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1、1白杨礼赞导学案学习目标：基础目标：积累文中重点的字词，理解重点词的含义并能运用。情感目标：白杨礼赞是伟大的文学艺术家茅盾于散文创作中亮起的一盏不熄的明灯。我们学习本文要充分认识白杨树的外形特征，了解白杨树独特的内在气质。并体会作者在景物描写中所蕴含的思想感情，从而理解白杨树的象征意义。技法目标：作为文学史坛上的典范之作，本文的写作技法也是我们要汲取的营养。所以，还要特别留意文中诸多的修辞和丰富的艺术手法。课前预习：（温馨提示：这是你学习能力的自我培养，也是对你的自觉性的考验。）1.字音字形。字音关下面各组字的注音中，每一组有一处错误，请找出并改正。A. 坦荡如砥（ d）晕 (y n) 圈潜(
2、qi án) 滋暗长虬(qi ú) 枝（）B. 旁逸 (y ì) 斜出倦怠 (d ài)秀颀 (q ín)无边无垠 (y ín) （）C.婆娑 (su )恹恹 (y n)锤(chu í) 炼不屈不挠 (r áo) （）D.磨折 (sh é)挺拔 (b á)楠(n án) 木鄙(b ) （）字形关下面是高哲同学利用本课所学的生词写的一段话 , 请找出其中的错别字。看旁移斜出的枝条，看耸入云霄的高枝，似乎永远都不会有倦殆。无论我们怎样锤练自己的语言都无法描写出它的神奇的美。改正：2. 词义
3、关。用词凝练准确且变化多姿是本文语言上的一大特点。请根据提示，从给出的选项中选择合适的词语填入括号内。（1）写高原之大，作者用（3）写高原之色，作者用（A . 黄绿错综B. 坦荡如砥）（2）写高原之平，作者用（）（4）写枝条斜出，作者用（C. 旁逸斜出D. 无边无垠）3. 整体感悟。（温馨提示：对文章整体性的考查一般包括文章的主题思想、线索、结构、写作特点。）“白杨树实在是不平凡的”这句话在文中多次出现，你能说一说它的作用吗？文章采用象征的手法借物咏人，作者主要从哪几个方面表现白杨树的不平凡？文章主要在描写白杨树，为什么却用大量的笔墨来写高原景色？4. 精段透析。阅读课文第 7 段，回答问题。
4、选文开头为了突出白杨树的不平凡用了和的修辞方法。突出了白杨树独特的风格与个性。文段中说“难道你就只觉得它只是树？”强调什么？改为陈述句式效果会有什么变化？你认为文段中的四个反问句有什么内在联系？可不可以调换一下顺序？从本段来看，白杨树的象征意义是什么？课堂演练：学习过程（一）、自主学习结果交流和评析。（二）、精读语段，探究主旨1、找出课文直接写白杨树不平凡的句子，思考：分别写了白杨树的那些方面的“不平凡”？2、朗读描写白杨树外在美的段落，思考：(1) 文章用了哪个词语总写白杨树的形象？下面还具体写了白杨树的哪几部分， 各写出它们什么特点，具有什么深刻涵义？(2) 文章用了哪个词语总写白杨树的性
5、格？下面还用了哪些词语加以刻画，具有什么深刻涵义？3、研读第 7 段思考：文章如何展开联想，由树及人？四个排比反问句是怎样逐句加深的？（三）局部精读，分析写法。作者除了通过外在形象、内在精神直接写出白杨树的不平凡，还通过什么方法来突出白杨树的不平凡？这样写有什么好处？（四）深读课文，品味美点。语言犹如文章的衣服，一篇好的文章离不开精彩的语言，你认为文中哪些词语、句子用得准确、生动、富于表现力。请你选择 3-5 句加以赏析。三、拓展练习。古往今来，赞美牡丹、菊花、莲花的诗文可谓多矣；而对绿叶的赞美却鲜有所闻。或许有人说；绿叶有什么值得赞美的呢？既没有鲜艳的色彩，也没有婀娜的姿态。其实，花儿之美，
6、是整体关。如果没有绿叶的陪衬它便会显得单调刺目，正因为有了绿叶，它才构成一个美的和谐，给人带来美的享受。绿叶长在鲜花之下，总是谦逊地低着头，从来没有趾高气扬过。它不在意行人的注目礼，即使听到行人一味赞美鲜花而冷落自己的时候，也毫不嫉妒，依然兴致勃勃，忠于职守。绿叶的生命虽然短暂，然而，它却把自己的一切完完全全地奉献给了大自然。“年轻”时，它生机勃勃，青翠欲滴，把空气中对人体有害的二氧化碳，转化为人类必须的氧气；“年老”时，它脱离母体，投向大地的怀抱，“化作春泥更护花”。1 、文章第 1 节把绿叶和鲜花进行，突出了绿叶的作用，表现了绿叶的性格。2、第 2 节用了拟人的手法，表现了绿叶的3、第 3
7、 节表出了绿叶和的精神。.4、本文和白杨礼赞在写作手法上的相同点是：5、把下列词语和它所形容的对象用线连接起来。坦荡如破无边无垠黄绿相间伟岸朴质参天耸立A高原的色彩B高原的平坦C白杨树的高大D高原的辽阔E白杨树的品格课后巩固：一、阅读第二段做题。1. 解词：（1）垠（ 2）砥（3）视野2. “黄与绿主宰着”中的“黄”指 _，“绿”指。3. “你会忘记汽车是在高原上行驶”的原因是。4. 作者写高原景色的目的是什么？5. “并肩”前应填 _ 。与它意义相近的还有 _ 和_。6. 给文段分层，并归纳层意。7. “扑”与哪一个词呼应？体会其表达作用。8. 找出文段中运用夸张，比喻修辞手法的一句，并仿照
8、此句写一句话：二阅读第 5、6 自然段。1. 解词（ 1）旁逸斜出：（ 2）不折不挠：2.找出文段的中心句：。3.“一律”的含义是 _；与它相照应的词语是 _。4. 文中说和白杨树是“极普通的一种树”，又说它“决不是平凡的树”，矛盾吗？为什么？5. 文段中的白杨树象征着什么？6. 能高度概括白杨外形特点和内在气质的一个词是 _。7.给本段文字分层，正确的是（）A123/45/67 B1/2345/67C 12/34567D 1/23456/78.找出错别字并改正黄绿措综坦荡如抵妙手偶得潜孳暗长倔强挺立旁遗斜出艰强不屈不折不扰三、阅读第 7 段，完成下列各题 .1. 文段，作者是 _，原名_，字
9、_.2. 试用一句话概括本段内容：3. 将“难道你就只觉得它是树？”改为陈述句。4. 文中表明白杨树品格的句子是 _.5. 本段开头运用的写法是 _6. 本段四个反问句的顺序能否颠倒 ?为什么?7. 段中并未揭示的白杨的象征意义是 ()A. 朴质、严肃、坚强不屈的北方农民B.坚强不屈的守卫家乡的哨兵C.争先恐后，不甘落后的精神D.靠紧团结、力求上进、用血写出新中国历史的精神8. 仿照句式，以任何一种职业或职务开头写出句式相同的句子。例：教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮你别人。9. 值得我们去赞扬的精神品质很多。也许是一份执著，也或许是一种无私。请根据你的所需从自然界中任选一物作为象征物写一
10、段文字，来赞美你所欣赏的精神品质。（ 100 字左右）课后巩固练习参考答案：一.1.(1) 边界(2) 磨刀石(3) 视力所及的范围 2. 黄土高原田野麦浪 3. 高原既广阔又平坦 4.(1) 交代白杨树的生长环境 , 衬托白杨的不平凡(2) 暗写陕北宁边区这个抗日根据地 , 为后文揭示象征意义表达主题思想作铺垫 .5. 宛若好像宛如 6., 行驶/ 这时 ,一层：描述黄土高原的景色二层：写高原给人的感觉 7. “涌”（1）与“奔驰呼应；（2）形象而准确地写出迎面而来的情景和汽车速度之快8. （1）汽车 , 是毡子 （2）站在青石壁顶，放眼望去映入你的眼帘的是宛延如一根细长白练的清水河，还有一
11、张张巨大的青绿相间的棋盘。二1.(1) 逃、斜、伸（2）屈服 2. 那是 , 枝3. 步调一致绝不4. 答：不矛盾，因为“普通”是指白杨的极常见，极易生长；“不平凡”是指白杨树的外形美和内在气质的不平凡。 5. 答：白杨象征着根据地的抗日军民和民族解放斗争中的朴质，坚强，力求上进的精神。 6. 力争上游 7.B8. 措错抵砥孳滋遗逸艰坚扰挠 9.枝枝争上游三1. 白杨礼赞茅盾 沈德鸿雁冰 2. 由赞美白杨树的内在气质到揭示白杨树的象征意义3. 你不会觉得它只是树 4. 它伟大岸 , 夫5. 欲扬先抑6. 略 7C8. 答：松和鹤都是长寿、吉祥和象征，表明店家希望每一位患者都健康长寿。9. 农民好比蜜蜂，虽耗尽了体力，却创造了甜蜜的生活，清洁工好比城市和美容师，虽然弄脏了洁净了大街小巷。