《最新Book6_U4_教案课时2Reading1汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新Book6_U4_教案课时2Reading1汇编.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、牛津高中英语教学设计教材：牛津高中英语(模块六)高二上学期文档内容：教学设计教案单元：Unit 4 Helping people around the world板块：Reading The UNbringing everyone closer togetherThoughts on the design:本课时为Reading 部分的第一课时，阅读篇章是一份有关于联合国介绍和亲善大使工作的演讲稿。在这个课时中，利用听和读的手段，向学生介绍有关于联合国的基本信息，以及作为联合国亲善大使的责任和主要工作。因此，在教学时，可以通过段落阅读，寻找有效信息点的方式，提高学生的有效阅读能力；并且可以在介
2、绍一些众所周知的项目和组织的基础上，要求学生设计自己的“联合国之路”。Teaching aims:After learning Task, the students will be able to:1. Introduce the UN and its principles and goals to other people;2. Understand the necessity of the existence of the UN;3. Feel it an honor to work for the UN.Teaching procedures: Step 1 Listen and Rea
3、d: Listen to Paragraph 1-2Listen to the first and second paragraph and answer questions 1-5 which provide basic information about the UN.Explanation以选择题的方式帮助学生在听完第一段之后回忆所听内容，并根据自己已有常识进行判断和选择。这个环节突出“听”，而把读的任务简化为选择题的选项。Step 2 Listen and Discuss：Listen to Paragraph 3 and Paragraph 6 1.2. 答题要点 许多病原微生物如细
4、菌、病毒、真菌、螺旋体、立克次体以及内毒素等，在一定的条件下，均可损伤血管内皮细胞。内皮细胞损伤，一方面，使带负电荷的胶原暴露，与血液中因子接触，激活因子，启动内源性凝血系统，还同时或相继激活纤溶、激肽和补体系统，进一步促进DIC发展。另一方面，内皮细胞损伤，暴露组织因子或表达组织因子，也同时启动外源性凝血系统，导致DIC。Listen to Paragraph 3 and Paragraph 6 and answer question 6.3. Talk about the ways of UN dealing with wars and conflicts.(1)1月1日，我公司与境内子公
5、司丁公司签订租赁协议，将我公司一栋办公楼出租给丁公司，租赁期开始日为协议签订日，年租金为85万元，租赁期为10 年。丁公司将租赁的资产作为其办公楼。我公司将该栋出租办公楼作为投资性房地产核算，并按公允价值进行后续计量。该办公楼租赁期开始目的公允价值为1 660万元，201年12月31日的公允价值为1 750万元。该办公楼于200年6月30日达到预定可使用状态并交付使用，其建造成本为1 500万元，预计使用年限为20年，预计净残值为零。我公司对所有固定资产按年限平均法计提折旧。Explanation第二段的信息点主要集中在对第一段抽象原则的具体举例上，而这个例子又是现今在国际争端中起着越来越重要
6、的维和部队。因此可以在这个细节上加以讨论，可要求学生结合自己已有感知介绍有关于维和部队的一些情况。试画出计算所得税的决策树和判断表。19()严重创伤病人可发生弥散性血管内凝血。Step 3 Listen and Think：Listen to Paragraph 4-5 1.2. 3月8日10am：经抢救无效而死亡。Listen to Paragraph 4 and 5, and answer 4 questions according to the introduction of a Goodwill Ambassadors work by Tang Ning.3. Think about
7、how an organization such as the UNIFEM runs its programmes.4. Show the students more pictures about the organizations under the umbrella of the UN and some famous people who work for these organizations.Explanation三四段通过一个具体的案例来介绍联合国属下的一个组织是怎样运作其中一个项目的，因此，学生有必要了解一些细节信息，如亲善大使的身份要求，工作概况等等。其次，在已经了解了具体案例
8、之后，可以多介绍一些相关组织及一些参与这些组织的明星。使学生对于这些活动有个更为感性的认识。答案：Step 4 Listen and Write：Listen to paragraph 61. Listen to paragraph 6 and find out the goals of the UN by 2015.2.3. 16、在可行性分析中，经济可行性分析的主要任务是（ ）Write a short essay about ones choice if theres a chance to work for the UN.Explanation3）编制系统分析报告。即对上述调查和分析的结果采用图表描述的逻辑模型进行适当的文字说明，这是系统分析阶段的主要成果。本文的第六段是文章的最后一段，也是总分总结构中的最后一步，因此，需要学生对最后一段的内容进行总结。课件以选择题的形式出现，可以作为最后的呈现。A.数据集中统一，采用数据库B.计算机的应用1诊断是什么？此病人发生了哪些病理过程？有何根据？Step 5 Homework本课时的作业可以建立在情景的基础上，选择自己希望参与的组织与活动，并诉之成文，既能让学生练笔，又能为下面的task 和Project 做内容上的准备。