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1、在我国，存在着农村教育问题、教育发展的地域间不平衡和地域内不平衡、教育公平、流动人口子女教育问题等等。提倡科学的发展观，要求教育研究者对这些问题开展大量的、有深度的、高质 量的研究近日，由中央教育科学研究所教育发展研究部主办的科学发 展观与教育科研中青年学者研讨会在中央教育科学研究所召开，在此对会议讨论情况节录如下。民进北京市委秘书长蒋国华认为科学发展观是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针，教育科研要 站在这样的高度来看待教育发展的社会环境，并认识和解决这种社会 环境中教育存在的实际问题，要处理好教育与社会经济发展的关系， 不能就教育论教育。科学发展观的核心是要坚持以人为本。与会学者认为，
2、以人为本的科学发展观要求教育研究关注教育现实问 题，而不是从理论到理论。教育要研究活生生的学生、老师和充满生机的学校。北京教育科学研究院鱼霞博士指出农村教育、流动人口子女的教育问题、下岗人员的再就业的问题都是现实问题， 对弱势群体教育问题的关注是以人为本思想在教育中的体现。中央教科所吴霓博士认为从教育科研领域来说， 大力提倡科学的发展 观，需要我们教育科研工作者既要追求教育科研成果的数量，更要追求教育科研成果的质量和效益，要做到数量和质量的统一。教育理论研究部方晓东指出教育事业如何落实科学发展观，如何树立教 育全面、协调、可持续的发展观，如何促进教育与经济社会的协调发 展和人的全面发展等等。其
3、核心问题是如何促进教育的可持续发展，这些都是教育研究的新课题。当前许多教育科研成果，缺乏理论创新和独到的见解；或者从想当然出发，满足于空泛的议论,用抽象的价值判断代替具体的事实判断，造成理论与实际的脱节。 中央教科所科研处陈如平博士针对当前教育科研中存在的不关注历 史、不关注现实等诸多误区，提出教育研究者要知道前人是怎样做的、 怎样说的，要关注决策的需要，要从指导实践的角度更多地关注学生， 关注学生怎样发展。中央教科所蓝健研究员指出了我国当前教育实践和教育科研中存在的各种不均衡的现象重发达国家，轻发展中 国家；重正规教育，轻非正规教育；重重点学校、尖子生，轻非重点 学校、普通生；重城市教育需求
4、，轻农村教育需求；重主科，轻辅科； 重智育，轻其它各育；重一国特殊性，轻人类普遍性；重教育内部， 轻教育外部；重教育形式，轻教育主体。我们必须长期坚持全面、协调、可持续的发展观，而教育科研在其中的重要任务就是研究 不均衡社会教育各部分之间的均衡发展问题。关于教育研究中的科学精神问题，学者们也谈了各自的看法。首都师范大学余彤辉博士指出科学发展观对于我们的指导意义还在于一要培养科学 的精神，这要求我们掌握科学的工作方法，更重要的是要有科学的工 作态度，要尊重事实，敢于打破传统，敢于打破权威，敢于怀疑，敢 于追求真理；二要提高科学的素养，要认识到自身知识结构上的缺陷， 有意识地努力改善。北京教育考试
5、院郑启跃认为科学发展观倡导的是一种求真务实的科学态度，教育科研要对教育决策发挥积极的 影响而不是误导决策，就必须立足于中国的教育实际，客观地看待我 国尚处在穷国办大教育阶段、教育的供给与需求之间、各地教育资源的数量与质量及发展水平之间仍存在显著差距这一现实，力戒浮躁,务求实效。中央教科所教育发展研究部供稿原生生物的主要类群习题一、选择题1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（）A、子房B、子房壁C、 胚珠D、 受精卵2、呼吸作用的实质是（）A、分解有机物，贮存能量B、分解有机物，释放能量C、合成有机物，贮存能量D、合成有机物，释放能量3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了
6、促进（）A、叶的光合作用B、叶的蒸腾作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4 、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（）A、提高作物对水分的吸收B、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用D、提高作物的光合作用5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（）A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（）、 30 厘米 D 、 40 厘米）、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少、温度低，蒸腾作用弱A、
7、 10 厘米 B 、 20 厘米 C 7 、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（A、温度低，减少细菌病害BC、温度低，促进光合作用积累D二、实验探究题1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。3小时4 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射小时。 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成。 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。（1） 步骤的作用是：。（2） 步骤中酒精的作用是：。（3） 这个实验说明了：。题搞清楚，请2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问你和他们一起去探究。（1） 你的问题是： 能影响叶绿素的产生吗？（2） 针对你提出的问题，请作出假设： 对叶绿素的产生有影响。（3）设计实验方案：A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。B、 把甲放在 下培养，把乙放在 处培养。（4） 该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽 绿，乙中的黄豆芽 。