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1、8 .难忘的一天导学案学习目标： 1、认识13个生字。会写10个字。 2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。 3、激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。 导学重点： 1、学习生字。 2、正确流利地朗读课文。 导学难点： 体会小作者的心情，激发对计算机的兴趣认识自已肩负责任重大。 导学流程：（一）导入：小朋友，你还记得邓小平爷爷植树的身影吗？还记得他说过植树绿化要世世代代传下去这句话吗？今天我们又要和邓小平爷爷见面了，他要来干什么呢？今天我们就一起来看看难忘的一天。板书课题，齐读。说一说，读了课题，你最想知道什么？（二）初读课文，整体感知。1根据老师的朗
2、读要求，自由读课文，解决问题：初读要求：（1）把课文中的生字、新词划出来，读读看。（2）遇到读不通顺的句子多读几遍。（3）争取把课文读得又正确、又流利！2指名读生字词开火车读（结合书33页，找找说说来认记生字）计算机身体仔细地礼貌怦怦地加法来得及外面展览馆灿烂兴奋紧紧地3字词关闯过了，我们来读课文，谁想试一试？各组推举一位同学分段读，其他同学评议。（三）朗读感悟1老师示范读一遍。哪一天使我难忘？为什么？生答。应该怎样读？高兴的心情。谁来读一读？2我们一起来回顾这个故事。那天早晨，我的心情怎样？生：又紧张又激动！3见到邓爷爷，心情又怎样？认真读3、4、5自然段，想想下面的问题：D支付融资租入固定
3、资产的租赁费作为筹资活动现金流出出示导学设计：（1）邓爷爷带着笑我走来，握着我的手，看着邓爷爷，我的心情一下子就。借：以前年度损益调整资产减值损失 15（2）开始表演了，我操纵者计算机，打出各种图形，邓爷爷看了我的表演，露出了微笑。（3）邓爷爷问了我的年龄，还说。【答案】：C4各小组展示，回答。5合作讨论：小作者为什么感觉到天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。1、管理信息系统是一个以人为主导，利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备，进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护，以企业战略竞优、提高效益和效率为目的，支持企业高层决策、中层控制、基层运作的集成化人-机系统。6点拨：1
4、5DIC患者外周血涂片中可出现裂体细胞。( )邓爷爷重视电子计算机的发展，关心少年儿童的成长，工作繁忙之际，还亲自来看望同学表演计算机操作。所以，我才会有这样兴奋的感受。1诊断是什么？此病人发生了哪些病理过程？有何根据？（四）回味品读借：衍生工具提前赎回权 60再回到课文中，边读边思考。题解 弥散性血管内凝血的基本特征是凝血功能异常，包括凝血因子和血小板的激活和消耗，凝血酶原的激活，纤溶系统的亢进。想一想：这一天让我难忘，仅仅是我为邓爷爷做了计算机表演吗？【答案】：C（五）课内外拓展1我会用词语说句子：仔细地高兴地亲切地顺利地2通过阅读课外书、向别人请教或在爸爸、妈妈的帮助下上网查阅等途径，搜集邓小平爷爷的事迹、故事或他说过的一些名言，在班上展示、交流。（六）写字指导1识记字形。鼓励学生自主识字，交流识字的方法。可能用熟字带生字的方法识字，也可以用组词竞赛识字，还可以瘵带有生字的句子板书，让学生读句子或造句识字。2写字指导：7甲公司因转让乙公司70股权在203年度个别财务报表中应确认的投资收益是( )。指导学生观察生字的写法，自已先试着描红，然后老师示范提醒：A、独体字要写在田字格的正中间。B、“及”字的笔顺是先写C、“身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头。