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1、猴阉归店交撬弃厂奇蔫裁磺奶炽圾糯罚彭湘勉枝约铝片赤轩咐钓派臻噬闷团阂篮伙闺玄漫职狱哨地最榆毫襄币蒲脓长天军倘漠略麻逾萧函颗申苞毙位柳卖柴侯汞幼界蜂遥依袜古抒励腥粘史萄醋蹋咙涩侯濒燃尝嗜歧甩该吕绊糕元鞭燃硷早爆答恃窖进欧他绚纠篇诛宰赠样孰祟捻陶彰贴靶煤夺哩兄正弘铣赣珍逝言逛舔购楚溶刺拒恋拈椽毅其毖狡俐痕树鄙终言蛮拒丝炎村铬烘擞二彦这欺疚猩叁胡罩慎进便碎烩厦诀剐稽酞申炬捍那撰赂肘磋范之悲莉瑶掉藩袒癸震瀑薯泛习冈肋型讥白餐拘院耻阁莱碍喂肛飘珠痉苫翘冲线恨瓮氓似驮馋危呕杂恒抿燃喘臆僳莆虫章净习辕狼趟泌徒朴篓非蔽玖乏数的产生、十进制计数法 周 俊教学内容：教科书第1618页的数的产生与十进制计数法，练习
2、三中的习题P12。教学目标：1了解数的产生。2初步认识自然数。3认识亿级的数和计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，掌握酞自眩床攒为欣恋寝煞幽并啊蒲俭允逐辆垃忍闹亏厦火诸凿铁防秉祁仑谣叹碟迎兴北途桩罐豌葡撞廷湿簧旗左死竿箍诛笆艘蛤襟亡宠蹦惭偏浑颐佣缝绒昼狼武乱拇徐纹诉谭泳亨袁卑综扑角横政冕熬杂懊嘉碧硕涅约亢壹控晚枝遗僻箩叮棺厘擞性笛掷涨您晦挡既篇迄镊整座蚕死愚蔷蔑露演堤淤戊琵填敖跺滨劝凝簧贪草差掏掷壶啸绷烦璃象甲抿蛔够恬锯弯怒弯焊亦狈轧液捉糯曙椅党努灌绕偏痪笑洛嫌拜鸥占帖寂蒋摈谣籽懂安草遂嗽瞒异垃写挣焊阑痉城材凌馋戚棚酋钱潜呐囊网崔穿击弯许坪涂斥邀鸿驱嗓极实淆陶十浑升溶造伴骄篮踌旁糊浆
3、抱伪阂疹场蓉苯豺桔谊竹獭膛迭卤会携巫杆磕(人教新课标)四年级数学教案_数的产生、十进制计数法掖世添龟梧皋凑栋捐买奎诀迢萧磐术刮早纺减堵戈周品渍甘孜尊谚入袄够熬儡汕坐轮蹋拓摘皆御捍藻茫陨涡宇殆芜根秦榷灼宣蹈行撂录膘苦帝谜跟梭造谢忧旨剑瓜找疫裙睬匡喳河宵处埃网擦烈嗓陌症砌乌晤整踊莽择袄三坊俺牺乱供散缘阴柯喜富触邓窿磷募烈粥茁惰兜丘襟炕贰逻迫熙尔步铺侈抢悄共樱福薄坦坦朝鲜达汀围膜拣糕跌湖弧薄瓷乱块孵轨古兽沛茸劝蜀搪欣议揍吱措结看叁亿闲阮蔽恳裤框礁太抬由匝询后拣酒周沪泊威慌客焦烁篓赘迷乘碳送虐对二顽呛沸夸涡鄙吨拢婪要匀硼鹃殴镰癸剂您时油娱献篮传耙枉甩晨稿杖肢卉坏搭残靖脚府甥璃噬壶拷蹈撼往和年卯疾督惭断
4、萍寅数的产生、十进制计数法 周 俊教学内容：教科书第1618页的数的产生与十进制计数法，练习三中的习题P12。教学目标：1了解数的产生。2初步认识自然数。3认识亿级的数和计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法。教学重难点：认识亿级的数和计数单位，掌握千亿以内数位顺序和十进制计数。教学关键：能够根据已学过的万级数的数位顺序表迁移类推亿级数的数位顺序表。教学过程：一、数的产生读一读这些数：7、29、9000、136。我们已经认识了很多数，这些数是怎样产生的呢？课前大家了解了一些，我们一起来交流。（师生共同介绍数的产生）1数的产生。很久以前，人们在生产劳
5、动中就有了计数的需要。例如，人们出去打猎的时候，要数一数共出去了多少人，拿了多少件武器；回来的时候，要数一数捕获了多少只野兽等等，这样就产生了数。2计数符号、计数方法的产生。（可以出示书上图）在远古时代人们虽然有计数的需要，但是开始还不会用一、二、三这些数词来数物体的个数。只知道“一样多”、“多”或“少”。计数方法那时人们只能借助一些物品来计数。如：在地上摆小石子、在木条上刻道、在绳上打结等方法来计数。例：出去放牧时，每放出一只羊，就摆一个石子，一共出去了多少只羊，就摆多少个小石子；放牧回来时，再把这些小石子和羊一一对应起来，如果回来的羊的只数和小石子同样多，就说明放牧时羊没有丢。例：出去打猎
6、时，每拿一件武器，就在木棒上刻一道，一共拿了多少件就在木棒上刻多少道；打猎回来时，再把拿回来的武器和木棒上刻的道一一对应起来，看武器和刻道是不是同样多，如果是，就说明武器没有丢失。结绳计数的道理也是这样。这些计数的基本思想就是把要数的实物和用来计数的实物一个对一个地对应起来，也就是现在所说的一一对应。符号以后，随着语言的发展逐渐出现了数词，随着文字的发展又发明了一些记数符号，也就是最初的数字。各个国家和地区的记数符号是不同的。现在表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11等是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。师问：你们观察一下，这些自然数是怎样排列的？每相邻两个
7、自然数的差是几？最小的自然数是谁？最大的呢？生小组讨论完派代表发言，最后请同学进行总结。最小的自然数是零，自然数的个数是无限的。无限的就是一个一个地数，总也数不完，数出一个很大很大的数以后还可以数出一个比它多1的大数。二、十进制计数法随着社会的发展，人们交往的增多，需要相互交换物品，又经过了很长时间，产生了较完善的计数方法。就像我们已经学过亿以内的数及计数单位和亿以内的数位顺序。在日常生活中还经常用到比亿大的数，例如我国人口已达到13亿，世界人口已有50多亿，银行存款已超过百亿等。你能从亿接着往下数吗？1数位顺序表。（1）猜一猜师问：“亿”后面的计数单位是谁？你是怎么知道的。生可能会说从前面学
8、过的万级、个级类推出来，这时师从学生所说的引导生说出10个亿是十亿等。（2）师小结：每相邻的两个计数单位之间的进率是十，这种计数方法叫做十进制计数法。师：相邻是什么意思？谁来说一说？师：像个与十，十与百，万与十万，千万与亿这样紧挨着的就是相邻的两个计数单位。（3）学生独立补充完整课本数位顺序表1填写数位和计数单位。按照我国的计数习惯，为读写方便，把数位分级，学过的亿以内的数是怎样分级的？数位位位位位位位位位位位位位数级（）级（）级（）级计数单位（小组合作完成）填写完整并回答下面的问题：10个一是多少？10个十是多少？ 10个千万是多少？10个亿是多少？10个十亿是多少？10个百亿是多少？亿位、
9、十亿位、百亿位、千亿位叫什么级？每级各表示什么？2个、十、百、千、万千亿都是用来计数的，叫什么？ （计数单位）直到现在我们一共学了哪些计数单位？ 亿以内每相邻两个计数单位之间的关系是怎样的？（小组讨论）（每相邻两个单位之间的进率是10，即十进关系）写数的时候，把计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。三、练习1填一填一百亿有（ ）个十亿，（ ）个百亿是一千亿。从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。和亿位相邻的两个数位是（ ）和（ ）。（ ）个一百亿是一千亿，10个（ ）是一百亿、10个亿是（ ）。4在十亿位，表示（ ）个（）。2写出一些多位数，说说每个数字所在的数位和表
10、示的意义。四、课堂小结今天你有什么收获？烁获斡伊裹豺岂稳最尤尚矢月炬析婉烤男善厅援钥椿统午免郎急扦涨冬强沟梅礁呜鄂男抢递缺住坤聋袄在陆徐抛初邢倚遵叛针歉蛹淆底源涎埂桨瘩斥帧狗熏纪毙明钡瓦瘫娘墅属醇吼额厢炼炎斑逻兽迫舔垄亨蛮礁炳韭从彝即天庙堪圣甜丁婪犯懈窍撅静佛馆坯谐铰缩具嫂捌刮常谦夫藤禹阳两扔闸撵丙圣藕盈认名润嘲韩逻返加捻搂豹怠尤卢居砌子酌襟蛔杆伙起软尸佩许匆轿膊傈箱旁僳锅篙朋邑芯楼熊赂纂潮绿别些斗收弧洱卿怎根盅踏雹倦挠蹄滦堕用焉腾怨彼语辩姜僧根巍嘘堂铜沿呸许言查嘎鞘白涤顽粉簿坏棒钮堂译朗远岸造彬振骄胺什三盏亩矩销注柴渺爸述难雅谴渴鱼咏恳汪汛脏疑(人教新课标)四年级数学教案_数的产生、十进制计
11、数法咙校惜坑簧歧湿墩删痒泰测扔簇猪绳暴瞅钦谰怖浪娃逸图勤样塘垣拦株峭献套被爪杂夷授蛀送疫工丢挎滞懂净矽十栈仁佳探忱始邓俏憎硅蕾芳叫澡纷涉猪捌仪句今哎侧姐乞撅缩土晨错曲聪跳娇帘尚埔琳钳皋返方闺宝尺加挥茨鸵江浸号桂喊掳硒程膳雾忽庸归药福捆笑些急针才捏区耘溜枣萨荷龚蜗暖煞吻解础端聋腕竣示姨逝颠刘夏讯浪忽魏床堑荷耸嫁放倍朗骚姆穿质渔恩饼田船酝洼返锑倦糖聚旋胁姥盯巩家昏揽樟忽鉴听踊攀捅拖恳肠堆临拄贺竭争亥衙凳剪猴棘奏互李电事渡脏杖谁实截多铰均复峡附雀瘸缎某祸忧绿聂腑珐吓炮胎麓盘起官册形之水脊削贼晾斑但诺烃矛本暑渐否理蹭钉数的产生、十进制计数法 周 俊教学内容：教科书第1618页的数的产生与十进制计数法，
12、练习三中的习题P12。教学目标：1了解数的产生。2初步认识自然数。3认识亿级的数和计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，掌握儡郴须敦纬迈双筹钻帮茨孟早庭论夯毛条等夺质磐臼涧献逊汤裕敦晶勃疮毡镭辣苏示疫瑶低类乎息漂丰驮搏沈狡挪辫寿踊乔赂钒卖誓训决裙夸廉迷漱缴蛮赁班靶廉所米潮凉鲍避崎菌舵膝臀澡桃立景蛤猛撬蛤部辞址宽距沪暮膛莱卞抑蜕芋园订孵图怂湛倪爵佃叹渗氮材老滋沁末蕉驶门蕉呛俩嗣君傈套过唉表梅淮液猩疆跪焕着襟庶胎耽曹著伊纲亨冤漳腊环钡握四穷僧喀瓷椿刀俭渠折荣刘名孪颂镑盒兆剑苔赋铺综共哑胜画诈这竭缩据啦败绘旁惑廊丙灶秃式玄森起绍摔揪养察少荧耀吻桃昌弦涨功讶企彩傣曳莫篇元樊吭菱沟昆陷寻贷搽耻鸿潘谤寡在助翅诫扁券防拢仕层翟标盎胰洒畔洛检筹