误。C、卢嘉锡在结构化学研究工作中有杰出贡献，故选项错误。D、侯德榜改进了制碱工艺，发明了联合制碱法，故选项错误。 故选： A 。点拨：本题难度不大，了解化学的发展历史，关注化学学科成就， 有利于激发学习化学的兴趣，培养社会责任感。4（3 分）口罩能有效阻隔病毒传播，其作用原理相当于下列实验操 作中的（ ）A 溶解 B过滤C蒸发D结晶解析：口罩能将飞沫与空气分离，进行分析判断。 参考答案：解：口罩能有效阻隔病毒传播，是因为能将飞沫与空气 分离，利用的是过滤的原理。故选： B。点拨：本题难度不大， 掌握过滤操作的原理

5、并能灵活运用是正确解 答本题的关键。5（3分）如图是某化肥包装袋上的部分说明，该化肥属于A 氮肥 B磷肥C钾肥D复合肥解析：含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥， 含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两 种或两种以上的肥料称为复合肥。参考答案：解：从说明书可以看出，该化肥是硝酸钾，含有氮元素 和钾元素，属于复合肥。故选： D。点拨：本题主要考查化肥的分类方面的知识， 解答时要分析化肥中 含有哪些营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类。6（3 分）海南岛存在大面积富硒土壤。富硒土壤中的“硒”指的是（）A 元素 B分子C原子D单质解析：食品、药品、营养品

6、、土壤等物质中的 “硒”等不是以单质、分子、原子等形式存在， 而是指元素，通常用元素及其所占质量 （质 量分数）来描述。参考答案：解：富硒土壤中的“硒”不是以单质、分子、原子等形 式存在，这里所指的“硒”是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选： A 。点拨：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加 深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。7（3 分）今年世界地球日的主题是 下列做法不符合这一主题的是（ A工业废气净化排放 C农药化肥合理施用珍爱地球，人与自然和谐共生”）B野生动物捕杀食用D森林树木禁止乱伐解析： A 根据工业废气中含有有害物质来分析；B根据野生动物可能带有病菌

7、以及保护野生动物来分析；C根据合理使用化肥农药的意义来分析；D根据禁止砍伐树木的意义来分析。参考答案：解： A 工业废气中含有有害物质，不能直接排放，需 要净化后再排放，以免造成空气污染，符合主题，不合题意； B野生动物属于国家保护动物， 再者某些野生动物体内带有病毒， 所以要禁止捕杀食用，不符合主题，符合题意； C农药化肥的合理使用对于提高农作物的产量起到了很大作用， 且合理使用农药和化肥不能造成环境污染，符合主题，不合题意； D森林树木对于保护环境、改善生态环境起到了很大作用，所以 要禁止滥砍乱伐森林树木，符合主题，不合题意。故选： B。点拨：本题考查了化学与生产生活关系， 明确生活中常见

8、环境污染 及治理是解题关键，题目难度不大。8（3 分）下列实验方法能达到实验目的的是（）选项实验目的实验方法A鉴别稀盐酸和 NaCl 溶液滴加酚酞溶液B鉴别纯棉线和羊毛线观察颜色C除去热水瓶胆中的水垢加入适量的醋酸D除去 CO2 中含有的少量 CO点燃AABBC CDD解析：A、稀盐酸显酸性，不能使酚酞试液变色，氯化钠溶液显中性，不能使酚酞试液变色；B、纯棉线和羊毛线都是白色固体；C、醋酸能和水垢中的碳酸钙反应生成醋酸钙、水和二氧化碳，能 和氢氧化镁反应生成氯化镁和水；D、二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧。参考答案：解： A 、稀盐酸显酸性，不能使酚酞试液变色，氯化钠 溶液显中性，不能使酚酞试液变

9、色，该选项不能达到实验目的；B、纯棉线和羊毛线都是白色固体，通过观察颜色不能区分，该选 项不能达到实验目的；C、醋酸能和水垢中的碳酸钙反应生成醋酸钙、水和二氧化碳，能 和氢氧化镁反应生成氯化镁和水，该选项能够达到实验目的；D、二氧化碳中的一氧化碳不能被点燃， 该选项不能达到实验目的。 故选： C。点拨：本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质， 结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。9（3 分）将棉手帕放入 60% 左右的酒精中浸湿， 用坩埚钳夹住点燃， 待火焰熄灭后，棉手帕依然完好。下列有关该实验的叙述正确的 是（ ）A棉手帕不是可燃物，不能燃烧B棉手帕接触不到氧气，不

10、能燃烧C被酒精浸湿后，棉手帕的着火点升高了D酒精中的水蒸发使温度达不到棉手帕的着火点解析：根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件： 可燃物、 氧气或空气、 温度要达到着火点） ，进行分析解答本题。 参考答案：解： A 用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后， 棉手帕依然完好， 是因为手帕上的水汽化吸热， 使手帕的温度低于 手帕的着火点；而不是手帕不可燃，故选项说法错误。 B用坩埚钳夹住， 从下方点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好， 是因为手帕上的水汽化吸热， 使手帕的温度低于手帕的着火点； 而 不是接触不到氧气，棉手帕不会燃烧，故选项说法错误。 C用坩埚钳夹住， 从下方点燃， 待火焰熄灭后，

11、 棉手帕依然完好， 是因为手帕上的水汽化吸热， 使手帕的温度低于手帕的着火点； 而 不是棉手帕被酒精浸湿、导致着火点升高，故选项说法错误。 D用坩埚钳夹住， 从下方点燃，待火焰熄灭后， 棉手帕依然完好， 是因为手帕上的水汽化吸热， 使温度低于手帕的着火点， 故选项说 法正确。 故选： D。 点拨：本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活 运用是正确解答本题的关键。10（3 分）鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体最简便的方法是 （）A 伸入燃着的木条B闻气体的气味C加入澄清石灰水D观察气体的颜色解析：鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，要根据三种气体性质的不同， 设计的方案能出现三种明显

12、不同的实验现象， 才能达到一次鉴别出三瓶气体的目的。参考答案：解： A 、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条 熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃 烧，则是空气； 现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体， 故选项正确。B、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体均是没有气味的气体，用闻气 体的气味的方法无法鉴别，故选项错误。C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别 出二氧化碳，无法鉴别空气、氧气，故选项错误。D、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体均是没有颜色的气体，用观察 气体的颜色的方法无法鉴别，故选项错误。故选： A 。点拨：本题考查了常见气体的鉴别方法， 解题的关键

13、是利用所要鉴 别气体的性质的差别， 根据实验中是否出现明显的不同现象判断能 否鉴别。11（3 分）下列化学用语书写正确的是（）A 两个碳原子： C2B两个氢分子： 2HC氧化镁的化学式： MgOD一个钙离子： Ca+2解析：化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表 示原子、 分子或离子的个数； 右上角的数字表示一个离子所带的电 荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子； 元素正上方的数 字表示元素的化合价。化学式书写的一般规律是：正前负后，然后利用十字交叉法书写参考答案：解： A 、符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个 数；两个碳原子： 2C，C2 错误；故选项错误；B、符号

14、前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；两个氢分子： 2H2，2H 错误，故选项错误；C、镁元素的化合价是 +2价，氧元素的化合价是 2 价，因此氧化 镁的化学式： MgO ；故选项正确；D、右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，并且数字在前，符 号在后；一个钙离子： Ca2+，Ca+2 错误，故选项错误； 故选： C。点拨：本考点考查了化学式和离子符号的书写， 元素符号、化学式、 化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练 习，理解应用。本考点主要出现在选择题和填空题中。12（3分）向2个盛有100g 60水的烧杯中，分别加入 40g的NaCl 和 KCl 固体，充分溶解。根据

15、实验和溶解度曲线判断，下列说法 正确的是（ ）A 得到的溶液质量为 140gB KCl 的溶解度比 NaCl 的溶解度大C 得到的溶液为饱和溶液D 中溶液溶质的质量分数约为 28.6%解析：根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时物质的溶解度大小比较；根据物质的溶解度曲线可以判断随着温度的变化， 物质的溶解度变化情况；根据物质的溶解度曲线、 溶质质量、 溶剂质量可以判断配制的溶液质量；饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化；溶液中溶质质量分数×100%。参考答案：解： A、60氯化钠溶解度小于 40g， 得到的溶液质 量小于 140g，该选项说法不正确；B、不知道温度时，不能比较氯化钠和

16、氯化钾的溶解度大小，该选项说法不正确；C、60氯化钾溶解度大于 40g， 得到的溶液为不饱和溶液，该 选项说法不正确；D、 中溶液溶质的质量分数约为：×100% 28.6% ，该选项说法正确。故选： D点拨：溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律， 从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下， 不同溶质的溶解度可能相同， 也可能不同； 温度对不同物质的溶解度影响不同。13（3 分）水是生命之源。下列关于水的说法不正确的是（）A水是一种常用溶剂B水分子是由水原子构成的C水是由水分子构成的D水通电分解得到两种单质解析： A、根据常用的溶剂，进行分析判断。B、根据

17、分子是由原子构成的，进行分析判断。C、根据水的微观构成，进行分析判断。D、根据电解水的实验结论，进行分析判断。参考答案：解： A 、溶剂很多，水是一种最常用溶剂，故选项说法 正确。B、水分子是由氢原子和氧原子构成的，故选项说法错误。C、水是由非金属元素组成的化合物，水是由水分子构成的，故选 项说法正确。D、水通电分解得到两种单质，分别是氢气和氧气，故选项说法正 确。故选： B。 点拨：本题难度不大，掌握电解水的实验结论、常用的溶剂、分子 是由原子构成的等是正确解答本题的关键。14（3分）氢能是绿色的能源，如图是制取与贮存氢气的一种方法。 下列说法正确的是（ ）资料： Mg2Cu 是一种贮氢合金

18、，吸氢后生成 MgH 2和 MgCu 2合MgH2和 HCl 反应的化学方程式为： MgH2+2HClMgCl2+2H2A 反应 3 的基本类型是置换反应B循环制氢反应中需要不断加入 ZnO 和 Fe3O4C反应 3 中氩气作保护气， 防止金属镁、铜在高温下与氧气反应D反应 3的产物与足量稀盐酸反应生成的氢气和反应 2 产生的氢 气质量相等解析： A 、根据反应 3 是氢气和 Mg 2Cu 在高温的条件下、氩气的 环境中反应生成 MgH2和 MgCu 2合金进行分析；B、根据 ZnFe2O4在反应 2 中逐渐消耗，在反应 1 中又会逐渐的合 成进行分析；C、根据镁和氧气反应会生成氧化镁，铜和氧

19、气反应会生成氧化铜 进行分析；D、根据反应 2 是水在催化剂的作用下通过太阳能分解生成氢气， 反应 3 中的混合物所得的混合物中的镁和盐酸反应会生成氢气， 但是两者生成的氢气不一定相等进行分析。参考答案：解： A、反应 3 是氢气和 Mg 2Cu 在高温的条件下、氩 气的环境中反应生成 MgH 2 和 MgCu 2 合金，生成物中有有两种化 合物，不属于置换反应，故 A 错误；B、ZnFe2O4在反应 2 中逐渐消耗，在反应 1中又会逐渐的合成， 所以循环制氢反应中不需要不断加入，故 B 错误；C、镁和氧气反应会生成氧化镁，铜和氧气反应会生成氧化铜，所 以反应 3 中氩气作保护气，防止金属镁、

20、铜在高温下与氧气反应， 故 C 正确；D、反应 2 是水在催化剂的作用下通过太阳能分解生成氢气，反应3 中的混合物所得的混合物中的镁和盐酸反应会生成氢气，但是两 者生成的氢气不一定相等，故 D 错误。故选： C。 点拨：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实 验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学 好化学知识奠定基础。二、填空题（每空 2 分，共 26分）15（8 分）请从下列物质中选择填空（填序号） ： 铜 活性炭 小苏打 熟石灰（1）可用于焙制糕点的是 ；（2）可用于吸附水中杂质的是 ；（3）可用于制作导线的是 ；4）常用于改良酸性土壤的是解析：物质的结构

21、决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途。 解题时可以依据物质的性质进行分析。参考答案：解：（1）小苏打受热时会分解产生二氧化碳气体，所以 可用于焙制糕点；故填： ；（2）活性炭具有吸附性， 可以除去水中的色素和异味； 故填： ；（3）铜具有良好的导电性，所以可用于制作导线；故填： ；（4）熟石灰是一种碱，能与土壤中的酸性物质反应，所以常用于 改良酸性土壤；故填： 。点拨：本题主要考查了物质的性质和用途方面的内容， 可以依据物 质的性质进行。16（8 分）某学校为学生准备的午餐食谱如下：米饭、清蒸鱼、青 菜、炸鸡翅等，所用餐具是塑料筷子、不锈钢餐盘和陶瓷汤匙。（1）食谱中富含维生素的是 青菜

22、；（2）所用餐具中属于有机合成材料的是塑料筷子 ；（3）餐后用洗涤剂清洗餐具上的油污，利用的原理是乳化 ；（4）餐后某同学饮用了矿泉水，矿泉水瓶应投入A （填序号）标志的垃圾箱。解析：（1）根据食物中富含的营养素来分析；（2）有机合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶；（3）根据除油污的原理来分析；（4）根据垃圾的分类来分析。参考答案：解：（1）米饭富含糖类、清蒸鱼富含蛋白质与无机盐、 青菜富含维生素、炸鸡翅富含油脂与蛋白质；故填：青菜； （2）塑料属于有机合成材料、不锈钢属于金属材料、陶瓷属于无 机非金属材料；故填：塑料筷子；（3）洗涤剂对油污有乳化作用，所以可用洗涤剂清洗餐具上的油 污；故填

23、：乳化；（4）矿泉水瓶属于可回收垃圾，所以投入可回收标志的垃圾箱； 故填：A。点拨：本题充分体现了化学与生活饿密切关系， 解题时根据所学基 础化学知识来分析解答即可。17（6分）2020年5月5日，长征五号 B 运载火箭在海南文昌成功 发射，该火箭采用无毒无污染的液氧、液氢和煤油作为推进剂， 正式拉开我国载人航天工程“第三步”任务的序幕。 （1）液氢属于 单质 （填“单质”“氧化物”或“混合物” ）； （2）火箭用到了钛合金。工业制钛的一个反应为： TiF 4+2H 2SO44HF+2X+TiO 2，X 的化学式为 SO3 ，TiO 2中 Ti 的化合价为 +4 。解析：（ 1）由两种或两种以

24、上的物质混合而成的物质是混合物；由同种元素组成的纯净物是单质； 在由两种元素组成的化合物中， 其中一种是氧元素的是氧化物（2）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，进行 分析解答。根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答。 参考答案：解：（1）液氢是液态的氢气，是由一种元素组成的纯净 物，属于单质。（2）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反 应的化学方程式，反应前钛、氟、氢、硫、氧原子个数分别为1、4、4、2、8，反应后的生成物中钛、氟、氢、硫、氧原子个数分别 为 1、4、4、 0、2，根据反应前后原子种类、数目不变，则 2X 分 子中含有 2 个硫原子和 6

25、 个氧原子，则每个 X 分子由 1 个硫原子 和 3 个氧原子构成，则物质 X 的化学式为 SO3 。氧元素显 2 价，设钛元素的化合价是 x，根据在化合物中正负化 合价代数和为零，可得： x+（2）×20，则 x+4 价。 故答案为：（1）单质；（2）SO3；+4。 点拨：本题难度不大，掌握化学反应前后原子守恒、化合物中正负 化合价代数和为零、 混合物与单质、 氧化物的特征等是正确解答本 题的关键。18（4 分）过氧化钠（ Na2O 2）可用作防毒面具和潜艇等的供氧剂，其反应的原理是过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。为了模拟该过程，小丽将二氧化碳和氧气的混合气体 34.4g

26、通过足量的过氧化钠吸收后，固体质量增加了 5.6g。（1）写出该反应的化学方程式2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2（2）原混合气体中 CO2和 O2的质量比为 11：32 。 解析：过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气， 根据反应的化 学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算。参考答案：解：（1）过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气， 该反应的化学方程式： 。故填： 2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2。（2）设二氧化碳质量为 x， 2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2，固体质量增大156 88 212212156 56x 5.6g，x8.8g，原混合气体中 CO2和

27、O2的质量比为： 8.8g：（34.4g8.8g）11：32，故填： 11：32。点拨：本题主要考查学生运用化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。三、简答题（第 19小题4分，第 20小题6分，共 10分）19（4 分）从今年 12 月起，我省将全面实施“禁塑” ，拒绝“白色污染”（1）治理“白色污染”有什么意义？（写出一条即可）减少对土壤的破坏（或减少对水体的污染） 。（2）拒绝“白色污染”，你该怎么做？（同上） 使用环保购物袋 （或用布袋代替塑料袋或回收各种废弃塑料或重复使用某些塑料 制品） 。解析：所谓白色污染是人们对难降解 （即聚合物在自然环境中被微 生物或光照分

28、解为小分子）的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现 象的一种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分 子化合物，制成的农用薄膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料 餐具等塑料包装物和其它各类生活塑料制品， 使用后被丢弃成为固 体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成环境严重污 染的现象。 由于废旧塑料包装物等大多呈白色， 因此称之为白色污 染。参考答案：解：（1）白色污染是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯 等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体 废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成城市环境严重 污染的现象，长期堆积会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的 生

29、存等等。因此治理“白色污染”可以减少对土壤的破坏、减少对 水体的污染等；故答案为：减少对土壤的破坏 （或减少对水体的污染）（合理即可）； （2）关于如何减少白色污染，是当前环保非常重视的问题。比较好的办法目前有以下几个方面： 减少使用不必要的塑料制品， 如 用布袋代替塑料袋等； 重复使用某些塑料制品， 如塑料袋， 塑料 盒等； 使用一些新型的可降解塑料， 如生物降解塑料和光降解塑 料等； 回收各种废弃塑料等； 故答案为：使用环保购物袋 （或用布袋代替塑料袋或回收各种废弃 塑料或重复使用某些塑料制品） （合理即可）。 点拨：此题是一种具有开放性的一类题型， 解答此题时应从白色污 染的危害以及如何

30、减少白色污染提出合理化的建议两个方面进行 考虑。只要答案合理即可。20（6 分）如图是利用数字化传感器测得的盐酸与氢氧化钠溶液反应过程中溶液 pH 变化图象1）该反应的化学方程式为 NaOH+HCl NaCl+H 2O ；2）当溶液呈中性时，所消耗氢氧化钠溶液的体积是10 mL ；3）请在虚线框内将 b 点时溶液中的微粒补充完整。解析：（1）根据化学反应的原理来分析；（2）根据溶液 pH 的变化以及酸碱中和反应的原理来分析；（3）根据 b 点的 pH 来分析。 参考答案：解：（1）盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，化学方 程式为 NaOH+HCl NaCl+H 2O；故填：NaOH+HCl N

31、aCl+H 2O； （2）盐酸和氢氧化钠溶液恰好中和时，溶液呈中性， pH 7，由 图 1 可知，pH 7时所对应的氢氧化钠溶液的体积为 10mL ；故填： 10；（3）b 点对应溶液的 pH >7，显碱性，说明氢氧化钠溶液过量， 此时溶液中存在氢氧化钠， 氢氧化钠能电离出钠离子与氢氧根钠离 子，所以 b 点时溶液中的微粒应补充钠离子与氢氧根离子；故填：第27页（共 25页）点拨：本题主要考查中和反应，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。四、实验题（每空 2 分，共 12分）21（4 分）如图为实验室制取气体的常用装置。1）仪器 a 的名称是 试

32、管 。2）某气体的密度比空气小且易溶于水，收集该气体可选择的装置是 B解析：（1）根据常见仪器的名称，进行分析解答。（2）考虑实验室选择气体收集方法时，是否能选用排水法要考虑 气体的溶解性和是否与水反应； 是否能选用排空气法要考虑气体的 密度比空气大还是小。参考答案：解：（1）仪器 a 的名称是试管。（2）某气体的密度比空气小，可选用向下排空气法收集，易溶于 水，不能用排水法收集，收集该气体可选择的装置是 B。 故答案为：（1）试管；（2）B。点拨：本题难度不大，了解常见仪器的名称、掌握收集方法要考虑 气体的密度和溶解性是正确解答本题的关键。22（8 分）小林学习金属的相关知识后，关注到生活中

33、有以下现象：海边的铁制品，锈蚀程度比其他地方更严重。 切过咸菜的菜刀，不及时清洗，很容易就锈蚀了。 针对和的现象， 小林结合学习内容查阅了相关资料并进行实验 探究。【资料卡片】探究铁生锈的条件编号 实验现象7 天后， 铁钉表 2 天后，铁钉表 1 天后，铁钉表面面没有变化 面出现红色 出现红色 【家庭小实验】 为了探究食盐水对铁钉锈蚀速率的影响， 小林设计并完成了如图的 家庭小实验，很快看到实验现象。（ 1）该实验中红墨水液面可能出现的现象是B （填序号）；A两端仍持平B左高右低C左低右高你选择的理由是因为铁钉与瓶中的氧气、水反应，使瓶内的压强减小 （2）小红认为小林的实验不足以说明食盐水能加

34、速铁钉的锈蚀， 请在小林实验的基础上完善此实验方案 仍采用小林的装置作对 比实验，保持其他条件不变，将 30mL 食盐水换成 30mL 蒸馏水，重复小林的实验操作，观察现象 ； （3）结合资料及实验结果，解释现象和海边潮湿的空气和咸菜中都含有一定量的氯化钠，氯化钠能加快铁制品的锈蚀速 率。解析：（1）根据铁锈蚀消耗氧气以及装置内的压强变化来分析； （2）根据控制变量的的方法设计对比实验； （3）根据加快铁锈蚀速率的因素来分析。参考答案：解：（1）铁在与氧气和水共存时会发生锈蚀，导致装置 内的压强减小， 在外界大气压的作用下， U 型管内的红墨水液面左 侧升高，右侧下降；故答案为： B；因为铁钉

35、与瓶中的氧气、水反 应，使瓶内的压强减小； （2）要说明食盐水能加速铁钉的锈蚀，还需要再设计一个对比实 验，实验方案如下：仍采用小林的装置作对比实验，保持其他条件 不变，将 30mL 食盐水换成 30mL 蒸馏水，重复小林的实验操作， 观察现象；故答案为：仍采用小林的装置作对比实验，保持其他条 件不变，将 30mL 食盐水换成 30mL 蒸馏水，重复小林的实验操作， 观察现象； （3）海边潮湿的空气和咸菜中都含有一定量的氯化钠，氯化钠能 加快铁制品的锈蚀速率， 所以海边的铁制品， 锈蚀程度比其他地方 更严重；切过咸菜的菜刀，不及时清洗，很容易就锈蚀了；故答案 为：海边潮湿的空气和咸菜中都含有一

36、定量的氯化钠， 氯化钠能加 快铁制品的锈蚀速率。点拨：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实 验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学 好化学知识奠定基础。五、计算题（第 23小题4分，第 24小题6分，共10分）23（4 分）为了做好疫情防控，公共场所可用 0.5%的过氧乙酸（化学式为 C2H4O3）溶液来消毒。请计算（直接写出结果） ： （1）过氧乙酸中碳、 氢、氧三种元素的原子个数比为 2：4：3 ； （2）现要配制溶质质量分数为 0.5% 的过氧乙酸溶液 2000g，需要 过氧乙酸的质量是 10g 。解析：（1）根据化学式的意义来分析； （2）根据溶质的

37、质量溶液的质量×溶液中溶质的质量分数来分 析。参考答案：解：（1）由化学式可知，过氧乙酸中碳、氢、氧三种元 素的原子个数比为 2： 4：3；故填： 2：4：3； （2）配制溶质质量分数为 0.5% 的过氧乙酸溶液 2000g，需要过氧 乙酸的质量是： 2000g×0.5% 10g；故填： 10g。 点拨：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的 含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。24（6 分）湿法炼铜为我国首创。早在西汉时期，就有从胆矾水溶 液中置换出铜的记载，其反应的化学方程式为：Fe+CuSO4 Cu+FeSO 4若采用此法炼制 128t 铜，需要消耗铁的质量是多少？解析：铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜， 根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算。参考答案：解：设消耗铁质量为 x，Fe+CuSO4Cu+FeSO4，56 64x 128t，x112t，答：消耗铁质量是 112t点拨：本题主要考查学生运用化学方程式进行计算和推断的能力， 计算时要注意规范性和准确性。