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1、电子计算机与多媒体教学设计 教学目的：1、知识与技能 （1）会写5个生字，理解词语意思。（2）理解课文内容，了解什么是计算机，什么是多媒体设备。（3）了解.电脑与多媒体之间的关系并能口述 。2、过程与方法(1)通过查找资料感悟计算机飞速发展的趋势。(2)学会提出问题进行讨论并解决。3、情感态度价值观激发学生爱科学的情感以及培养学生学习电脑的兴趣。教学重难点：1、课文内容、了解电脑与多媒体之间的关系。2、学会提出问题进行讨论并解决。课时划分：两课时教学设计：第一课时教学目的：1、学习生字词，会写生字。2、理解课文内容、了解什么是计算机，什么是多媒体设备。3、习课文13自然段，提出问题进行讨论。教
2、具准备：一台电脑、生字卡片（小黑板）教学过程：一、导入同学们，你们知道新世纪的“文盲”指的是什么吗？新世纪的“文盲”指的是不懂电脑的人叫“文盲”。今天我们就来了解有关电脑的知识。师板书：计算机与多媒体二、初学课文（一）、学生自由阅读课文。（二）、出示自学提示：（1）自由读课文，读通，读顺。（2）读懂课文，弄清每节讲了什么。三、检查自学情况1、生字卡片，认读生字并会组词。媒（méi）媒人、多媒体婚（hn） 婚姻尼（ní）尼龙埃（i） 尘埃、埃及 诞（dàn）诞生 （1）指名读生字。（2）集体读生字。（3）开火车认读并组词2、学生反馈读懂内容，教师予以归纳第一段：谈第
3、一架电子计算机的今昔。第二段：介绍电子计算器发展成了电脑。第三段：介绍多媒体设备是能传递多种信息的设备。第四段：介绍电脑与多媒体的关系。第五段：接受多媒体功能的电脑设备走进寻常百姓家。第六段：介绍电子计算机的发展前景。四、再读课文、理清思路1、哪几个自然段介绍了电脑？ 生反馈：（第一、二段）2、哪几个自然段介绍了多媒体设备的特点？生反馈（第三段）3、哪几个自然段介绍了多媒体功能电脑的作用与发展。 生反馈（第五、六段）五、学习课文（13）自然段1、自由读13自然段，学生提出问题来讨论并解答。 （一）、 “从埃尼啊克出生到现在短短的几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。”计算机会繁衍后代么，繁
4、衍了哪几代？学生反馈：生1、繁衍愿意是逐渐增多或增广，这里指的是不断更新发展。生2、我知道计算机已经发展到第四代产品了，如“奔四”。（二）、什么是电脑？（计算机）学生反馈：生1、电脑就是计算机。生2、电脑能把外界传来的信息进行迅速的判断和处理。（三）、“十八般武艺”指的是什么？学生反馈：“十八般武艺”指能传递多种信息的功能。本文也指电脑的功能很多。（四）什么是媒体？什么叫多媒体？学生反馈：生1、能够传递信息的物体叫做媒体。生2、能传递多种信息的，既能当电视，又能当收录机，还能当电话机，传真机的设备，叫多媒体设备。2、有感情的朗读课文，体会计算机的演变过程。六、师总结：通过本节课的学习我们初步认识了电脑，也知道了什么叫多媒体。随着经济的发展，电脑走进寻常百姓家，它会给人们带来怎样的变化？我们明天接着学习电脑与多媒体的关系。七、作业：1、 抄写生字词语。4 / 4文档可自由编辑打印